英语专业本科毕业论文写作指导.ppt

Graduation Thesis Writing for English Undergraduates Crystal Lai 一、毕业论文的的目的、特点、基本要求及质量标准 二、毕业论文的选题 三、文献收集与整理 四、文献综述/回顾 五、毕业论文的撰写 六、应注意的问题 1.1 毕业论文的目的 1）调研、查阅中外文献和收集资料的能力 。 2）理论分析、制定设计或试验方案的能力 。 3）实验研究和数据处理的能力。 4）设计、计算和绘图的能力。 5）综合分析及撰写论文的能力。 6）外语、计算机应用能力。 学术性 科学性 规范性 创新性 1) 毕业论文要用英文撰写, 语言正确规范, 通顺得体 2) 毕业论文要在指导教师的指导下按时独 立完成 3) 毕业论文的篇幅不得少于 5,000 个英文单 词 4) 毕业论文的写作必须坚持学术上的诚实 (academic honesty) , 杜绝剽窃 6 选题恰当，符合专业 论题明确，论证充分 观点正确，逻辑性强 叙述清楚，层次清晰 词句达意，拼写无误 结构格式，符合规范 科研选题一般都要经过：科研选题一般都要经过： 调查研究，提出问题资料的分析与综 合提出课题的设想与设计预实验或 预调查（pilot study） （1） 选择专业范围内的课题（所学） （2） 选择有兴趣的课题（所好） （3） 选择大小适中、难易适度的课题（所能） （4） 选择资料、时间有利的课题 （所有） 不能真正反映课题研究工作。 开展课题研究所需的仪器、设备、材料、经费限 制，使毕业论文工作难以按计划的规模和时间进行 和完成。 课题题目覆盖内容过大、过多，难以在本科毕业 论文规定的期限内完成。 误区：泛、大、陈、浅 1）、中西文化对比 中西方餐饮文化词汇的比较 中西方文化差异对礼貌用语的影响 中西称谓之间的差异 2）、商务英语 英语商务谈判中的礼貌策略研究 中美面子观差异及其对跨文化商务谈判的影响 跨文化商务活动中的非语言交际探析 商务英语信函中模糊语的语用分析 论礼貌原则在商务信函写作中的运用 基于语料库的外贸函电语言分析 商务英语专业学生商务礼仪素养探讨 商务英语词汇的特征分析及翻译策略 商务英语教学中跨文化交际能力的培养 案例教学法在商务英语教学中的应用 3）、英语教育教学 从文化视角看待非英语专业大学英语教学 大学英语词汇教学的问题及策略 情景喜剧在英语视听说教学中的应用以 人人都爱雷蒙德为例 商务英语课堂虚拟情境教学的应用 跨文化交际法中国英语教学模式探析 4）、文学 从喧哗与骚动中凯蒂的悲剧看20世纪初 女性的社会地位 电影刮痧所反映出的中美文化冲突和差 异 远大前程中皮普的性格发展与社会环境 的关系 解构黑暗之心的话语及叙事线索 试析纳博科夫作品洛丽塔的后现代主义 5）、语言学 英汉请求言语行为的对比研究 新闻英语语篇特征研究 论英汉语言中动物名称习语的比较 从关联理论看英汉广告双关语 英汉习语中文化因素的对比研究 6）、翻译 （主要包括翻译理论、翻译方法，文化与翻译 等） 翻译的原则和标准（不同文本） 翻译的方法与技巧 某一方法/技巧在不同文本翻译中的使用 某一文本翻译过程中使用到的方法或技巧 翻译中的文化因素 翻译史(翻译理论的演变与发展) 译本研究（对比/比较）（比较什么？为何比较 ？比较目的是什么？） 可译性与不可译性（可译度） A）翻译的原则和标准 论文学翻译中的等值原则 论礼貌原则在翻译中的应用 B）翻译的方法与技巧 国际商务合同中状语从句的翻译研究 从目的论的角度讨论英语电影片名翻译 从文化视角看目的论指导下的广告翻译实 践 从语用学的角度研究英汉互译 从顺应论的角度看中英广告的翻译 从功能翻译理论角度看图画故事书汉译 毛泽东诗词中意象的翻译 中国特色时政词汇的翻译 英汉委婉语翻译：跨文化研究视角 C）翻译中的文化因素 英汉寒暄语对比与翻译 商标英译中的文化失语现象 D）翻译史 浅谈奈达的翻译观 奈达的翻译理论与林语堂翻译观之比较研 究 E）译本研究 简评简爱的几种汉译本 关于汉译本爱玛的几点看法 F）可译性与不可译性 文化差异与不可译性 (Cultural gap and untraslatability) 三、文献收集和整理 科学学术期刊 会议论文集 学位论文 科学著作 文摘索引 文献资料检索可以通过两种途径进行： 通过图书馆文献资料库进行文献检索 通过计算机网络中数据库进行文献检索 通过计算机网络中数据库进行文献检索 中文期刊数据库 中国期刊网CNKI () 万方数据库 （www. ) 维普中文科技期刊数据库 （www. ) 中国学位论文（硕士、博士）数据库 英文期刊数据库 Elsevier 数据库() Springer网络全文期刊数据库 （/probation/SpringerLink.htm） 在阅读文献时，要写好“读书笔记”、“读书 心得”和做好“文献摘录卡片”。用自己的语 言写下阅读时得到的启示、体会和想法， 将文献的精髓摘录下来，不仅为撰写综述 时提供有用的资料，而且对于训练表达能 力、阅读水平都有好处。 1).及时性 2).全面性 3).独创性 4).批判性 四、文献综述 文献综述是文献综合评述的简称，指在全面搜集、阅读大量 的有关研究文献的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对所 研究的问题（学科、专题）在一定时期内已经取得的研究成 果、存在问题以及新的发展趋势等进行系统、全面的叙述和 评论。 “综”即收集“百家”之言，综合分析整理；“述”即结合作者的观 点和实践经验对文献观点、结论进行叙述和评论。 第一步：概括归纳 第二步：摘要 第三步：批判 第四步：建议 注意： 阅读和分析已有的其它专业研究人员的文献综 述，可以高效率地获得有益的观点和建议。但 是，这种集中介绍研究成果的综述性文章只能 作为新研究的基础或参考点，不能被用来替代 自己的独立研究。 1). 大量罗列堆砌文章 2). 轻易放弃研究批判的权利 3). 回避和放弃研究冲突另辟蹊径 4). 选择性地探讨文献 因此一定要进行系统的、全面的文献综述， 以严谨的科学设计来寻找、评估及整合科学 研究的证据，确保文献综述完整不偏。 要端正学风，勇于探索和不回避冲突。分析 冲突的原因、方法与结论，可以为未来的研 究及论文奠定成功的基础，使论文的研究结 果对后续研究有应用价值和理论意义。 1）题目 2）摘要 3）关键词 4）前言 5）论文主体 6）结论 7）注释 8）参考文献 9）附录 10）致谢部分 1）引言(introduction) 2）文献回顾(literature review) 3）研究结果与讨论(result and discussion) 4）结论(conclusion) 1）论文题目的确定： 题目一般不宜超过20字。外文题目一般不 宜超过10个实词。 题目语意末尽，可用副题名补充说明。 A）要遵循具体、适度和可操作的原则 B）题目要有学术性，即有理论空间 C）题目要准确反映论文内容 A）语言流畅，符合语法规范； B）避免使用口语化语言； C）避免使用华丽辞藻，学术语言应朴实无华； D）一般情况下，用第三人称单数和被动语态结 构代替由I/We为主语构成的语句，如This paper probes into （现已变化） 每段的论点、论据和论证要统一 每段都要有表达中心意思的主句 每段的容量适当，相差不宜太大 要注意段与段之间的过渡与衔接 （段落过渡、句子过渡、词语过渡） 论文提纲 1. 引言 2.一级标题(第一个) 2.1 二级标题(第一个) 2.1.1 三级标题(第一个) 2.1.2 三级标题(第二个) 2.2 2.2.1 2.2.2 3. 4. 结语 检查 段落 下位论点 总安排 总论点 标题 A. 全盘考虑的原则。 B. 按中心论点决定材料取舍的原则。 C. 考虑各部分之间逻辑关系的原则。 （1）摘要的写作 1）摘要的内容 A）开门见山，点明主题，指出论文主旨和主 要内容 B）进一步阐明主要内容，如主要观点、分析 过程、研究方法等 C）结尾，即对全文做出结论和陈述研究结果 ，有时还要指出该项课题的研究意义和价值所 在。 2) 摘要的人称 常用第三人称，但国外很多用第一人称 3) 摘要的时态 常用一般现在时 4) 摘要的语态 多使用主动语态 5) 其他注意事项 阿拉伯数字不能出现在句首 表达尽量简洁 切忌照搬照抄引言内容 中英文摘要内容相互对应 （2）摘要写作中的常见问题 l1）摘要信息重复 l2）与引言混同 l3）要素残缺,内容陈旧 具体示例： 1）连续出版物 序号主要责任者文献题名J 刊名， 出版年份，卷号(期号) ：起止页码 例:1毛峡，丁玉宽图像的情感特征分析 及其和谐感评价J 电子学报, 2001，29(12A) ：1923-1927 2）专著 序号主要责任者文献题名M 出版地 ：出版者，出版年：起止页码 例：2 刘国钧，王连成图书馆史研究M 北京：高等教育出版社，1979：15-18,31 注意：英文文献的书名或期刊名要斜体，中文 则不用。 3）学位论文 序号主要责任文献题名D 保存地： 保存单位，年份 例：4 张和生地质力学系统理论D 太原 ：太原理工大学，1998 4）电子文献 序号主要责任者电子文献题名文献类 型/载体类型 电子文献的出版或可获得地 址，发表或更新的期/引用日期(任选) 例：9王明亮中国学术期刊标准化 数据库系统工程的DB/OL /pub/wml.txt/9808 . （1）中文摘要不精练和英文摘要不规范 （2）论文结构不合理 （3）分级标题编号不当 (4) 参考文献的著录不规范 (5)正文中引用参考文献处未标注参考文献编号或标注 不正确 （6）格式不符合要求，论文排版混乱，不美观 （7）对指导教师指出的问题不予修改 （1）任务书填写主要存在的问题： 引入部分太多，论文内容介绍太少； 论文内容部分写成目录列举式； 表达啰嗦，逻辑关系不清楚。 （2）页码安排： 摘要、目录要与正文分开，前者i, ii; 后者1, 2, 3 封面不需要页码。 （3）目