信息技术课《Word文档中的文字修饰》说课稿

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 6 信息技术课 档中的文字修饰说课稿 文 章来源 m 以下我将从“教材 学生 教法 &学法 教学过程 教学效果”五个方面对本课进行说明。 一、说教材 （一）教材简析 档中的文字修饰一课是人民教育出版社信息技术教育室出版的信息技术七年级上册第一单元第三课的内容。它是多媒体文字处理的一种重要手段，视为本章的重点。学好本节课将为今后的学习打下坚固的基础。 （二）教学目标 1、知识与能力目标 （ 1）了解各种字体、字号、字型和颜色的区别，理 解它们的作用，掌握改变它们的方法。学会利用格式工具栏和字体对话框对文字进行修饰。 （ 2）通过探究学习和实际操作，培养学生的自学能力、实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力。 （ 3）提高学生对信息的处理能力及合理应用技术服务于内容的能力。让学生体验修饰文档在实际生活中的应用，及合理应用时强大的表现能力。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 6 （ 4）培养学生的设计才能和动手能力，并学会评价作品。 2、过程与方法 通过在文档中对文字的修饰，学会制作漂亮的 档。 3、情感与价值观 （ 1）在修饰文字的操作中培养学生的 审美能力和色彩搭配能力。 （ 2）通过制作精美的 档，培养学生对信息技术课的兴趣。 （ 3）通过制作 档，培养学生合理规范地获取利用信息的习惯。 （ 4）通过师生间、生生间的交流，鼓励学生发表见解，享受成就感，树立自信心。 （三）教学重点和难点 重点：（ 1）对于各种字体、字号、颜色的设置。 （ 2）通过不同的途径进行文字的修饰。 难点：（ 1）合理应用所学技术。 （ 2）文字的色彩搭配，表现出作者的审美情趣。 二、说学生 学情分析 本节课的学习对象是初中一年级的 学生。初中阶段是处在小学和高中阶段中间的一个阶段，它所具有的承上启下的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 6 重要作用是毋庸置疑的。从学生个体的角度来看，一方面，初中阶段的学生的自主性较之小学生有了很高的提高；而另一方面，与高中学生所具有的较强的分析问题和解决问题的能力相比，他们又有一定的差距。 同时，初中生刚升入中学，依然活泼好动，对新鲜事物充满了好奇心这个特点，激发学生的求知欲望。初一的学生电脑操作技能已经比较熟悉，对文字的输入方法已经有了较好的掌握。在此基础上学习修饰文字会比较轻松。所以教学环节的设计上要适当增加一些有难度的思考题， 让他们去自主探究，提高学习积极性和创新意识。同时，教学方式方法要灵活，使学生愿意学、主动学，达到良好的教学效果。 二、说教法与学法 （一）学法 引导学生采用问答法、讨论法等学习方法，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣。 （二）教法 （ 1）新课导入法 新课导入有利于激发学生的学习兴趣，有利于调整学生的学习心态，便于联络师生之间的感情，同时也可以激发教师自身的教学激情。 （ 2）任务驱动法 任务驱动教学法是现阶段最常使用的教学法之一，信息精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 6 技术教学以应用为主，开放性任务驱动可以 充分培养学生的问题解决能力和协作精神，从而发挥了学生的主体作用，体现教师的主导作用。 （ 3）游戏教学法 游戏教学法借助于教学相关的游戏，激起学生的学习兴趣，让学生更好的掌握所学的知识，学会应用，不会使课堂变得枯燥无味。 （ 4）示范教学法 教师直接进行演示操作，学生从教师的示范性操作中学习操作的步骤和方法。这是一种重要而非常有效的教学方法，关注知识学习和能力培养，有利于教师主导，学习过程可控性好，学习效率高。这种教学法能够很直观的让学生从教师的示范操作中学到操作方法，从而完成学习任务。 四 、说教学过程 （一）新课导入（ 3 分钟） 两篇相同内容的 档对比，引发学生思考，引出课题。 （二）确定课题（ 1 分钟） 提出课题，出示板书。 板书： 一、文字的修饰 粗倾斜精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 6 下划线等 二、修饰文字的工具 以对文字的字体，字号、文字对齐方式和字体颜色进行设置，还能对它们进行加粗、倾斜、添加下划线、添加边框和底纹的操作。 了能对文字的字体、字形、字号、字体的颜色进行设置外，还增加了着重号的 设置，此外还提供了一些效果选项。 （三）教师演示（ 20 分钟） 教师分别对所学的四个方面的内容进行演示，在每种内容演示完毕之后，预留给学生自己动手练习的时间。 （四）随堂巩固（ 10 分钟） 在课上布置任务，让学生利用所学的知识输入事先给定的内容，并且自己动手制作一篇 档，随堂上交至教师机。 （五）作品展示（ 5 分钟） 教师挑选几篇典型的作品进行点评，指出优秀出彩之处或者需要改进的地方。 （六）课堂小结（ 3 分钟） 最后向学生展示本节课所学的内容，并且进行对课程的总结评价。 五、说教学效果的预测 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 6 对学生进行自主学习教学模式，教学中