论文-社会培训机构对大学生实践的影响研究.doc

社会培训机构对大学生实践创新的影响研究以南通大学外语专业为例社会培训机构对大学生实践的影响研究以南通大学外语专业为例摘要社会外语培训机构作为外语教育形式的一个重要组成部分，与高校教学相互影响，其社会影响度、受欢迎度逐步提高；学生对培训机构的参与形式亦多种多样，主要包括接受培训和参与机构内的各项工作两方面，他们在其中的实践创新活动引起了我们关注。本研究旨在把握大学生对外语培训机构和学校外语教育的看法与态度，从而对整个高校教育进行参照性反思；对大学生在外语培训机构的实践活动进行调查研究，有助于我们深刻认识大学生自身存在的问题，发扬创新精神，以提高其综合实践能力。关键词：社会外语培训 大学生 社会实践一 调研背景及概况（背景和调研方法） 作为我国最早列入对外开放的十四个沿海城市之一，南通重视教育，是科教领先、人文荟萃、享誉全国的现代“教育之乡”。 由于良好的社会教育风气，南通基础教育成绩卓越，高等教育蓬勃发展，全民教育欣欣向荣。由于教育的受社会重视程度的日益提高，各类教育培训机构如雨后春笋般产生，培训科目也根据市场需要而变得种类繁多，大致可分为职业资格证书培训、技能或兴趣类培训以及留学移民类培训等。据不完全统计，南通地区各类培训机构有120多家，其中外语类培训有40多家，是培训市场的主流，因此也成为了我们研究的主要目标。南通地区的外语教育培训机构纷呈，既有主要针对成年人群体的设施较好、收费较高的培训机构，也有一些主要针对在校中小学生的规模不大的、家教型的培训机构，另外还有一些传统的、定时定地的、分固定学期的密集型教学模式培训机构（如如皋县名师教育培训学校）。随着参与培训的大学生逐渐成为其中的主力军，其与培训机构之间的关系也不再只是简单的培训与被培训的关系，为了进一步了解大学生与校外外语培训的关系，我们进行了此次调研。本次调研活动主要采用问卷调查的形式，采用分群随机抽样的方式。问卷的发放我们采用纸质问卷和网络问卷两种形式，其中纸质问卷180份，回收有效问卷153份，连同网上收集的网络投票，共整理出有效问卷300份（问卷1和问卷2各150份）。调查对象兼顾多个学院、各年级，基本符合数据分析的科学性要求。基于以上所掌握的初步信息，我们再次对学生中接受过社会外语培训的群体进行进一步调查。通过对他们学习动机、学习情况的调查，我们可以对社会外语培训机构与校内外语教学进行初步的分析对比。通过对典型培训机构的实地考察，我们可以借此分析培训机构的教学模式。二调研内容及结论（外语培训机构现状和特点） 根据我们对大学生参与外语培训机构情况（问卷1）的调查，可以发现在英语学习中同学们普遍觉得薄弱的环节是听力口语和词汇量，并认为学习英语最有效的方法时强化训练和自学（见下表）。表1 大学生英语学习状况调查项目排序内容百分比英语学习最薄弱的环节1听力口语73.6%2词汇量62.3%3日常交际43.4%4阅读能力30.2%5书面翻译26.4%6语法18.9%学习英语最有效的方法1强化训练45.0%2自学42.0%3课堂教学28.0%4听讲座3.3% 我们的调查不仅关于高校公共外语教学，同样包括社会外语培训机构的优势及存在问题，针对大部分学生听力口语（73.6%）和词汇量（62.3%）的薄弱问题，能看出社会培训机构在小班教育、高强度学习及学习效果跟踪等方面比高校大外教学更有优势（见下图）。（表2 社会培训机构的吸引力）相较于大学外语的传统教学，校外的外语培训, 其目的并不是系统地传授知识, 而是以外语的实际应用为主。市场化的外语培训更加贴近市场需求, 会以多种方式进行教学。比如小班教学,做游戏、 看原版英文电影, 多媒体技术的应用等等,激发了学生的潜能, 也让学生在实践中培养外语感觉, 所以深受学生欢迎。此外，营造一个良好的外语语言环境对于提高学生的口语能力往往起着潜移默化的作用, 学生常常是在不经意中受到语言熏陶, 从而培养起较好的语感和语言习惯。但是学院传统教学尚未建立起完备的外语环境,许多学生很少有外语口头交际的实践机会, 甚至在课堂上, 他们也只是听老师“汉语版”的英语教学, 自然难以培养起自觉说英语的习惯。但是, 许多外语培训机构会提供外文授课, 而且使用“情景教学”、 “party 式教学”等环境,营造浓郁的外语氛围, 带动学生融入外语环境。从培训的语种来看，尽管英语仍然将会在较长时间内占据优势，但人们对于其它一些语种的关注程度也在逐渐提高。主要原因在于，一是英语培训市场的竞争越来越激烈，盈利的空间越来越小，许多培训机构开始开拓新的培训领域，以求得生存和更大的利益回报，他们自然把目光转移到诸如日语、法语、德语等小语种的培训方面来；二是学习者外语学习的语种也在不断增多，随着改革开放的不断发展，中国在世界经济发展中的作用不断增强，各个国家的企业纷纷来到中国，中国的对外交流的面越来越广，从而带动了人们对于英语之外的其它语种的学习。因此，校外外语培训 机构颇受学生们欢迎。在大学生参与外语培训机构情况的初步调查（问卷1）中，我们向被调查者在就“是否愿意在外语培训机构内从事兼职”等问题进行了征询。接着我们确定了南通几家外语培训机构和几位极有代表性的兼职大学生，采取实地走访、电话访谈等方式，了解大学生在培训机构中的实践情况。（表3 在培训机构从事兼职的理由）调查显示，90%多的受访者认为在培训机构的兼职工作模式更贴近校园生活，容易上手，工作量也较小。其次，不管是作为培训机构的兼职中小学教员还是校园代理，都不同于发传达或者是促销，会更加正规和稳。此外，40%的同学认为在培训机构从事兼职对自身的专业学习和外语水平都有很大的促进作用作为学生当然还是该以学习为重，而培训机构兼职以其对大学生学业的特殊促进作用，受到兼职学生的青睐。同时，还有一些同学本来就对培训机构的运作和经营有着浓厚兴趣，他们往往从校园代理做起，助教、宣传员、教员的职责都渐渐有所了解，进而萌生自己组建团队成立培训机构的念头，可见创办培训机构也是大学生创业的一个方向。三大学生参与外语培训与社会互动（大学生参与学习与兼职）众所周知，中国的外语教学，由于应试的需要，在中学就开始偏向学术化的轨道，极为注重语法的传授和运用；到了大学，由于要通过四级、六级，同样也是注重阅读和翻译。对于具有巨大实用意义的口语和听力的训练而言，不管是中学还是大学，都处于长期被忽视的地位。到了大学阶段，随着环境的变化，外语的实用性功能的重要性凸显，大学生主观上需要开始应用外语，再加之学校的外语教育不再多方位全方面，这也为大学生进入外语培训机构学习提供了客观原因。为了超越现有知识，如今的大学生已不再满足于学校为其提供的英语知识。学校教材往往只提供一些基础性知识，这使得那些对新科学知识有强烈学习欲望的学生对自己目前的学习现状并不满足，他们渴求广泛涉猎，希望不断优化自己的知识结构，以求在未来的激烈竞争中抢占优势地位。为此，大学生普遍确立了超越现有的外语学习知识的学习目标。在大学生看来，达到“超越现有的外语知识”这一目标最有效、最便捷的途径就是参加校外外语培训。“我们上校外培训班的目标是很明确的，有的就是想对付考试，比如四六级、托福、GRE、雅思等等，有的就是想提高口语、听力水平，而不同的培训班针对性都很强，能满足你的需求。”一个大三男生如是说。这确实反映了很多大学生的心声。 （表4 英语学习的动机） 通过对参加校外外语培训和为参加的大学生进行比较表明，部分项目的校外外语培训对提高受训者能力产生了积极影响。尤其是考试培训，如四六级考试、日语考级、托福、雅思等，凡是参加培训的同学主观上都认为具有明显的成效。对于其它种类的外语培训，如法语、德语、西班牙语等，主观认定一般，或成效不够明显，但是总体上参加校外培训比未参加者能够获得更高的滋味评价。主要表现在交友圈的扩大，社会活动的心理调适和协调能力提升。总体来说，对于外语的应用能力方面，受训者较自己未受培训之前都有一定提高。 大学生参与外语培训机构除了自身接受外语培训，还有一项非常重要的活动，从事兼职。随着经济的发展，竞争的激烈，就业形势日趋严峻，为了在毕业后能够更好地适应社会，很多在校大学生选择了从事兼职工作，一方面缓解了家庭的经济压力，更重要的是在一定程度上接触了社会，获取工作经验，提高自己的综合实力。校外培训机构作为学生们培养能力的延伸，在大学生在从事兼职时乐于考虑的一个选择。 通过走访各类培训机构和对个案进行调查，我们发现在针对成人和大学生的专业性较强的外语培训机构中，从事兼职的大学生不能参与教学活动，只参与市场宣传与推广活动，如聘请大学生从事校园代理、报名咨询、分发传单、张贴海报，及简单活动策划等。这主要是由于，此类外语培训课程专业性较强，从事教学活动的老师均有着完备的学科知识和丰富的教学实践，大学生不具备从事此类外语培训的教学资格。然而另一方面，由于大学生活动能力强、思维活跃，非常适合从事市场宣传与推广活动。从事这类兼职活动，他们的与人交流的能力得到锻炼，思维表述能够更加清晰流畅，更能够从对方的视角思考和分析问题。同时，兼职工作也培养了他们的认真、负责、踏实、肯干的为人处世态度。 还有一类专门针对中小学生的课外英语培训机构，在这类机构中，作为英语专业的大学生则有资格和能力进行教学活动。从事中小学生的课外英语培训，能够使兼职大学生自身的专业知识更加扎实牢固，探索课堂教学技巧，锻炼课堂掌控能力以及与学生交流沟通的能力。 四 结语大学自诩为文明的场所和科学的圣殿，对社会的需要缺乏敏感性，没有看到大学生群体在踏入社会之前的现实能力需求。大学生活充满梦想与挑战，大学生兼职尤其独特的社会意义，它不仅仅是勤工助学的活动，也是学生在学校期间一向重要的社会实践活动，兼职使大学生在获得经济独立的同时，又从能力开发上为我们迎接未来的职场竞争做了良好的铺垫。培训机构在为大学生提供专业