2016年两纲教育个人心得体会(1)

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 5 2016 年两纲教育个人心得体会 (1) “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”杜甫的诗句，描述了春雨的柔和细腻，在不为人觉察，悄无声息中便将万物滋润。它象征了学校与老师对孩子们的培育和熏陶，如同春雨般细致入微、潜移默化。在美术学科教学中，将“两纲教育”：“民族精神”教育和“生命教育”融入课堂，渗透到美术活动之中，能培养学生宽阔的胸怀、感恩的意识、健康的心理 ;能使学生的心灵得到潜移默化的升华。 育德教育对学龄阶段的孩子至关重要 ;弘扬中华民族精神与优秀传统美德，要从少年儿童抓起。在美术学科 教学中，如何渗透“两纲教育”精神 ;如何在美术教学中，融知识传授、能力培养，两纲精神于一体 ;如何挖掘美术教学中，具有中华民族传统特色与生命教育内容的素材。通过美术活动，使学生在课堂上多角度、多方面地接受教育，成为社会主义合格建设者和可靠接班人。是我们研究的目标。 学记中讲：“建国君民，教学为先。”唯有成人，才能成才。“两纲教育”是与二期课改提出的课程目标“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”相呼应的。体现了在学科教学中以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以“学生发展为本”的素质教育理念 。教育的本质是“教化”，教化的目的是“育人”。在美术课堂教学中，对学生进行以“国家意识、文化认同、公民人格”为主要内容精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 5 的民族精神教育 ;进行以“认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，促进身心健康发展”的生命教育。是把人格教育、文化素养的提升，放到了教育的首位 ;力求更好地把中华美德和做人的准则，传承给我们的下一代。让孩子们在思想道德、身心发展的成长道路上“认清方向，踩准步点。” 近年来，结合教研组“两纲教育”的课题研究，以及自己针对“两纲教育”进行的探索与深入细致地研究后发现：“两纲教育”虽然是两个不同的 主题，有两个不同的教育侧重点。但它们之间是互相渗透、互相作用的。它们之间的关系是：顾及两面、合二为一 ;缺一不可，无可分割。以下是自己对“两纲教育”：“民族精神”教育和“生命教育”，进行研究的过程。 “民族精神”的核心就是爱国主义精神 中华民族是伟大、智慧的民族。在中华民族五千多年的文明史中，创造、形成了优秀的传统文化与崇高的道德思想、民族精神。中华民族的“民族精神”核心就是爱国主义精神。 党的十六大报告明确指出：“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文 明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”通过美术学科教学活动，弘扬民族精神，培养学生良好的思想品质和道德修养 ;增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感 ;激发学生自主、自发、自觉地去了解我们祖精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 5 先创造的人类文明与伟大成果。培养学生既有审美发展的独特品质，又具备全面发展的“人”的良好素质。 1、我们的龙 有一首歌曲这样唱到：“古老的东方有一条龙，他的名字就叫中国，古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人”上下数千年，龙已渗透到中国社会的各个方面，成为一种文化的凝聚和积淀。龙成了中国的、中华民族 的、中国文化的象征。龙的形成过程就是民族团结统一的过程。 通过美术教学活动，画画、做做龙。让孩子们感受龙的精神，激发他们奋发向上的生活态度。例如：在教学过程中，老师以夹叙夹议地方式讲述龙的故事：龙是一种复合体的动物。它长着骆头，蛇身，鹿角，龟眼，鱼鳞，虎掌，鹰爪，牛耳。龙的身体为什么是长长的、弯弯的呢 ?因为这样的体形腾跃、盘转更灵活 ;姿态变化更漂亮。怎样将龙的气势画的更威武呢：让龙“睁大眼、张开嘴、抬起头、翘起尾，弯曲身体、伸出爪。”孩子们一经点拨兴趣可高了，他们画龙的：有的龙腾云驾雾，有的龙在与小朋友 嬉戏玩耍，还有的龙变成了大龙船，活泼生动、情趣可掬。孩子们还共同创作了一幅题为五十六个民族 ,五十六朵花的大型剪贴画：画面以北京天安门为背景，巨龙驾着祥云与五十六个民族的娃娃在一起，载歌载舞、欢腾雀跃、热闹非凡。整个画面体现了一派温馨、祥和的民族大团结景象。此画参加了区精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 5 里大型活动的展示，获得了好评。 我们还结合传统节日展开了一系列与龙有关的民俗活动：画画民间“舞龙舞狮庆春节”、“元宵节挂龙灯” ;“端午节赛龙舟”等等情景。 通过画龙、做龙的过程：学生不仅了解了龙与中华民族渊源流长的历史 ;学会了画 龙，体验了想象的乐趣 ;还感受了中华民族强大的感召力、凝聚力与向心力。 2、团花与中国传统节日 团花是中国剪纸历史中最悠久、运用最广泛的一种形式 ;用一张大红纸，就可以折剪出一幅漂亮的团花纹样。团花寓意大团圆，尤其在过年的时候：红窗花、红灯笼、红鞭炮，体现了一派红红火火的热闹喜庆景象。 在美术课上，让学生通过剪纸，体验民间艺术的乐趣，感受民族文化的丰富内涵是非常有意义的。制作时：让孩子们用一张红纸，在对称剪纸的基础上，运用“多条对称轴”折剪的方法，剪出一幅幅花形各异的团花纹样。通过折剪，他们了解了团 花图案：“团花给人以规整中起变化，散射中又有聚合 ;远看花团似锦，近看花中有意，团团相聚，花中有花。”培养了学生的审美情趣。剪好的团花可以直接贴在门窗上 ;也可以粘贴在铅画纸上，用线描的方法勾勒、点缀一下，就是一幅团花想象画了。孩子们觉得实在太有趣了 !在今年学校艺术节孩子们的画展上，我们看到了学生以