古代文学(1)教学大纲.doc

蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羈膆膄蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆蒅蚆芄薁螃蚅羄莄虿蚄肆蕿薅蚃膈莂蒁螂芁膅螀螁羀莁蚆螀膂膃蚂螀芅葿薈蝿羄节蒄螈肇蒇螃螇腿芀虿螆芁蒅薅袅羁芈蒁袄肃蒄莇袄芆芇螅袃羅薂蚁袂肈莅薇袁膀薀蒃袀节莃螂罿羂膆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蒀羇羆莀蒆羆肈芃螄羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肂膇蒅蚇肁芀芇薃肀聿蒃蕿蚆膂莆 古代文学（1）教学大纲课程编码：25201070计划学时：64其中讲课：64实验或实践：0上机：0 适用专业：汉语言文学参考教材：袁行霈主编中国文学史，高等教育出版社，1999年。袁世硕主编中国古代文学作品选，人民文学出版社，2002年。游国恩主编中国文学史，人民文学出版社，2002年。朱东润主编中国历代文学作品选，上海古籍出版社，1980年。课程教学目的与任务中国古代文学是汉语言文学专业必修的专业基础课程。其教学目的是以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，通过系统教学，使学生掌握中国古代文学的重要作家、作品、流派及其发展历史和先秦文学 （总共44学时）绪论 建议学时：2教学目的与要求 了解先秦文学的社会文化背景和发展概况。教学重点与难点 先秦时期社会思想文化的多样性、复杂性。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授 课 容一、先秦时期的社会概况二、先秦的思想文化概况三、先秦的文学概况第一章 上古文学 建议学时：2教学目的与要求 了解有关文学起源的问题；掌握原始诗歌和上古神话的内容意蕴。教学重点与难点 中国上古神话的思维特征和民族精神。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 容第一节 原始诗歌一、艺术（文学）起源于劳动二、原始诗歌的上古神话一、神话的产生和神话的本质特征二、中国古代的保存、流传与演变三、中国古代神话的分类及代表作品四、中国上古神话的思维特征五、中国上古神话所体现的民族精神六、神话的影响精读作品篇目：后羿射日（淮南子本经训）、女娲补天（淮南子览冥训）、鲧禹治水（山海经海诗经 建议学时：10教学目的与要求 了解诗经的概况、影响；掌握诗经的思想课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 容第一节 诗经概说一、诗经是我国第一部乐歌总集二、诗经的得名和篇目三、诗经的作者和作品产生的年代及地域三、诗经的收集和编订；对采诗说、献诗说、删诗说的评介四、诗经的构成、分类及风、雅、颂的含义五、诗经的流传；鲁、齐、韩、毛四家诗；“今文”诗与“古文”诗第二节 诗经的思想诗经的艺术成就一、反映现实生活、干预现时政治的创作倾向和朴素自然的艺术风格二、赋、比、兴的表现手法三、复叠的章法和以四言为主的句式四、丰富、生动、形象的语言和和谐的韵律第四节 诗经的影响一、反映现实生活、干预现实的创作精神给后代诗人以极大的启迪二、赋、比、兴成为后世诗文最基本的表现手法，并影响后代一些文体的形成三、推动后代诗人向民歌学习，从民间文学汲取营养精读作品篇目：关雎、静女、氓、君子于役、将仲子、溱洧、伐檀、硕鼠、蒹葭、无衣、七月、东山、采薇、生民阅读作品篇目：汉广、谷风、柏舟、载驰、伯兮、黍离、风雨、子衿、鸡鸣、何草不黄、良耜、板。第三章 先秦历史散文 建议学时：10教学目的与要求 了解先秦历史散文的概况、影响；掌握左传、战国策的思想倾向和艺术成就。教学重点与难点 左传、战国策的艺术成就。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 容第一节 概 说一、先秦历史散文繁荣的背景二、先秦时期历史散文的大致发展过程三、尚书的记言传统和佶曲聱牙大案语言四、春秋的编年体例、记事传统和“春秋笔法”五、国语的国别体例和文学成就第二节 左传一、左传的书名、作者及成书时代二、左传的编写体例、记事的起迄年限及主要战国策一、战国策的性质、书名和主要先秦历史散文的影响一、奠定了古代史传文学的传统二、古代小说的源头之一三、其风格、语言和写作技巧成为后代散文家学习的典范精读作品篇目：召公谏厉王弭谤、郑伯克段于鄢、曹刿论战、重耳出亡始末、晋楚城濮之战、烛之武退秦师、邹忌讽齐王纳谏、冯谖客孟尝君、苏秦始将连横说秦王阅读作品篇目：盘庚、无逸、勾践灭吴、叔向贺贫、骊姬谮杀太子申生、秦晋崤之战、齐晋鞌之战、展喜犒师、子产坏晋馆垣、晋灵公不君、鲁仲连义不帝秦、苏秦说齐宣王、赵威后问齐使、燕昭王求士、庄辛说楚襄王、触龙说赵太后第四章 先秦诸子散文 建议学时：10教学目的与要求 了解先秦诸子散文的概况、影响；掌握论语、孟子、庄子、荀子、韩非子的思想倾向和艺术成就。教学重点与难点 孟子、庄子、荀子、韩非子的散文艺术成就。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 容第一节 概 说一、诸子散文繁荣的背景和原因二、诸子散文的主要流派和发展过程三、诸子散文的总体特征四、墨子、老子概说第二节 论语、孟子一、论语（一）论语的编定、体例、篇数及主要庄子一、庄子的生平二、庄子的作者、篇数及荀子、韩非子一、荀子（一）荀子的生平和思想（二）荀子的书名、作者、编定及篇数（三）荀子的写作特点（四）赋篇与成相在文学史上的地位二、韩非子（一）韩非子的生平和思想（二）韩非子这篇数及作者（三）韩非子的写作特点第五节 先秦诸子散文的影响一、儒、道两家的人生观、价值观对后代知识分子思想的影响二、儒、道两家的文艺思想构成中国古代文艺思想的两大基石三、诸子散文的体式及屈原与楚辞 建议学时： 10教学目的与要求 了解楚辞产生的文化政治背景、屈原的生平创作概况及其影响、宋玉及其他楚辞作家；掌握离骚、九章、九歌等作品的思想课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 容第一节 楚辞产生的文化政治背景一、楚辞二、楚辞的产生三、楚辞的成书第二节 屈原的生平和作品一、屈原的生平二、屈原的作品第三节 离骚一、离骚解题二、写作年代三、结构四、思想屈原的其他作品一、九歌二、九章三、天问和招魂第五节 屈原在文学史上的地位和影响一、屈原的精神和作品影响了历代文人的思想和创作，哺育了一大批楚辞的作家二、影响了汉赋的形成三、在艺术技巧的创新与开拓上给后人以启发四、开创了重幻想的浪漫传统，为后世文学发展开辟了广阔天地五、以香草美人广泛比拟抒发怀抱的写作方法对后代诗歌产生了深远影响第六节 宋玉及其他楚辞作家一、屈原以后的先秦楚辞作家的基本情况二、宋玉的生平和作品三、九辩的思想秦汉文学 （总共20学时）绪 论 建议学时：2教学目的与要求 了解秦汉文学的政治思想文化背景及发展概况。教学重点与难点 汉代的思想文化状况。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 容一、汉代的政治概况。二、汉代的思想文化概况。三、汉代的文学概况。第一章 秦汉散文 建议学时：4教学目的与要求 了解汉代论说文、抒情文、叙事文的概况；掌握代表作家作品的思想艺术特点。教学重点与难点 贾谊、晁错、王充散文的艺术特点。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 容第一节 吕氏春秋和李斯的散文一、吕氏春秋二、李斯的散文第二节 汉代论说文一、汉代论说文的分类：哲理文；政论文二、贾谊、晁错与西汉论说文（一）西汉政论文的总体特点（二）贾谊的过秦论、论积贮疏和治安策（三）晁错的论贵粟疏（四）贾谊、晁错思想文章的异同及其对后世的影响（五）其他西汉论说文：东方朔的答客难、扬雄解嘲、刘向谏营昌陵疏（六）淮南子三、王充与东汉论说文（一）东汉政论文的总体特点（二）王充的论衡（三）其他东汉论说文：王符的潜夫论、仲长统昌言。第三节 汉代抒情文与叙事文一、汉代抒情文的总体特点二、汉代抒情文的的代表作品三、汉代叙事文的总体特点四、汉代叙事文的的代表作品精读作品篇目：李斯谏逐客书；贾谊过秦论；晁错论贵粟疏；刘向谏营昌陵疏；王充论死（节选）；司马迁报任安书阅读作品篇目：贾谊治安策（节选）；东方朔答客难（节选）；扬雄解嘲；王充问孔（节选）；邹阳狱中上梁王书；杨恽报孙会宗书第二章 汉代辞赋 建议学时：4教学目的与要求 了解汉代辞赋的概况；掌握贾谊等代表作家及其作品的课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 容第一节 概说一、辞赋的渊源及其一般特点二、汉赋的分类及其特点三、汉赋的发展阶段及其不同阶段的特点和主要代表作家作品四、汉赋繁荣兴盛的原因五、对汉（大）赋的评价第二节 汉赋代表作家作品一、贾谊的吊屈原赋和鵩鸟赋二、枚乘的七发三、司马相如的子虚赋和上林赋四、扬雄的蜀都赋、甘泉赋、河东赋、羽猎赋、长杨赋五、班固两都赋六、张衡二京赋和归田赋七、赵壹的刺世疾邪赋八、其他辞赋作家作品精读作品篇目：贾谊的吊屈原赋；枚乘七发片断（吴客分析楚太子病原、观涛）；司马相如子虚赋；张衡归田赋；赵壹刺世疾邪赋阅读作品篇目：司马相如上林赋；扬雄羽猎赋序；班固两都赋序；张衡二京赋（节选）第三章 史记与汉书 建议学时： 5教学目的与要求 了解司马迁、班固的生平思想，史记、汉书的成书过程；掌握史记、汉书的思想课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 容第一节 司马迁与史记的成书一、司马迁的家世与家学传统二、与史记创作密切相关的生平事迹三、史记的成书和史记的规模、体例四、司马迁史记外的其他著作第二节 史记的思想史记的艺术成就一、史记的叙事艺术二、史记的人物画廊三、史记的语言艺术四、史记的风格特征第四节 史记的影响一、史记对后代散文的影响二、史记对后代传记文学的影响三、史记对后代小说、戏剧的影响第五节 班固与汉书一、班固的时代、家世与生平；班彪对汉书所作的奠基工作二、班固写汉书的指导思想；“纬六经，缀道纲”三、班固写汉书的过程；汉书的规模体例四、班昭、马续对汉书的续补工作五、汉书的思想内容六、汉书的艺术成就精读作品篇目：史记项羽本纪、史记李将军列传、史记廉颇蔺相如列传、汉书苏武传阅读作品篇目：史记魏其武安侯列传、史记魏公子列传、史记游侠列传、史记刺客列传、史记货殖列传、史记太史公自序、汉书霍光传第四章 汉代诗歌 建议学时： 5教学目的与要求 了解两汉乐府诗、文人诗的概况；掌握代表作家作品的思想课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 容第一节 两汉乐府诗一、乐府和乐府诗二、丰富多彩的艺术画廊三、娴熟巧妙的叙事手法四、异曲新声与诗体演变五、孔雀东南飞第二节 汉代的楚歌与文人五言诗一、汉代楚歌概说二、班固、张衡、秦嘉的诗三、郦炎、赵壹、蔡邕的五言诗四、古诗十九首精读作品篇目：陌上桑、东门行、战城南、羽林郎、孔雀东南飞；项羽垓下歌、刘邦大风歌；十五从军征、上山采蘼芜；行行重行行、涉江采芙蓉、迢迢牵牛星、庭中有奇树阅读作品篇目：上邪、妇病行、孤儿行、有所思、江南、长歌行、枯鱼过河泣；刘彻秋风辞；张衡四愁诗；客从远方来、明月皎夜光、驱车上东门、西北有高楼 古代文学（2）教学大纲课程编码：25201080计划学时：64其中讲课：64实验或实践：0上机：0 适用专业：汉语言文学参考教材：袁行霈主编中国文学史，高等教育出版社，1999年。袁世硕主编中国古代文学作品选，人民文学出版社，2002年。游国恩主编中国文学史，人民文学出版社，2002年。朱东润主编中国历代文学作品选，上海古籍出版社，1980年。课程教学目的与任务中国古代文学是汉语言文学专业必修的专业基础课程。其教学目的是以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，通过系统教学，使学生掌握中国古代文学的重要作家、作品、流派及其发展历史和魏晋南北朝文学 （总共28学时）绪论 建议学时：2教学目的与要求 了解魏晋南北朝文学的社会文化背景和发展概况。教学重点与难点 玄学的兴盛及其对士人的影响；文学的自觉。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授 课 容一、社会政治状况：战乱和分裂的政治情势；门阀制度的形成二、社会思想及文人心态：玄学兴盛对文学的渗透；佛教兴盛与佛经翻译对文学的影响三、文学概况：文人集团的形成；文学自觉的标志；个体文学的繁荣；文学理论和文学批评的兴盛第一章 魏晋南北朝诗歌 建议学时：18教学目的与要求 了解魏晋南北朝各时期诗歌发展的背景和整体状况；掌握代表性作家作品的思想内容和艺术成就、时代文学特征。教学重点与难点 建安风骨、阮籍嵇康的诗歌特点、陶渊明诗歌的思想课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授 课 容第一节 建安诗歌一、曹操与曹丕诗歌的特点和艺术成就二、曹植的生平思想简介及其前、后期诗歌的正始诗歌一、正始诗歌的时代背景和学术思想二、正始诗歌的的总体特点三、阮籍、嵇康诗歌的两晋诗歌一、以陆机、潘岳为代表的太康诗风及其特点二、左思咏史诗的体式、陶渊明一、陶渊明的人生道路与思想性格二、陶渊明诗歌题材的分类及其田园诗歌的思想南朝诗歌一、概说二、谢灵运和山水诗（一）山水诗与玄言诗之关系（二）谢灵运所开创的新风与山水诗的兴盛（三）谢灵运诗歌的特点、成就和影响（四）颜延之三、鲍照和七言诗（一）鲍照的生平及诗歌的主要内容（二）鲍照诗歌的风格特征及其对七言诗的贡献四、谢朓和新体诗（“永明体”）（一）“永明”新体诗的源起、特征及其影响（二）沈约、谢朓与永明体诗歌的创作五、萧氏父子和宫体诗（一）齐梁以宫延为中心的诗人集团的形成及其活动和文学主张（二）粱陈宫体诗的北朝诗歌一、北朝的文化与文学情况概说二、“北地三才”温子昇、邢邵、魏收三、南北文风的交融及其途径四、庾信生平与其前、后期诗风的变化和诗歌成就五、王褒第七节 南北朝民歌一、南北朝乐府民歌的分类二、南北朝乐府民歌产生的地域及社会土壤三、南北朝乐府民歌的思想内容四、南北朝乐府民歌的艺术特色精读作品篇目：曹操蒿里行、步出夏门行（观沧海）（龟虽寿）、短歌行；曹丕燕歌行、白马篇、赠白马王彪、野田黄雀行；王粲七哀诗(西京乱无象；蔡琰悲愤诗；阮籍咏怀（夜中不能寐）（独坐空堂上）（驾言发魏都）（洪生资制度）；陆机赴洛道中作；左思咏史（弱弄柔翰）（郁郁涧底松）；刘琨重赠卢谌；郭璞游仙诗（京华游侠窟）；陶渊明归园田居（少无适俗韵）（种豆南山下）、和郭主簿（