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文档简介

科学家的基本品质： 仔细观察仔细观察 细心倾听细心倾听 勤于思考勤于思考 敢于猜测敢于猜测 勇于实践勇于实践 善于总结善于总结 小组成绩汇总表 项目第一 组 第二 组 第三 组 第四 组 第五 组 第六 组 第七 组 第八 组 倾 听 思 考 动 手 发 言 纪 律 总 分 点击声音 在什么时候我们能 听到这种声音？ 教科版小学科学四年级上册声音单元第一课 1、说一说这是什么物体发出的声音？并 说一说是自然的声音还是人类活动的声音 。 2、这些声音，你都喜欢吗？为什么？ 3、日常生活中，你还听到过哪些很独 特的声音？ 声音有的好听，有的不好听的。 ABCDEFGH 点击声音 想一想什么样的物体会发出声音 o1、固体会发出声音吗？ o2、液体会发出声音吗？ o3、气体会发出声音吗？ 加入 结论： 液体、固体、气体都能发出 声音。 实验： 1、相同物体发出的声音是否相同 。 2、不同物体发出的声音是否相同 。 实验结论： 1、相同物体可以发出的强弱不同的声音。 2、不同物体发出的声音是不相同的。 听起来尖锐、响亮的声音称听起来尖锐、响亮的声音称 之为高音之为高音 。 听起来低沉、粗重的声音称听起来低沉、粗重的声音称 为低音为低音 。 实验：描述自己听到的声音。 用不同的力度来敲打铁钉、音叉，并用不同的力度来敲打铁钉、音叉，并 用声音的高、低、强、弱来描述一下用声音的高、低、强、弱来描述一下 自己听到的声音。自己听到的声音。 实验结论 实验器 材 轻轻击 打时声音的描述重一点击打时对 声音的描述 大音叉 小音叉 大铁钉 中铁钉 小铁钉 强 弱音 低音强音 低音 强音 高音 弱音 高音 弱音 低音 弱音 低音 弱音 高音 强音 低音 强音 低音 强音 高音 课外延伸： 1.音乐和噪音 音乐是有规律的悦耳动听的声音，能使人愉快 、兴奋。 噪音是无规律的令人烦躁的声音，影响人们的 正常工作、学习和休息。 2.噪音的危害 噪音除了干扰人们的休息和睡眠 ，降低工作学习效率，较强的噪音还会引起耳 部的不适。 如：耳鸣，耳痛，听
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