实验：探究加速度与力、质量的关系.ppt

人教版 物理必修1 实验：探究加速度与力、质量的关系,说课内容,实验：探究加速度与力、质量的关系,教材分析目标分析,学情重难点分析,教学过程分析,教法、学法分析,人教版 物理必修1,一、教材分析与三维目标的达成,三维目标,教材分析,从教材结构上看，具有承上启下的作用。 从教材的内容上看，新教材更关注了学生的主体地位,注重了知识的生成过程和学生的探究过程，激发了学生的求知欲望，体现了新课程标准下的三维目标。,(1)知识与技能： 知道影响加速度的因素，理解加速度与物体 受力、质量之间的关系； (2)过程与方法： 通过实验总结出加速度与力、质量的定量关 系；掌握科学研究方法,培养学生的实验能力 概括能力和分析推理能力。 (3)情感态度价值观： 经历探究活动，尝试解决问题的方法，体验 发现规律的过程，建立严谨的科学实验观。,二、学情分析和教学重、难点确定,重点难点,学情分析,学生通过第二章探究小车速度随时间变化的规律实验,已初步了解探究性实验的思路和流程，会使用打点计时器,会使用气垫导轨和光电门测物体速度，具有一定的探究能力。,教学重点： 引导学生设计探究实验的方案 实验数据的分析方法和处理技巧 教学难点： 引导学生设计探究实验的方案,本节课主要通过设置合理的问题，启发学生思考、引导学生进行实验探 究的方法，并辅助导学学案，培养学 生自主学习、合作学习、探究学习的 能力。,三、教法学法分析,四、教学过程分析,环节二:,环节三:,通过创设情境，回顾分析牛顿第一定律，提出探究课题；,引导学生对加速度与力、质量的关系进行 猜想，并设计实验实施方案；,通过学生分组实验，记录实验数据并对数据进行分析和处理、总结和评价。,环节一:,提出问题: 请同学们想办法改变书箱的运动状态,并且使运动状态改变得尽量快一点，你会采取哪些措施？讨论采取的措施，小组选出代表说出其理论依据并现场操作。,环节一、创设情境 引出课题,定量关系,?,加速度,与力和质量有关,物体受力相同时，质量越小，加速度越大,m1m2,F1F2,对同一物体,受力越大，加速度越大。,环节二、 大胆猜想 设计方案,猜 想:,设计方案:,加速度可能与力成正比,加速度可能与质量成反比,1.确定实验方法 设计实验记录表 2.制定实验方案,1.确定实验方法，设计实验记录表,（1）确定实验方法,要探究加速度与力的关系， 应该设定怎样的实验条件？,控制变量法,控制物体质量不变，探究加速度与外力的关系 控制物体所受外力不变，探究加速度与质量的关系,要探究加速度与质量的关系， 应该设定怎样的实验条件？,表1：m一定时,F、a的记录表格,表2:F一定时，m、 a的记录表格,（2）展示记录表格,2.制定实验方案,外力如何测量？,提供恒力？,测量？,加速度如何测量?,讨论,方案1： 比较法 方案2: 方案3：,质量的测量？,实验中涉及到的物体质量都是已知的,N,T,f,G,环节三、 动手操作 分析处理,方案三,（1）保持物体的质量不变，测量物体在不同的力作用下的加速度，分析加速度与力的关系,（2）保持物体所受的力相同,测量不同质量的物体在该力作用下的加速度,分析加速度与质量的关系,（1）保持物体的质量不变，测量物体在不同的力作用下的加速度，分析加速度与力的关系,（2）保持物体所受的力相同,测量不同质量的物体在该力作用下的加速度,分析加速度与质量的关系,小结：,布置作业：,1、力是物体产生加速度的原因 2、实验方法：控制变量法、图像法 3、实验结论：,