《幼儿敏感期》word版.doc

第一关键时期（01个月） 这个关键期最重要的是要及时满足宝宝的各种需求，饿了及时喂食，拉了尿了及时换尿布，烦了马上抱，哭了立刻哄，可以认为这个时期的孩子的要求都是合理的。因为这时最需要建立安全感，宝宝的需求得到及时满足，便会对父母和这个新世界产生信赖和认同，也会对自己充满信心。 这个阶段家长一定要相信：孩子有足够的能力来应付生存的挑战，而且他对自己的需要和感受都是非常明白的，并且一直在努力用自己的情绪向妈妈汇报。但因为对这样一个小生命还不够熟悉，家长常常不能很好的理解宝宝的意思，也难免产生各种各样的担心，但你如果自己没有把握，就不要轻易断定孩子的问题，最好能找到有经验的育儿专家请他做顾问，有了可以信赖的专家作后盾，就有了解决各种问题的可靠渠道，就多了一份战胜困难的力量，家长既能够得到一些实实在在的帮助和建议，又能够释放自己的紧张情绪，更好的适应养育宝宝的新生活。第二关键时期（13个月） 孩子对于沟通和交流的冲动会比表面上看起来强烈得多得多，他是那么喜欢跟你对视，有时候甚至会仰起脸用眼神挑逗你，或者张着小嘴主动发出声音哄你。 家长应该准确理解宝宝的想法，也要让他真正体验到家长的关爱。为此，大人首先要做一个有心人，做一个虚心的观察者，仔细地分辨和理解宝宝的信号，你会发现他的哭声、他的眼神和表情、他的动作幅度和频率，是怎样一种精确的语言。 这个关键期的核心育儿任务就是“家长要跟宝宝建立有效的沟通和交流”，即准确理解宝宝的想法，也要让他真正体验到家长的关爱。 第三关键时期（36个月） 宝宝似乎一下子长大了许多，精力也更加充沛了，宝宝喜欢玩儿但还不会玩，如果他的兴致得到满足，在游戏过程中体会到快乐，就会越发地被激起学习的欲望，这将成为一生的学习动力。 这个阶段很多家长首先面对的挑战是来自于吃和睡的难题，但整天跟宝宝的吃睡打架的家长是本末倒置的家长。有一个法宝可以解决大多数问题就是跟宝宝快乐的游戏。家长应该给他创造足够的机会，安排丰富的环境，否则孩子就会失望，时间长了还会感到失落。 这个阶段的核心育儿任务是“家长要跟宝宝建立良好的游戏习惯”，因为宝宝喜欢玩但还不会玩，如果他的兴致得到满足，在游戏过程中体会到快乐，就会越发的被激起学习的欲望，这将成为一生的学习动力。第四关键时期（69个月） 宝宝的大脑里正在孕育着一场更大的智慧风暴，需要家长尽快了解孩子的气质特征和个性特点，并且在生活和游戏合作中引导宝宝循序渐进地调整自己的行为模式。 培养良好的性格是一个长期的过程，家长首先要尊重孩子的特点，选择游戏时应该适合宝宝的能力和兴趣偏好，进行游戏时应该抓准时机进行鼓励或者限制，日常生活中家长还要以身作则树立榜样，让宝宝通过不断的模仿来建立更好的行为模式。 这个时期的核心育儿任务是“发现和积极适应宝宝的个性特点”。认识宝宝的个性特点对家长来说并不很难，只需有意识的作些观察记录，然后请懂行的专家分析就行。真正的难题是如何积极地适应宝宝的特点。比如有的孩子提什么要求总是迫不及待，如果不能马上满足立刻就“大发雷霆”，假如家长总是依着他，孩子就会变得越来越任性，什么事都以自我为中心，不懂得去关心别人，不善于与人合作或是变得桀骜不驯。相反，家长如果从小就严厉地限制他，孩子又可能承担过多的压力与挫折，变得自卑、退缩和自我封闭。 所谓积极的适应，先要尊重孩子的特点，在生活中和游戏时取得他的配合，同时在合作中引导宝宝循序渐进地调整自己的行为模式。选择游戏时应该适合宝宝的能力和兴趣偏好，进行游戏时应该抓准时机进行鼓励或者限制，日常生活中家长还要以身作则树立榜样，让宝宝通过不断的模仿来建立更好的行为模式。第五关键时期（912个月） 随着能力的发展宝宝可以连爬带走地到达家里的任何一个角落，体会到自己独立于世界并遨游于其中的快感；他还懂得了不在眼前的东西仍然藏在某个角落，用心发现就能重新找出来；自己的双手可以让东西改变位置；自己的行为可以把家长指挥的团团转 家长需要正确认识孩子的进步，这个时期是宝宝自我意识开始萌芽的重要阶段，但单纯依靠孩子的本能冲动去发展已经不够，我们必须不断创造和试验激发宝宝兴趣的方法，让他在同家长相互配合的游戏中获得快乐，让他的智慧潜能在快乐的游戏中得到开发。 这个时期是宝宝自我意识开始萌芽的重要阶段，核心育儿任务是“家长要有足够的办法激发和维持宝宝的兴趣做亲子游戏”，因为从现在开始，单纯靠孩子的本能冲动去发展已经不够，家长适当的科学引导孩子，对于开发智慧潜能的重要性将日益突出。第六关键时期（11.5岁） 一岁以后是宝宝学习自己走路的关键时期，同时也是自我解放和建立自信的关键阶段，就像一场独立运动拉开序幕。宝宝对世界的好奇是他进步的动力，喜欢东奔西走是他前进的基础，不愿安静的坐下来是他能量的挥发，不再“惟命是从”是他发展的结果。 家长可以利用孩子喜欢参与生活事务又善于和乐于模仿的特点，凡是宝宝自己经过努力能够做到的事，就让他自己尝试尝试；凡是孩子能够配合家长完成的活动，就请他帮忙，让宝宝快乐的执行家长的指令。 在宝宝迈向独立的这一个关键时期，核心育儿任务是“家长有办法让宝宝执行自己的指令”。面对亲子交流的难题，最好的办法只能是积极的顺应，在打理好环境安全的前提下，一方面给宝宝自由闯荡的机会，一方面对宝宝进行适度的引导，其中最重要的手段之一就是利用孩子喜欢参与生活事务又善于和乐于模仿的特点，让宝宝快乐的执行家长的指令。家长要千方百计的保证指令能够被宝宝快乐的接收而不是“逆来顺受”，同时要控制指令的数量防止滥用。第七关键时期（1.52岁） 孩子常常把“不”或“不要”挂在嘴边，即便一向乖巧的宝宝也突然间变成了小对头，你让他做什么他不做，不让做的事情却偏要做，很多家长不免感到头痛。其实，孩子要证明自我的存在，证实自己的能力，这些都是进步的表现。 家长要想方设法为宝宝提供可以尽情发挥“创造激情”的安全空间，给他足够的自由去做自己喜欢的事情，并恰当巧妙地将宝宝的冲动引导到积极的方向。遇到不良的行为则应采取冷淡和转移注意的办法来对待，逐步帮助宝宝了解和熟悉社会行为规范。 在宝宝展现自我的这个关键阶段，核心育儿任务是以积极的办法应对宝宝的反抗行为。家长要想方设法为宝宝提供可以尽情发挥“创造激情”的安全空间，给他足够的自由去做自己喜欢的事情，并恰当巧妙地将宝宝的冲动引导到积极的方向。遇到不良的行为则应采取冷淡和转移注意的办法来对待，逐步帮助宝宝了解和熟悉社会行为规范。第八关键时期（23岁） 宝宝对世界的好奇心不断高涨，强烈的求知欲驱使他不停地问这问那，他不仅增长了很多本领，还增加了很多思想。但孩子毕竟还是孩子，在能力和冲动之间常常会发生矛盾。 我们一方面要保护好孩子的求知欲望和学习兴趣，同时也要教给宝宝进行适当的自我约束。向孩子提问是一个好办法，既能引导他有意识地去探索和认识世界，还有助于培养创新意识。而对于培养孩子良好的行为和心理，表扬和鼓励永远都比限制和批评重要，用具体的行为进行示范，永远都比单纯的说教有效。 这个关键期的核心育儿任务是善于向宝宝提问和回答宝宝的问题，向孩子提问可以引导他有意识地去探索和认识世界，还有助于培养创新意识；回答孩子问题的时候需要跟他的认知水平相适应，既要帮助孩子学习理解一些基本常识和概念，又要防止用规范的条条框框限制思想的空间。儿童心理发展的敏感期，是指儿童学习某种知识和行为比较容易、心理某个方面发展最为迅速的时期。在这个时期里，如果儿童处在适当的环境中，便可以在无意识中自然地掌握某种能力；错过了敏感期，则学习起来较为困难，发展比较缓慢。语言敏感期（0-6岁）婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出咿呀学语声时，就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说是件困难的工程，但幼儿能容易地学会母语，因为幼儿具有自然所赋予的语言敏感力。语言能力影响孩子的表达能力，因此，父母应经常和孩子说话、讲故事，或多用“反问”的方式，加强孩子的表达能力，为日后的人际关系奠定良好基础。秩序敏感期（2-4岁）孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从，孩子会因无法适应环境而害怕、哭泣，甚至大发脾气。因而确定“对秩序的要求”是幼儿极为明显的一种敏感力。幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上。当孩子从环境里逐步建立起内在的秩序时，智能也因而逐步建构。感官敏感期（0-6岁）孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境，了解事物。3岁前，孩子透过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物，3-6岁则更能具体地透过感官分析、判断环境里的事物。因此您也可以在家中准备多样的感官教材，比如：听觉筒、触觉板等，以刺激孩子的感官，引导孩子自己产生智能，或在生活中随机引导孩子运用五官，感受周围事物。尤其当孩子充满探索欲望时，只要不具危险性或不侵犯他人他物，应尽可能满足孩子的需求。 对细微事物感兴趣的敏感期（1.5-4岁）忙碌的大人常会忽视周围环境中的细微事物，而孩子却常能捕捉到个中的奥秘，因此，如果孩子对泥土里的小昆虫或衣服上的细小图案产生兴趣，正是培养孩子对细微事物感兴趣的好时机。动作敏感期（2-6岁）两岁的孩子已经会走路，是活泼好动的时期。父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡发展。除了大肌肉的训练外，则更强调小肌肉的练习，亦即手眼协调的细微运动教育，不仅能养成良好的动作习惯，也能帮助智力的发展。 社会规范敏感期（2.5-6岁）两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而结结交朋友、群体活动有明显倾向。这时，父母应帮孩子建立明确的生活规范、日常礼节，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活习惯。书写敏感期（3.5-4.5岁）阅读敏感期（4.5-5.5岁）孩子的书写与阅读能力虽然较迟，但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内，得到了充足的学习，其书写、阅读能力便会自然产生。此时，父母可多选择读物，布置一个书香的居家环境，使孩子养成爱读书的习惯。文化敏感期（6-9岁）幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于3岁，但到了6-9岁则出现想探究事物的强烈需求。因此，成人可在此时提供丰富的文化信息，经本土文化为基础，延展至关怀世界的大胸怀。 掌握幼儿敏感期 蒙台梭利发现敏感期是幼儿的学习关键期，是自然赋予人的一生仅有一欠的特别生命力。敏感期是自然赋予幼儿的生命助力，如何运用这股有效动力，帮助孩子完美成长，正是成年人的职责。 敏感期的教养4重点1、观察敏感期的出现每个孩子的敏感期出现时间并不相同，因此父母必须客观细心地观察孩子的内在需求和个性特质。2、布置丰富的学习环境当观察到孩子某项敏感期出现时，尽可能为孩子提供一个满足他成长需求的环境。3、鼓励孩子自由探索、勇敢尝试当孩子获得了尊重与信赖后，就会在环境中自由探索、尝试。4、适时协助而不干预当孩子热衷于有兴趣的事物时，父母应放手让孩子自已做，不要太多干预，并适时予以协助、指导。 何谓03岁的八个关键时期 03岁的早期发展奠定了一生的基础，甚至在相当大的程度上决定了个体一生的命运。在这最初三年中，根据宝宝身心发育的规律、能力跳跃式进步的特点以及家长教养工作的焦点，又进一步分为八个细分的关键期，分别是01个月，13个月，36个月，69个月，912个月，1218个月，1824个月，2436个月。 在每一个细分的关键期中都包含着非常关键的发展目标和教养原则，大致分为以下几个方面：1）核心育儿任务和亲子关系发展目标；2）宝宝重点发展能力和教育训练方法；3）宝宝发展和家长育儿中遇到的主要问题和解决方案；4）育儿专家指导要求和专家、家长、宝宝三者互动关系的协调。 宝宝跨越每一个关键期，不仅能力上会获得飞跃式的发展，也会带来一些新的特殊的问题。这些问题得到了及时的解决，宝宝就可以更顺利的朝前走，相反如果把问题遗留下来，它们就会成为孩子进一步发展的绊脚石，就会影响到孩子的进步。家长理解了宝宝关键期的发展特点，掌握了关键期教养的原则和方法，就等于有了“育子成龙”的法宝，可以取得事半功倍的效果。特别需要提醒家长的是：孩子的数学能力分别有三个关键期：第一个关键是0岁时期，可以轻松培育出一