《让友谊之树常青》教案.doc

七年级第五课第二框让友谊之树常青教案山东省诸城市繁华初级中学 王培亮【学习目标】1、情感、态度、价值观：初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊，让友谊之树常青。2、能力：积极于同学、朋友交往，学会与同学、朋友交往与沟通，提高与同学和朋友交往的能力。3、知识: 学会与同学、朋友正确交往的方式，懂得如何让友谊之树常青。【学习重点】让友谊之树常青。【学习难点】交友要坚持原则。 【课前预习案】【自主感悟】1、 在你的生活经历中，身边有哪些好同学好朋友，说说你与他们交往的故事给大家听听。2、你与你的好朋友之间发生过矛盾吗？如果发生过，请说出矛盾发生的原因；如果没发生请总结你们友好相处的经验是什么。【问题反馈】【课内探究案】第一关 快乐向前冲一、情景：你是我的朋友一二三小亮同学今年秋季开学刚刚转到新学校，来到新的地方，面对陌生的环境和同学，有些不适应，但他很快调整了心态，积极融入到这个新集体中。小亮热情地与新同学交谈，真诚地和同学交流；同学们有什么需要帮助的，他都会尽心尽力对其进行帮助；他和同学相处的时候，从不斤斤计较，就是同学触犯了他，他也会由衷地原谅他人。慢慢地，大家都接受了小亮，都把友谊毫不吝啬地赠给了他。现在，小亮在这个新的班集体中生活得非常快乐，非常幸福。1、总结感悟请结合小亮的交友之道，总结出几个交友的金点子。（1）（2）（3）2，设身处地小亮的班主任用一则征友启事，召开“你是我的朋友”的主题班会，下面我们来看一则征友启事，如果你愿意做他的朋友，就投他一票。征友启事A.品学兼优，待人真诚，虽身为班干部，却从不看轻人，乐于助人B.学习很好，但对他人的求助多不予理睬，且不愿与学习不如自己的人交往C.喜欢给人起“外号”，且不分场合乱叫一气D.学习虽不好，但为人热情、大度，不太计较同学间的“小摩擦”E.不管同学提出什么要求都满口答应，但常常是过后就忘，不能兑现征友人得票: A_B_C_D_E_每个小组收集得票结果，谈谈得到的启示：交友要 3.“己所不欲，勿施于人”假如你和小亮是朋友，遇到下列情景时，根据你对小亮的了解你认为他会怎样说？1）同学不小心弄脏了自己最喜欢的白运动鞋。2）同学无意中说错了话，伤害了自己的自尊心。3）同学约自己一起复习功课，结果忘记了。4）好朋友给自己指出了缺点。你会怎样对他说？1）不小心弄脏了同学最喜欢的白运动鞋。2）无意中说错了话，伤害了同学的自尊心。3）约同学一起复习功课，结果他忘记了。4）好朋友给自己指出了缺点。通过对比，得出启发：交友要 3、故事续写，加深理解小园是小亮的同桌好友，小园因为生病，学习受到影响，考试有两门不及格。小亮很着急，帮助他树立信心，并帮他复习。考试前，小园对小亮说：“我还是没有把握，你能不能在考试时帮帮我？”假若你是小亮，你会怎么做？_4.互爱互助，共同成长当小亮身边发生这些情况时，小亮会有些什么行为呢？当同学、朋友生病不能到校上课时，_当同学、朋友生活中有困难时，_当同学、朋友感到伤心烦恼时，_得到启发：交友要 二、课堂小结，巩固所学真挚的友情= 、 、 + 、 + 、 + 第二关 梦想大舞台【知识梳理】尝试着画出本框题的知识树（1）（2）（3）让友谊之树常青第三关 沙场秋点兵（课堂检测）【阅读分析】：“轻轻地唱首歌，唱首友情之歌，为我们的相遇，为那灿烂的日子，忘记悲伤多些理解，笑容依旧荡漾在脸上，有相同的爱也有相同的泪。让我们以心灵做 笔，以真诚做墨，在这片土地上，画出更美丽的风景，抒写更生动的友情之歌。”思考：1为什么要抒写更生动的