人教版六年级语文上册16《青山不老》优秀课件.ppt

学习目标: 、知识目标： 读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、 风雨同舟”等词语。 、能力目标： 有感情地朗读课文，了解课文内容。 、情感目标： 读懂含义深刻的句子，感受老农改造山 林、绿化家园的艰辛和决心。 治理 归宿 荡漾 领悟 风雨同舟 zh s yn w zhu 朗读阅读提示，说说学习这篇 课文要解决哪些问题？ 自学提示： 1、想一想这位老人创造了怎样的 奇迹？ 2、这一奇迹是在什么样的情况下 创造的？ 3、联系课文内容，想一想作者为 什么说“青山是不会老的”? 自由地朗读课文： 抓关键词、用简短的话概括文章的 主要内容。 奇迹 谁？做了什么事？ 主要人物关键词 主要事件 老农创造了怎样的奇迹？ （请从文中找出有关的句段加以说明） 12 3 15年啊，绿化了8条沟，造了7条防 风林带，3700亩林网，这是多么了不起 的奇迹。 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山 上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐 在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹， 树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。 看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截 ，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来 的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。 1、窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是 树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周 全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛 声，叶间 闪着粼粼的波光。 2、杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。 看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半 截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了 原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。 3、15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带， 3700亩林网。 老人创造的奇迹： 默读课文，老人是在什么 样的情况下创造了这样的 奇迹的？ 温馨提示：在第二自然段，找一找有关 句子，课文中说晋西北有哪些特有的气 候现象？ 奇迹 这一奇迹是在什么样的情况下创造的？ 这是中国的晋西北： 1、是西伯利亚大风常来肆虐的地方。 2、是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对 的怪物盘踞之地。 3、风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎 之高二三丈而坠。 是西伯利亚大风常来 的地方。肆虐 是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物 之地。 盘踞 霜冻 干旱 沙尘暴 被黄沙逐渐吞没的村庄 知识链接 晋西北气候恶劣，植被稀少，土地 沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区， 素有“一年一场风，从春刮到冬，无风 三尺土，风起土满天”的说法。右玉县 老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没， 人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多 村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被 迫搬迁一次。 原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟 现在绿意荡漾的青山 这是中国的晋西北： 过 去 1、是西伯利亚大风常 来肆虐的地方。 2、是干旱、霜冻、沙尘 暴等与生命作对的怪物盘 踞之地。 3、风大作时，能逆吹牛 马使倒行，或擎之高二三 丈而坠。 现 在 1、窗外是参天的杨柳。院子在山沟 里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕 上，就像坐在船上，四周全是绿色的 波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间 闪着粼粼的波光。 2、杨树、柳树，如臂如股，劲挺 在山洼山腰。 3、15年啊，绿化了8条沟，造 了7条防风林带，3700亩林网。 创造这一奇迹的另一个 背景情况： 他是一个怎样的老人？ 1、他是一个瘦小的老头。 2、他65岁开始治 理这条沟。 3、他已经81岁。 15年里他过着怎样的生活？ 1、他每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上 铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟 睡觉。 2、与他风雨同舟一生的老 伴去世了。 3、曾经与他一起治理这条 沟的七位老汉已经离世了 五位。 4、三间房就剩下他一个人 。 种树 ！ 种树 ！ 种树！ ！ 种树！ ！ 种树！ ！ 种树 ！ 这位老人 ，在劳模表 彰会上，却 憋得满脸通 红，只说出 18个字：“我 叫马永顺， 伐木1200立 方米，一个 人顶6个！” 老人为什么执着于种树？ 1、他觉得种树是命运的选择， 屋后的青山是生命的归宿。 2、保住了这黄土，我们才有这 绿树；有了这绿树，我们才守住 了这片土。 3、他已经将生命转化成了另一 种东西。 4、他是真正与山川共存、与日 月同辉了。 对土地的热爱、对 家园的热爱、坚持不懈 的毅力。 什么力量支撑着老人 创造了这个奇迹呢？ 他已经将自己的生命转化为另一种东 西。他是真正与山川共存、与日月同 辉了。 “另一种东西”，表面上指的 是这片青山，事实上还包含着开辟 山林、绿化家园的执着精神和造福 后代的情怀。老人用自己有限的生 命创造了无限的价值，生命的意义 在茫茫青山中得到无限扩张，而且 将随着青山永垂不朽。 重点句子理解 ： 作为一位山野老农，他就这样来实现 自己的价值。他已经将自己的生命转 化为另一种东西。他是真正与山川共 存、与日月同辉了。 我们应该如何理解“ 青山不老”的含义？ 老人用自己的勤劳善良创造 了这片绿洲，还留下了更为宝贵 的东西-与环境作斗争的不屈 的精神，绿化家园、保护环境的 奉献精神。老人的精神不老，青 山也必将长青。（生命的意义在 茫茫青山中延续，而且随着青山 万古长青。） 百年以后，这片青山会像老 人一样老去吗？要想让青山不 老，绿水长流，我们应该怎样 做呢？（用上一句环保标语） 思维拓展： 青山是不会老的！ 在老人坚持不懈植树造林，绿化环境 造福后代的精神的熏陶下，人们的环保 意识会不断增强，人们会像老人一样照 顾青山对青山更加呵护，它将越来越茂 盛，会遍布祖国大地，万古长青。（珍 惜自然资源，共营生命绿色） 代喜增生于1899年(清光绪二十五年)，解放前举家 搬到吉林省东辽县辽河源镇大架山村。刚搬到大架山 村时，住的是土坯房，四周都是荒山，每到下雨的时 候都发山洪，夏天得修几次房子。为保住山上的水土 ，代喜增领着全家人开始种树。从他46岁开始，这一 种就是60年。60年下来，老人亲手栽下的树累计有百 万余棵，40多公顷，除了5000多棵果树外，全都献给 了国家。老人上了年纪后，树种不动了，就当起护林 员。他的一句口头禅是：“这满山的树就是我的子孙。 ” 作家梁衡曾拜访他并写出青山不老一文，此文 已被选入小学六年级语文课本。 课外延伸： 按课文内容填空： 这位晋西北的老人，已经种 了 年树，绿化了 ，造了 ，亩林网，这 是。老人觉得 ，他已经将自己的生命转化为 ，他是真的与。 这位普通老人让我领悟到： 。 按课文内容填空： 这位