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文档简介

七年级音乐教案 上 册 魏冉冉 2013年9月 青年友谊圆舞曲 第四周 上课时间：9月23日上课班级：七一 七二 七三 七四 七五 七六应到人数：70 70 68 71 69 69 实到人数：70 69 71 69 69 69教学内容： 1、音乐欣赏 歌曲手拉手共青团员之歌十六岁的太阳；乐曲青年友谊圆舞曲四季歌。 2、即兴表演青年友谊圆舞曲四季歌。教学目标： 1、感受歌曲手拉手共青团员之歌十六岁的太阳的不同情绪和时代特征；体会乐曲青年友谊圆舞曲四季歌的不同节拍和节奏感觉。 2、了解奥运会的知识，会歌和汉城奥运会。 3、随着乐曲青年友谊圆舞曲四季歌即兴表演舞蹈，掌握不同节拍的舞蹈节奏。重点难点： 1、 教学重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱青春舞曲。 2、教学难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。 教学准备： 录音机、CD片（有关奥运会的一些场景、前苏联卫国战争、青海“花儿” 的文字、图片资料或音像资料）。教学过程： 1、通过回忆上一节课的内容背唱青春舞曲引入新课，我们继续“青春”的主题。 2、提问：表现青春的歌曲和乐曲还有哪些？ 3、这捷克我们听这样几首歌曲和乐曲： （1）听手拉手。这首歌曲的名称是什么？你知道它演唱的时间、地点、唱和以及它的基本情绪吗？ 论关于奥运会的话题、关于奥运会会歌的话题以及汉城奥运会。 打开乐谱，分析歌曲的曲调（旋律线、音域）、节奏特点（弱起、切分、附点、休止符等）以及不同段落的情绪变化。 再欣赏1-2遍手拉手，按4/4拍指挥图式及音乐发展的线条打拍子，体会歌曲的音乐特点和情绪，并可跟着音响哼唱歌曲，加深对歌曲音乐意境的体验。 （2）听共青团员之歌。情学生们讨论这首歌曲的名称、国明、音乐风格、情绪和历史背景。 欣赏共青团员之歌。分析、讨论歌曲的旋律，特别是强拍和弱拍起在不同段落所造成的不同音乐特点，曲调节奏与歌词的关系，大跳音程与音乐情绪的关系，调式与音乐风格等。 再欣赏共青团员之歌。进一步体会歌曲的风格和音乐形象。 （3）听十六岁的太阳（如有条件可同时播放十六岁的花季的片断）。讨论这首歌曲的音乐形象、时代特征、基本情绪、歌曲结构、节奏特点等。 欣赏十六岁的太阳，跟着音响打拍子，可以自编多声部节奏（立体节奏和使用不同打击乐）。 （4）听两首乐曲：管弦乐曲青年友谊圆舞曲和手风琴曲四季歌。讨论两首乐曲的音乐情绪、节拍节奏、音乐风格、时代背景有什么不同，乐句如何划分等。 欣赏青年友谊圆舞曲和四季歌，跟着乐曲打拍子。 4、歌曲和乐曲欣赏的反馈与评价： 教师依次播放手拉手共青团员之歌十六岁的太阳青年友谊圆舞曲和四季歌每听一首歌曲和乐曲均填写和选择下列内容。 讨论“青春”的含义，上升到思想教育、人生观教育的高
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