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文档简介

百分数的认识导学案学校：南江中心小学主备人：张辉班级:六(2)班课型：展示提升总课时：1课时本课习惯养成：学会认真倾听学习目标：1.通过探究，体会引入百分数的必要性。2.我能正确阐述百分数的意义。3.我能正确读写百分数。4.我能找出生活中的百分数，并解释它的意义。学习重点：能正确阐述百分数的意义。学习难点：能解释生活中百分数的意义，理解分数与百分数的区别。学案自学【前置练习】一、说说下列句子中分数表示的意义。1.五（2）班男生人数是全班人数的。2.一堆煤用去了吨。我发现：分数不仅可以表示（），还可以表示（）。二、4米是5米的几分之几？三、比较大小，说说哪组容易比较。（1）和（2）和四、搜集生活中的百分数（至少两例）。【学海探秘】自学课本P7778页的内容，完成下列各题。1.百分数的意义表示的数叫百分数，百分数也叫或。如：一条路已经修了80%。80%表示占的（ ）；小学生的近视率为18%，18%表示占的（ ）。2.百分数的读和写。（1）我能读出下列的百分数。10.5%25%100%115.5%145%百分数在读的时候先读,再读。通过观察百分数，我发现百分数的分子（2）试着写出下面的百分数。百分之九十点五写作：百分之一百五十写作：百分数一般不写成分数的形式，它有一种专门的书写形式。百分数在写的时候，先写,再写。3.我能说一说自己收集到的生活中的百分数的意义。（1）我收集到了：，它表示（2）我收集到了：，它表示4.通过自学，相信大家对百分数有了一定的认识，同时可能还有一些疑惑，把你认为有价值的问题写下来，与同学交流一下。课堂展示提升【激趣导课】通过播放篮球比赛视频，提供运动员的投篮数据，让学生充当教练，讨论“关键时刻让谁执行最后一投”，以此激发兴趣，导入新课。【合作交流】一、小组合作。1.小组内展示自己搜集的含有百分数的句子，并互相说说其中的百分数的意义。 2.小组内讨论：下面的分数能替换成百分数的形式吗？为什么？（1）男生人数是全校人数的；（2）一条绳子长米。3.小组内合作探究百分数的读法和写法，并互相说说。二、全班展示交流。1.小组展示交流学习内容，其他同学认真倾听。并选择性地在全班展示。2.师生共同探讨，强调重点，解决小组合作中解决不了的问题。【质疑问难】观察同学们写的百分数的分子，你发现了什么？【达标测试】1、书本78页 “做一做”1、2题；2、数学作业本65页“填一填”【反思提高】通过这节课的学习（1)我对自己表现的满意度为（）
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