加减乘除2个括号练习题

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 6 加减乘除 2个括号练习题 教材分析： “ 混合运算 ” 是在小学生学习的加法、减法、乘法、除法的基础上学习的新内容。教材对混合运算的出示直截了当，例 1 是只有加减或乘除的混合运算，例 2 是加减乘除均有的混合运算，例 3 是有括号的混合运算。这样安排直入主题，且逐层递进，目的是为了让学生逐步掌握混合运算的运算顺序，体会四则运算的意义，发展提出问题、解决问题的能力。使他们树立学好数学的信心，逐步提高他们的计算能力。 学情分析：学生已经学习掌握了加减乘除四种运算，但是对于混合运算的顺序和方法，还不是非常清楚和 了解，很容易出现先后顺序错误的问题。 教学内容：小学数学人教版二年级数学下册教材第 49页第五单元，混合运算第 3 课时 教学目标： 1、知识和技能：充分体会 “ 小括号 ” 在混合运算中的作用，会 计算含有小括号的混合运算。 2、过程和方法 :充分调动学生独立思考，自主学习新知，通过计 算过程的教学，提高学生解决问题的能力。 3、情感、态度和价值观：培养学生合作探究的意识，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 6 提高学生 细心计算的意识，锻炼学生准确计算的能力。 重点：理解含有小括号的混合运算顺序。 难点：掌握含有小括号的混合运算顺序。 教学过程： 一、 复习导入 10=7+610-= += 问题：每组中上下两题为什么数字相同，运算符号相同，可运算顺序 不同呢？ 二、 探究新知 1、教学例 3 课件出示 一个文具盒 7 元，比一个笔记本贵 5 元，一个笔记本需要多少钱？ 学生口答说出算式： 7 5 2 小明想买 7 个笔记本，需要多少钱？ 学生口答说出算式： X 14 引导学生概括这道题应该先求什么，算式是怎样的，再求什么， 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 6 算式是怎样的 应该先求一本笔记本多少钱，再求 7 本笔记本多少钱。用 7 5 2 求 一本笔记本多少钱，用 X 14求 7 本笔记本多少钱 你会列出综合算式吗？ 讨论： X 5 和 X 有什么不同？你会读这两道算式吗？括号的作用是什么？是否需要加括号？有括 号和没有括号的算式表示的意义相同吗，运算顺序上有 什么改变？ 引导学生解决以上问题： X读作 7 乘 7 减 5； X 读 作 7 乘括号 7 减 变了运算顺序。 学生独立计算，表述运算顺序。 含有小括号和不含小括号表示 的意义不相同，小括号表示要先计算。 X X 14 不含小括号，含有乘法和减法，要先计算乘法再计算减法 X 5 49 5 44 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 6 师生共同总结：算式中含有小括号，计算时要先计算括号里面的，再算括号外面的。 第二个算式：试一试。 师：这道算式有什么特点？括号的作用是什么？应该先算什么？为什么？ 生：算式里含有小括号，不管有什么运算，有括号就应该先算括号里面的。 学生独立计算，指名两个学生板演，最后集体订正。 师生小结出含有小括号的混合运算顺序：算式里括号的，要先算括号里面的。 三、 课内练习 1、算一算 76 34- X 8 2、上下两题有什么相同点和 不同点 4+5X9244+2 24 四、 拓展练习 你能把下列两道算式写成一道算式吗？试一试 6+9=141 153=2 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 6 综合算式：综合算式： 五、 课堂小结 这节课你有什么收获？说给大家听。 板书设计 含小括号的加减乘除混合运算 X （ 7 X 57 1 _月 _日 _月 _日 姓 名 _ 姓 名 _ _月 _日 _月 _日 姓 名 _ 姓 名 _ _月 _日 _月 _日 姓 名 _ 姓 名