教师与学生练习题

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 24 教师与学生练习题 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。 1、陶行知先生的 “ 捧着一颗心来，不带半根草去 ” 的教育信条体现了教师的素养。 A、教育理论知识 B、崇高的职业道德 C、文化学科知识 D、过硬的教学基本功 2、学生是生活在一定社会关系中的具有特定的属性的人。 A、自然 B、社会 C、实践 D、现实 3、为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地 解决教育教学中出现的问题，教师需要有 A、高度的政治觉悟 B、广博的科学文化知识 C、教育理论知识和技能 D、良好的人际文化 4、就教育专业素养而言，教师除了要有先进的教育理论和良好的教育能力外，还要具有一定的 A、交往能力 B、研究能力 C、管理能力 D、学习能力 5、学生具有发展的可能性与 A、现实性 B、潜在性 C、可塑性 D、普遍性 6、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体发展水平之间的矛盾运动，是推动个体自然 人向社会人转变的 A、动力 B、前提 C、条件 D、基础 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 24 7、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是 A、学生在教育活动中是被动的客体 B、教师在教育活动中是被动的客体 C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D、教师在教育活动中不能起到主导作用 8、教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有 A、依赖性 B、向师性 C、背师性 D、示范性 9、教师首次被列入 “ 专家、技术人员有关工作者 ” 类别的文件是 A、关于教师地位的建议 B、中华人民共和国国家标准职业分类与代码 C、教师资格条例 D、中华人民共和国教师法 10、良好的师生关系是教育教学取得成功的 A、必要保证 B、必须结果 C、必然要求 D、必然趋势 11、 “ 以身立教 ” 、 “ 为人师表 ” 体现了教师劳动的特点 A、示范性 B、复杂性 C、创造性 D、劳动方式个体性 12、教师职业的特点决定了教师是人员。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 24 A、专门 B、专业 C、职业 D、研究 13、教师或学校不得以各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有 A、身心健康权 B、隐私权 C、人格尊严权 D、人身自由权 14、教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因学生享有 A、身心健康权 B、人身自由权 C、人格尊严权 D、隐私权 15、学生最重要的权利是 A、人身自由权 B、受教育权 C、人格尊严权 D、 隐私权 16、在教育史上，两种不同的师生关系模式是 A、教师中心与儿童中心 B、内发论与外铄论 C、社会本位论与个人本位论 D、形式教育论与实质教育论 17、教师职业的最大特点在于职业角色是 A、系统化 B、专业化 C、专门化 D、多样化 18、我国首次以法律形式明确规定 “ 国家实行教师资格制度 ” 的文件是 A、教师资格条例 B、教师资格认定过渡办法 C、教师资格条例实施办法 D、中华人民共和国精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 24 教师法 19、 “ 道之所存，师之所存也 ” 体现了教师职业的 A、示范者角色 B、授业解惑者角色 C、传道者角色 D、研究者角色 20、教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的 A、示范者角色 B、授业解惑者角色 C、传道者角色 D、研究者角色 21、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有 A、学科专业素养 B、职业道德素养 C、政治思想素养 D、人格特质 22、联合国大会通过的 儿童权利公约所确定的保护儿童的基本原则不包括 A、儿童利益最佳原则 B、尊重儿童尊严原则 C、无歧视原则 D、无差别原则 23、教师的工作目的和使命是 A、热爱教育事业 B、热爱学生 C、教书育人 D、开拓创新 24、教师职业道德的核心是 A、热爱学生 B、热爱教育事业 C、热爱劳动 D、不断提高自身修养 25、教师职业的特殊要求是教师应具有 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 24 A、组织能力 B、调控能力 C、管理能力 D、教育能力 26、一般来说，教师所扮演的职业角色不包括 A、朋友角色 B、示范者角色 C、研究者角色 D、服务者角色 27、教育教学活动取得成功的必要保证是良好的 A、同学关系 B、同事关系 C、师生关系 D、上下级关系 28、学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的 A、条件 B、前提 C、任务 D、途径 29、以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于 A、管理型 B、放任型 C、专制型 D、民主型 30、教师对学生的指导、引导 的目的是促进学生的 A、自由发展 B、自主发展 C、自愿发展 D、自动发展 31、教师的地位一般是指教师的 A、社会地位 B、经济地位 C、文化地位 D、政治地位 32、具有先进的教学理论属于教师的 A、人格培养 B、学科专业素养 C、教育专业素养 D、职业素养 33、师生关系的本质是 A、人 人关系 B、人 物关系 C、授 受关系 D、朋友关系 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 24 34、一位教育工作者的真正威信在于他的 A、权利 B、威严 C、权威 D、人格力量 35、教师的最基本的权利是 A、管理学生权 B、科研活动权 C、教育教学权 D、民主管理权 36、当代教师的质量集中体现在教师的方面 A、政治素养 B、教育素养 C、专业素养 D、平等关系 二、填空题：把答案填在题中横线上。 1、教育活动是一种 的社会活动，教育系统是一个以 为主要构成要素的社会系统。在诸种要素中， 是最基本的要素。 2、教师最基本的职业道德是 ，教师职业道德的核心是 。 3、忠于人民的教育事业，要求教师必须具有 和 。 4、我国的师生关系是以 为根本目标的。其明显的特征是 、和 、 。 5、教师的言行对学生具有潜移默化的影响是因学生具有的特点。 6、学生发展的可能性和可塑性转为现实性的条件是之间的相互作用。 7、学生作为学习的主体，其主观能动性主要表现在他具有个人的爱好、兴趣、追求，有个人的 。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 24 8、教师的人格特征是指教师的 、 、以及处理人际关系的品质等。 9、我国有关法律法规中对中小学生的身 份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的 。 10、教师职业从性质上来说属于 职业。 11、教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的影响，更是上的、 上的影响。 三、简答题： 1、中华人民共和国教育法规定学生应尽的义务有哪些？ 2、简述教师应具备哪些教育能力。 3、怎样理解我国新型师生关系？ 4、学生有哪些本质属性？ 四、论述题： 1、怎样理解 “ 学生的发展 ” ？ 第五章 学生与教师 教育系统各种要素中，学生和教师是其中最基本的要素。 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 24 1陶行知先生的 “ 捧着一颗心来，不带半根草去 ” 的教育信条体现了教师素养。 A教育理论知识 B崇高的职业道德 C文化学科知识 D。过硬的教学基本功 2学生是生活在一定社会关系中的具有特定的属性的人。 A自然 B 社会 C实践 D现实 3为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有。 A高度的政治觉悟 B广博的科学文化知识 C教育理论知识和技能 D良好的人际关系 4学生是处于人生阶段身心发展时期的人。 A最迅速 B中速 C最慢速 D静止 5就教育专业素养而言，教师除了要有先进的教育理念和良好的教育能力，还要具有一定的。 A交往能力 B研究能力 C管理能力 D学习能力 6学生具有发展的可能性与。 A现实性 B潜在性 C可塑性 D普遍性 7社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的。 A动力 B前提 C条件 D基础 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 24 8在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说。 A学生在教育活动中是被动的客体 B教师在教育活动中是被动的客体 C要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D教师在教育活动中不能起到主导作用 9教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有。 A依赖性 B向师性 C背师性 D示范性 10教师首次被列入 “ 专家、技术人员和有关工作者 ”类别的文件是。 A关于教师地位的建议 B中华人民共和国国家标准职业分类与代码 C教师资格条例 D中华人民共和国教师法 11良好的师生关系是教育教学取得成功的。 A必要保证 B必然结果 C必然要求 D必然趋势 12 “ 以身立教 ” 、 “ 为人师表 ” 体现了教师劳动的特点。 A示范性 B复杂性 C创造性 D劳动方式个体性 13教师职业的特点决定了教师是人员。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 24 A专门 B专业 C职业 D研究 14教师或学校不得以各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有。 A身心健康权 B隐私权 C人格尊严权 D人 身自由权 15教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有。 A身心健康权 B人身自由权 C人格尊严权 D隐私权 16教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起。 A关健作用 B桥梁作用 C决定作用 D主导作用 17学生最重要的权利是。 A人身自由权 B受教育权 C人格尊严权 D隐私权 18在教育史上，两种不同的师生关系模式是。 A教师中心与 儿童中心 B内发论与外铄论 C社会本位论与个人本位论 D形式教育论与实质教育论 19教师职业是促进个体的职业。 A自然化 B现实化 C社会化 D自由化 20规定： “ 学校、幼儿园教职员工应尊重未成年人精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 24 的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为 ” 的法规是。 A宪法 B义务教育法 C未成年人保护法 D儿童权利公约 21教师职业的最大特点在于职业角色的。 A系统化 B专业化 C专门化 D多样化 22我国首次以法律形式明确规定 “ 国家实行教师资格制度 ” 的文件是。 A教师资格条例 B教师资格认定通渡办法 C教师资格条例实施办法 D中华人民共和国教师法 23教师职业开始出现于。 A原始社会末期 奴隶社会初期 C封建社会初期 D资本主义社会初期 24 “ 道之所存，师之所存也 ” 体现了教师职业的。 A示范者角色 B授 业解惑者角色 C传道者角色 D研究者角色 25教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的。 A示范者角色 B授业解惑者角色 C传道者角色 D研究者角色 26教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 24 A学科专业素养 B职业道德素养 C政治思想素养 人格特质 27联合国大会通过的儿童权利公约所确定的保护儿童的基本原则不包括。 A儿童利益最佳原则 B尊重儿童尊严原则 C无歧视原则 D无差别原则 28教师的工作目的和使命是。 A热爱教育事业 B热爱学生 C教书育人 D开拓创新 29作为推动个体由自然人向社会人转变的动力的矛盾运动，是个体和客观现实之间相互作用的反映，是通过个体的实现的。 A生理活动 B心理活动 C社会实践活动 D学习活动 30教师的最基本条件是。 A承担教育教学职责 B以教书育人为使命 C 专门从事某一学科的教学 D具备相应的专业知识 31学生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊严的权利指的是学生的。 A 名誉权 B荣誉权 C隐私权 D人格尊严权 32教师职业道德的核心是。 A热爱学生 B热爱教育事业 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 24 C热爱劳动 D不断提高自身修养 33. 一般来说，教师所扮演的职业角色不包括。 A朋友角色 B示范者角色 C研究者角色 D服务者角色 34教育教学活动取得成功的必要保证是良好的。 A同学关系 B同事关系 C师生关系 D上下级关系 35学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的。 A条件 B前提 C任务 D途径 36以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于。 A管理型 B放任型 C专制型 D民主型 37教师的地位一般是指教师的。 A社会地位 B经济地位 C文化地位 D政治地位 38具有先进的教学理念属于教师的。 A人格培养 B 学科专业素养 C教育专业素养 D职业素养 39对学生的发展最有利的师生关系模式是。 A管理型 B放任型 C专制型 D民主型 40师生关系在人格上是的关系。 A授受 B民主平等 C相互促进 D依附 41师生关系的本质是。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 24 A人 人关系 B人一物关系 C授一受关系 D朋友关系 42哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征。 A管理型 B放任型 C专制型 D民主型 43一位教育工作者的真正威信在于他的。 A权利 B威严 C权威 D人格力量 44教师最基本的权利是。 A管理学生权 B科研活动权 C教育教学权 D民主管理权 45教师在学生心目中具有天然的。 A可爱性 可敬性 C权威性 D，厌恶性 46当代教师的质量集中体现在教师的方面。 A政治素养 B教育素养 C专业素养 D道德素养 47师生在教育内容的教 学上结成了。 朋友关系 B互助关系 C授受关系 D平等关系 48对学生进行指导、引导的目的是促进学生的。 A自愿发展 B自动发展 C自主发展 D自由发展 答案： 选择题 l B B B A B 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 24 、填空题：把答案填在题中横线上。 1教育活动中最基本的关系是。 2教育活动是一种的社会活动，教育系统诸种要素中，是最基本的要素。 3教师最基本的职业道德是，教师职业道德的核心是。 4师生关系在人格上是关系。 5学生具有 发展的 _性与性。 6学校教育是有计划、有目的、有组织的的社会活动，学校教育对学生的成长起着的作用。 7. 1989 年 11 月联合国大会通过的儿童权利公约核心精神的基本原则是：、 _、 _、 _。 8未成年学生享有的主要权利概括起来有： _，_。 9教师职业的最大特点在于职业角色的。 10教师的言行对学生具有潜移默化的影响是因为学生具有的特点。 校教育教学活动的组织者和管理者。 12义务教育法规定： “ 凡年满的儿童，不精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 16 / 24 分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。 ” 13. 一般来说，在师生关系中有几种典型的模式，它们分别是、和。 14教师职业是一种职业，教师是人员。 15学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是之间的相互作用。 16教师职业的最大特点在于 _。包括 _， _，_， ， 17 _是当代教师质量的集中体现。 18教师的人格特征是指教师的 _、 _、 _以及处理人际关系的品质等。 20我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的 _。 21作为权利主体，学生所享有的合法权利主要有人身权和 _。 22师生关系从本质上是一种 _关系。 23 教师职业从性质上来说属于职业。 24一名教师是否能较好地履行教师角色，根本上还在于教师的。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 17 / 24 25教师所需具备的专业素养主要包括学科专业素养和 _。 26教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力土的影响，更是 _上的、上的影响。 27严格要求的 _师生关系，不仅师生关系和谐，而且学习效率高，是一种朋友式的友好帮助的关系。 28师生在教育内容的教学上构成 _关系。 29良好的是教育教学 活动取得成功的必要保证。 答案：填空题 1师生关系 培养人，学生和教师 忠于人民的教育事业，热爱学生平等的 5可能，可塑 培养人，主导 儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则8人身权，受教育权 多样性 10向师性 11教 师 12六周岁 13放任型，专制型，民主型 14专门，专业 15 个体与环境 16职业角色的多样化，人类文化的传递者，人类灵魂的工程师，示范者角色，管理者角色，朋友角色，研 究者角色 17教师的专业素养 18个性、情绪、健康 19师生关系 0未成年公民 1受教育权 2人一人 3专门 4专业素养 25教育专业素养思想、人格 7民主的 8授受师生关系 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 18 / 24 第六章 教师与学生 练习题 一、选择题 师的地位是 织者和管理者 导者和促进者 导者和组织者 作者和参与者 品德教育 楷模 ” 、 “ 榜样 ” 、 “ 引路人 ” 的角色，都充分说明了教师的劳动具有 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 19 / 24 11. 教师专业情意发展成熟的标志是 纳和肯定的心理倾向是指 A.“ 虚拟关注 ” 阶段 B.“ 生存关注 ” 阶段 C.“ 任务关注 ” 阶段 D.“ 自我更新关注 ” 阶段 是认识发展的主体 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 20 / 24 客体 ，为保护儿童的权利，联合国教科文组织通过了 A.儿童权利公约 B.儿童保护公约 C.儿童权利宣言 D.儿童利益公约 ，为保护儿童的权利，联合国教科 文组织通过了 A.儿童权利公约 B.儿童保护公约 C.儿童权利宣言 D.儿童利益公约 主平等 作对话 同成长 二、填空题 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 21 / 24 1_是教育活动的承担者，是保存和传播人类文化的承担者，是社会延续和发展的体现者。 教师专业化的根本方面。 件性知识和_三类。 业理想、专业情操、专业性向和 _。 三、简单题 四、论述题 试述教师的专业发展阶段。 试述如何建构良好的师生关系？ 参考答案 一、选择题 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 22 / 24 11B 12D 13B 14A 15C 16A 17D 18D 19C 0B 二、填空题 教师个体专业化 师生关系 专业自我 三、简答题 1、答： 学生学习的指导者和促进者角色 教学过程