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文档简介

人教版一年级语文下册教材分析,新教材 新课堂 新策略,教材编排 教材特点 教学目标 教学内容,教材的整体把握,一、教材编排,1.以“专题”为中心组织单元，共8组。每组教材的构成：导语识字课文语文园地。 2.课文共34篇，内容丰富多彩。 3.全册要求认识550个常用字，会写250个字。 继续实行认写分开、多认少写的原则。,二、教材特点,1.围绕专题组织单元，充分体现整合的思想。 2.安排独立的识字课，内容丰富，形式多样。 3.大幅度更新课文，使教材更具有时代感，贴近儿童生活。 4.大力改进呈现方式教科书成为学生喜爱的“学本”。 5.体现弹性，增加适应性。,三、教学目标,1.认识550个常用字，会写250个汉字。 2.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 3.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 4.对写话有兴趣，能简单写自己想说的话。 5.初步学习默读，逐渐养成默读的习惯。 5.重视和加强语言的积累，在生活中学语文。,教学重难点： 1.识字写字（拼音、笔画、笔顺） 2. 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.写话（能简单写自己想说的话。正确使用简单的标点符号）。 4.口语交际（清楚的表达自己的意思）。,三、教学目标,四、教学内容及要注意的问题,1、识字教学： （1）准确把握识字要求。 （2）鼓励学生用自己喜欢的方式识字。 （3）在识字过程中，适当渗透识字知识和识字方法， 培养自主识字能力。 （4）调动学生的识字积累，引导学生在生活中识字。,四、教学内容及要注意的问题,2、写字教学： （1）注意范写及指导。 （2）注意每节都要让学生动动笔、写写字。 （3）注意养成良好的书写习惯。,3、阅读教学： （1）要重视朗读的指导。 （2）重视学生个人的阅读感受。 （3）重视积累语言。 （4）注重培养和提高学生的阅读能力。,四、教学内容及要注意的问题,4、口语交际： （1）教师在口语交际课之前，要提早布置准备工作。 （2）要重视创设情境、激发兴趣、勾起话题，使学生入情入境地进行口语交际。 （3）善于发现学生口语交际
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