校园固体废弃物回收再利用.doc

校园固体废弃物回收再利用摘要：本文通过叙述对校园垃圾认识，谈到了校园垃圾的产生、危害、分类。最后提出了相应的处理对策。关键词：校园垃圾 产生 危害 分类 控制对策现代城市飞速发展，在带来物质繁荣的同时，也产生了大量的垃圾。据报载，中国有十三亿人口，每年产生的垃圾有一亿多吨。堆积如山的垃圾成为城市治理的死角，污染环境，传播疾病，影响市容，令人触目惊心。而学校是一个学习培养人才的产所，它给我们提供了一个舒适安静，让我们心旷神怡的环境，可是如今的环境是否真的能让我们舒心，每天早上都可以看到学校的环保车在校园里穿梭，但是还不到中午的时候，校园里已经有了让人头疼的垃圾，它们随处可见，无论是在道路上，还是在草坪上你都可以看到那让人难受的东西，它是如何产生的呢？当然最有可能的原因肯定是学生多但有不自觉造成的垃圾到处随便乱扔，乱抛弃引起的。校园固体垃圾又能造成哪些危害呢？是如何产生的呢？1、校园垃圾的不利影响校园垃圾的不利影响是多方面的，包括健康、环境、社会风气等。 健康：校园垃圾它是病菌的传播者；同时臭气在空气中弥漫，对同学们的健康是一个极大的危害。 环境：校园垃圾对校园环境的污染是极大的，将对教学环境和师生生活造成严重影响。 社会风气：那些乱倒、乱扔垃圾、不爱护环境卫生的人多了，对社会风气造成不良影响 2、造成校园垃圾的原因分析 许多同学没有环保意识。吃完零食后只有极少数人愿意多走几步扔到垃圾桶里去，但更多的同学则采取了“就地销毁”的方法。也有许多同学认为一块小小的垃圾能对环境有多大污染，可能一块垃圾虽对环境危害不大，那么千块、万块或更多，可想而知，那将对校园环境有多大污染。对于同学们对垃圾的处理和对待我们特意追踪调查了20名初(高)中同学，而结果却大出我们所料，尽管学校管理得如此严格，但我们的调查结果却让个个目瞪口呆。 对校园卫生要求标准不高。 清扫垃圾不及时，没有持之以恒地坚持。 检查督促不够，惩罚不力。 总而言之，校园垃圾对校园环境的影响是巨大的，所以我们首先要控制好自己，还要帮助或劝说同学们爱护校园环境，治理校园的脏、乱、差，为师生创造一个良好的工作、学习和生活环境。总体看来校园垃圾可分为以下几类：1、奢侈品。比如不穿的衣服鞋子或者书本玩具之类的，2、不可回收的生活垃圾。想卫生纸呀，倒掉的饭菜呀，果皮呀之类的。3、可回收的生活垃圾。纸张类，塑料的坏掉的盆拉桶拉，或者是别的。4、可能造成污染的废弃物，最典型的就是电池了。这么多的垃圾如何控制及其回收利用呢？在我看来它应该需要以下过程：1、收购。我们可以动员学生或者是清洁工去捡那些可以回收再利用的废品，比如纸张、塑料瓶、易拉罐等可以买到收购站去，这样不当可以清理校园的大部分垃圾，还可以增加同学们的经济来源，但是这需要部分人的动员才行，这就需要学校有这样一个好的组织来动员学生去做。2、分类及其相应的处理办法：生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。可回收垃圾包括纸类、金属、塑料、玻璃等，通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。厨房垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料。有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。3、回收利用：对于校园垃圾而言大多数都是生活垃圾，因此有一部分可以回收再利用。4、再出售：校园的垃圾有一部分可以通过加工在出售，