Just keep it simple

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 4 it 人说，作家是将简单的事变复杂，而科学家则将复杂的事变简单；也有人说，把简单的事说复杂是一种学问，而把复杂的事说简单则是一种智慧；还有人说，把简单的事说复杂其实很简单，把复杂的事说简单其实很复杂；甚至有人说，任何事情的过程都是从简单到复杂，再由复杂变简单。 以上这简单汉字组合成的复杂含义是否让你感同身受，或是让你的思路更加混乱。仔细想来，这教师的工作也是简单与复杂的共生体，更是学问和智慧的结晶体。在教学的生涯中，什么时候追求简单？什么时候运用复杂？什么时候 可以用简单替代复杂？什么时候只能用复杂来诠释简单？迫使我们思考。 我所崇敬的课堂上的大师都是一块黑板，一支粉笔，一颦一笑，一举手一投足打天下的。就如执一把刀一柄剑行走江湖，全凭真功夫。而如今 片中泛滥的电脑科技制作的宏大的打斗场面，却怎么也合不了我的胃口。这个性上的因素或许也是我偏好用最 “ 原始 ” 的教学手段行来代替现今盛行的多媒体软件的主要原因。 在英汉字典中查阅 1. 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 4 . . . 其实，生活中很多简单的事物会带来意想不到的触动。今天我叨唠了这么多，想说的 简单就是英语课堂故事教学中的简笔画。 简笔画的优点不言而喻。直观形象，言简意赅。它可以将语言文字叙述的事物，描绘成鲜活有趣的东西。这对思维类型属于直观感觉型的小学生而言，帮助他们感性地理解语言材料，保持记 忆的持久，提高学习效率起了非常积极的作用。 拿牛津 4例，在教学设计中我运用了很多简笔画帮助展开故事的情节，增添故事的悬疑，突现故事的冲突，提升故事的趣味。这里稍举两例。 1添一添。为了给故事的开头增加一些悬念。我并没有完全展示课文的第一幅图。而是在黑板上先画了猫的轮廓，有精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 4 鼻子有胡须，但在脸部唯一缺少的，就是眼睛。通过让学生听我讲故事， 明的学生添了一双 ,Z,Z 2改一改。这个故事里的一条重要线索就是主人公情绪上的变化。而通过简笔画，可以在瞬间帮助学生理解和体会到这种变化，并且操作异常的简单。继续让学生听我说故事，在让学生改之前，我先动手改一改。把猫咪睡觉时蜷在篮子里的腿，改成跳出篮子的动作。而让学生改的还是猫的面部表情。来看看结果，学生把 成了 了体现愤怒的程度，学生还把猫改成了龇牙咧嘴。看到黑板上趣味盎然的图，我此刻已经合不拢嘴了。没想到学生又用两条虚线表示 了猫注视老鼠的目光。更点睛的是，学生走下座位的途中又突然返回，把原来留在黑板上表示鼾声的Z,Z,Z 全部擦除。这是我原来也忽视的细节，而通过简笔画的寥寥几笔，故事的内涵被挖掘得如此的深刻和细致。这也许是 不能达到的微妙效果，至少我的 作水准无法企及。 如果仔细探询故事，发现可以用简笔画做的地方还有很多。在整个故事教学的过程中，正因为是即兴上前来画，所以其精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 4 中的创造性和不确定性给课堂增添了很多的意料不到的乐趣。现在再来回顾前面所罗列的 四个含义。会发现在简笔画的课堂中， 贴近于第 2 与第 4 个注释。 2