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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 4 福山学生的英语课堂上已经是不可或缺的一部分，低年级孩子每天学习新闻中的一个 积月累也颇为可观；高年级学生凭借国际音标的功底，通常能自己读懂，一些能力强的学生甚至可以在课堂上代替老师教同班同学。那么作为中年级的三年级呢？他们应该从 学到什么呢 ?如果还像低年级时那样只能在老师的帮助下学一个热词，那好像没有长进；但是他们没学过音标，不会查英文字典，不能像四五年级的学生那样把 作 自学的材料。 那他们应该怎样学新闻呢？在开学初，我对此进行了思考。课堂上老师的指导固然是不可少的，但不能让孩子们仅仅限于被动地学习。整条的 及的内容和语法表达方式对三年级的学生肯定是偏难的，但也是很好的阅读材料。我们生活中碰到的很多阅读材料都不会是正好在我们的知识、能力范围之内。从不熟悉的材料中获得需要的信息，是一种很重要的能力。于是，我决定 “ 赶 ” 孩子们自己去读新闻。 于是我对学生们说， 9 月份，我希望你们每个人每天早上都精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 4 能够去看看 山校区的 特别，不是写在黑板 上，学生们一进门就能看到，可以仔细研读，想看多久就看多久 它是出现在电子屏幕上，和其它中文的新闻一起只在每天早上滚动播出。孩子们马上面临挑战：一是电子屏幕的字是由一个个灯泡形成的光点拼成的，而且在很高的墙上，视力不好的学生看起来就很困难，花花的一片，不知道写的是什么。二是滚动播出的速度太快，孩子们来不及看完就过去了，要在原地等到下次出来再继续看。三是只有早上有，学生们早上一般总是很匆忙，没时间站在外面很久等着新闻出来。所以，在最初的几天里，班级的学生能看到学生少之又少。我给去看的学生都敲了 图章表扬，不管他们说得出说不出看到了什么。渐渐的，去看的学生渐渐多起来，也有学生能给我一两个单词的反馈，我知道，他们克服了很多困难，显然图章奖励的效果是很好的。 9 月份，我依然像低年级时一样，把 在黑板上，并教给学生。 10 月份，我希望孩子们能在老师教 前告诉我言片语都可以，一个单词也能得到图章。孩子们的积极性更高了，每节英语课一开始，我还没开口讲话，教室里举起的小手已经像小树林一样了。有的学生能说出几个单词组成的一个意思 ；有的虽不能把原句反馈，却能根据自己的理解，用自己的话复述出来，境界精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 4 已经很高了；也有一部分学生，天天凭着一个单词赢得一个图章，乐此不疲，我也不打击他们，毕竟人家在按照老师的要求努力去做。同时，我要求全班学生按照日期把每天的下来，培养他们记课堂笔记的习惯。 由于学生们对 热情高涨，我给他们定的学习计划提前完成得很好，所以这几天，我已经在尝试原来 11 月份的要求：在学会的 ，当堂学会朗读整条 后像一名电视新闻播音员一样，用一段话来播送新闻。通过打擂台、 比拼等游戏，学生们兴趣盎然，创意无限，竟能展现不同风格的主持模式，让我也暗暗佩服。当然，现在能达到这样水平的还仅限于班级里三分之一的学生，但我希望通过榜样的力量，使其它学生也能逐渐达到这个要求。 苏霍姆林斯基说过： “ 儿童想要好好学习的愿望，是跟他乐观地感知世界不可分割的。如果儿童对学习没有喜爱，没有付出紧张的精神努力去发现真理，并在面前感到激动和惊奇，那是谈不上热爱科学、热爱知识的。 ” 当学生对他所看到的事物感兴趣时，他就愿意去学习、了解他所不知道的东西。但更为重要的一方面，就是当学生经过辛苦的劳动后， 我们如何对待他们的问题，是漠然视之，还是备加关注，采取