Color means…

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 牛津教材 教学内容为八个描述颜色的单词，我在授课时补充了 个单词。作为新授部分的单词虽有十一个，但绝大部分单词学生在学前和课外都已学习过，掌握的程度达到了听、说、读的要求。如何处理这些教材中的 “ 新授词 ” 是在备课时一直困扰我的最大问题。有幸在此时观摩了刘燕老师相同教学内容的公开课的示教，她在这节课中对这些单词的处理给了我很多的启示，我在自己的课上借鉴了她的方法。 有了基本的思路后，接下去就是对具体 的环节的设计。我觉得颜色是非常贴近学生日常生活经验的主题，如果仅仅关注语言层面，似乎没有有效利用教学内容本身的丰富内涵。课前我也作了比较多的资料收集工作，结果告诉我颜色可以开掘的方面很多，情感与科学常识都是很好的开掘点，我觉得这一堂有关颜色单词的教学课必须是糅合了这些精彩内容的体验课。在科学常识方面，我原先一直计划在课上通过实验告诉学生：七彩光线的汇合将呈现白光。这样设计一个生可以用 “ 句型对最后的结果进行假设，原来觉得这将是一件有趣的体验。非常可惜的是精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 我做了一个 却发现用手对转轮施展的加速度是无法使它达到呈现白光的结果，最后这个想法只好放弃。但是调和颜色毕竟还是很经典的做法，只是我不愿意用颜料调颜色，我觉得如果使用有颜色的果汁会使孩子对调色结果的好奇心增加一倍，于是最后我选择了用黄色的橙汁和蓝莓口味佳得乐。连我自己在试验时都很开心，我预计这群孩子会为最后漂亮的绿色混合果汁疯狂的，而我还要引诱他们一下， “ 想不想尝一尝这将是什么口味呢 ?” 我最先决定的环节，之后似乎非常顺利。我在一次代班主任上早读课时，听到学生们正在学 习的一篇课文小企鹅和妈妈，妈妈告诉小企鹅世界上不只蓝色的天空和白色的雪地两种色彩，世界是丰富多彩的。这让我一下子找到了单词教学的情景，我将这个故事作为引入主题和操练句型 “ 和 “ 的情景。学生以企鹅妈妈的角色列举了所有他们知道的颜色词。之后进入集中识词的环节解决所有单词的发音和拼读，由于学生对大部分词非常熟悉，因此并不耗费太长的时间。在进行了混合果汁的 ，我告诉他们：不同的颜色常常代表不同的口味 ，现在我要告诉你们一个有关颜色和口味的故事。于是我呈现了六个拥有不同颜色牙齿的鳄鱼兄弟和他们的口味的故事。其实这个故事是一个精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 3 这里我将本节课中出现过的句型整合在一个故事里，每当一个小鳄鱼出现时，他就会这样介绍自己“ ，同样的模式由六只小鳄鱼重复表达他们不同的口味。这样当第一个小鳄鱼出现时，由我来陈述，第二遍时我在适当的地方停顿等待学生跟读，之后就完全由学生根据图片和文字提示来完成所有的陈述 。 整节课的结果基本如我预期的发展，我自己期望改进地方是解决单词读音和拼写的环节。但大致说这节课的实践给我的启示是让我有豁然开朗之感的：一则是语言是思想的承载，必须放到真实的语境中才有交流的意义。二则，常言说 “ 功