角色游戏：菜市场8-11.doc

游戏名称：角色游戏菜市场游戏总目标：1喜欢参与菜市场的角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。2学习买卖物品，知道买和卖的不同。3学习整齐有序地摆放菜市场里的物品，对相应的物品进行分类。4菜市场里的工作人员能坚守在自己的岗位上，不能随意离开自己的工作岗位。5学会在游戏中正确使用礼貌用语，愿意主动与同伴交往。6遵守游戏规则，爱护各种游戏材料，在游戏结束后懂得分类收拾玩具。第一次游戏：菜市场（一） 中六班 ：苏翠娟 2016.4.12一、游戏目标：1.初步学习扮演老板或顾客进行买、卖各种物品。2.知道买与卖的不同，懂得买东西要付钱。二、游戏准备：1知识准备请家长带孩子到菜市场去体验如何买菜。2物质准备：(1)篮子、盘子,各种塑料蔬菜,各种海鲜若干,纸币等。(2)超市、小吃店、理发店等辅助材料。3、。环境创设：布置菜市场的环境。三、游戏过程：（一）教师扮演妈妈，导入活动。1教师扮演娃娃家里的妈妈，以宝宝要吃鱼，而超市里没有，请幼儿想想办法？引导幼儿说出去菜市场买。2让幼儿说说有没有到过菜市场，菜市场有卖些什么东西？3让幼儿回忆买卖的过程，引导幼儿初步学习简单的买卖关系。（二）向幼儿提出本次游戏的要求。1.菜市场里东西要先摆放好,才能开始游戏。2.学会东西分类摆放。3.不能争抢玩具,要爱护玩具，游戏完后要把玩具收拾摆放好。（三）幼儿游戏，教师重点指导：幼儿开展“菜市场”的游戏，并鼓励幼儿大胆地去买东西。（四）针对本次游戏情况，教师讲评。师：“今天你在哪里玩？做了什么事情？”（五）引导幼儿分类收拾材料。四、观察与反思：大多幼儿都有和家人去逛过菜市场的经验，对买卖过程有了初步的了解，初步理解了买和卖的不同，幼儿在游戏中能把自己所想买的物品，通过询问“我要买XX，多少钱？”来进行购买，扮演“老板”的人随便说出价钱，这样“客人”付钱，“老板”收钱，交易就成功了。游戏中发现菜市场里的物品乱摆一通，在下次游戏时，让幼儿学会同一物品进行分类摆放。第二次游戏：菜市场（二）中六班 ：林秋凤 2016.4.19一、游戏目标：1.初步学习扮演老板或顾客进行买、卖各种物品，知道买与卖的不同，懂得买东西要付钱。2.学习整齐有序地摆放菜市场里的物品，对相应的物品进行分类。二、游戏准备:继续投放各种塑料蔬菜,海鲜,增加银行的自助取款机。三、游戏过程:（一）游戏导入活动。1.让幼儿回忆菜市场里物品是怎么摆放的?2.对上周游戏中存在的问题进行总结并加以提醒.(1)菜市场里东西乱七八糟,教育幼儿物品应该分类摆放整齐.(2)同伴间的语言,动作交流较少,应增加游戏之间的交往.3.让幼儿回忆买卖的过程，引导幼儿初步学习简单的买卖关系.重点练习说:我要买XX,多少钱?（二）提出本次活动的要求及注意事项:1.明确自己所扮演的角色及工作职责,不擅自离开自己的工作岗位。2.不大声说话,同伴间要互相交往.3.要爱护玩具，游戏完后要把玩具收拾摆放好。（三）幼儿游戏,教师扮演角色与幼儿一起游戏。重点指导：幼儿玩“菜市场”的游戏，引导幼儿学习布置菜市场,把物品进行简单的分类。（四）请个别幼儿说一说在本次活动中扮演了什么角色,都做了哪些事情?（五）组织幼儿收拾玩具。四、观察与反思：由于菜市场里的货物要重新摆放才可以进行游戏，扮演“老板”的幼儿在物品摆放时没有做到分类摆放，需要教师帮忙。本次游戏教师规定了幼儿买东西的数量，这样买东西的人多了，游戏的次数也多了。在下次活动中，与幼儿讨论“买东西与卖东西的方法”，让幼儿在讨论中了解简单的买卖关系。第三次游戏：菜市场（三）中六班：苏翠娟 2016.4.26一、游戏目标：1.能正确学会如何买卖。2.能用语言、动作与同伴交流，各游戏之间能相互交往。二、游戏准备;继续投放菜市场有关的物品，增加钱包，篮子等。三、游戏过程:（一）让幼儿回忆和爸爸妈妈去菜市场时,是如何进行买卖的?1重点让幼儿知道是先付钱还是先挑选物品。2.学会有礼貌地进行游戏。3.继续学习布置菜市场，并给物品进行简单的分类。4.幼儿自由选择角色进行游戏。（二）重点指导：幼儿开展“菜市场”的游戏，引导幼儿买完东西要记得付钱。1请个别幼儿说说在本次活动中扮演了什么角色，都做了哪些事情？2组织幼儿收拾玩具并将玩具进行归类。四、观察与反思：大多幼儿懂得买东西要付钱这个道理，游戏时都懂得先去银行取钱，然后再到菜市场里去挑选自己喜欢的商品，游戏中都能大胆地进行询问“我要买XX，多少钱，但还是有个别幼儿没有按要求买东西，把所有的东西都装在篮子里，以至于菜市场里的物品一会就没有了。在下次活动中，我将与幼儿一起讨论“能不能一次买很多东西？为什么？让幼儿懂得节约粮食。 第四次游戏：菜市场（四）中六班：林秋凤 2016.5.4一、游戏目标：1.知道买东西时一次不能买很多，懂得节约粮食。2.能用语言、动作与同伴交流，各游戏之间能相互交往。3.遵守游戏规则，并能爱护各种游戏材料，并在游戏结束后学习分类收拾玩具。二、游戏准备：1.篮子、盘子,各种塑料蔬菜,各种海鲜若干,纸币等。2. 娃娃家,理发店,幼儿园、公共汽车等辅助材料。三、游戏过程：（一）谈话导入，回顾上次活动情况。1以带领幼儿到娃娃城游戏，引起幼儿游戏的兴趣。2回忆上次游戏中存在的的问题，让幼儿讨论应该怎么做比较好?(1)有的客人到菜市场,一次买了很多,把菜市场里的东西都买完了怎么办?(2)引导幼儿说一说：你喜欢扮演什么角色？你要怎样当好这一角色。（二）幼儿游戏，教师帮助幼儿确定角色身份。（三）教师以某个角色身份观察幼儿游戏情况，并给予适时的指导。重点指导：幼儿开展“菜市场”的游戏，提醒幼儿一次不能买很多，东西太多吃不完，容易坏。（四）引导幼儿丰富游戏的情节，如买菜回家做饭、到银行存钱等等。（五）引导幼儿分类收拾材料。四、观察与推进：菜市场的游戏吸引了不少的幼儿，本次游戏很多幼儿都懂得节约粮食，能做到买东西时一次不能买很多，但买卖之间交流的太少，游戏情节不够丰富，下次游戏时将重点指导买卖之间的相互交流。游戏总反思：经过这个阶段的游戏，大部分的孩子都能正确地掌握菜市场的整个玩法规则，大多幼儿都有和家人去逛过菜市场的经验，对买卖