科技教育材料.doc

立足农村实际，切实抓好两个纲要的实施姑田中心小学实施妇女儿童纲要情况汇报材料我校是一所全日制的农村中心小学，现有12个教学班、447名学生，其中女生一共有 195 人，本乡镇的女生有 109 人，外乡镇的女生有 86 人。我校共有 36 名教师。多年来，学校工作以党的“十七”大和十七届三中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针。注重学生全面发展，规范学校管理，坚持办出特色，不断加强教师队伍建设，积极开展教学研究与改革，坚持走“依法治校，科研兴校”之路。大力开展学校精神文明建设，积极开展“书香校园”活动，构建和谐校园、平安校园。立足农村实际，全面推进素质教育。切实改善办学条件，提高农村义务教育质量。我们的校园选址和布局合理，校园封闭，有围墙600m，建有校门，配有升旗设施。校园面积17949m2，生均40.4m2。校舍建筑面积5881m2，生均12.6m2，利用假期对两幢教学楼重新粉刷、油漆。现有标准教室27间，每间不小于52m2，人均使用面积大于1.5m2，课桌椅配备齐全，表面平整。教学辅助用房、办公用房、生活服务用房的间数和使用面积达到办学规模相应标准。厕所符合卫生标准、方便使用，有标准厕所10间，（其中男生厕所3间15个蹲位，平均17人一个蹲位，有16米小便槽，女厕所3间，27个蹲位，平均7人一个蹲位，教师专用厕所4间，教学楼每层设有厕所。体育活动用地7089m2，生均16m2，新铺设200m环形跑道和 100m直跑道6条。但缺规范的篮球场和排球场。绿化科技用地2018m2，生均4.5m2。校园用地和教学用房都达到评估要求。学校设有科学教室1间78m2，仪器室1间，准备室1间，每间分别为45m2和 76m2。实验室及附属用房等设施配置分别达到福建省完全小学教育装备标准类标准。设有综合活动室1间78m2，少先队活动室2间112m2，象棋室1间56m2，各室设施设备配置分别达到福建省完全小学教育技术装备标准类标 准。实验教学仪器达到福建省小学数学科学仪器配备标准第二种配备要求。分组实验能保证4人一组进行实验操作，配有专职教师和专管人员，保证实验教学正常开展。配有计算机网络教育及教育资源和多媒体教室。建有计算机网络教室1间面积86m2，计算机完好率达 95%以上，基本上能满足“二人一机”，配有计算机工作室1间，多媒体教室1间面积92m2。学校有广播室和闭路电视，有效地保证各项教育教学活动的正常开展。有小学藏书室80m2（150册/m2），学生阅览室（座位面积1.8m2/座,按学生数5%设座)教师阅览室1间(座位30个面积2.5m2/人，按教师数50%设座）。藏书1.2万册，生均27册，报刊类40种。配备兼职图书管理员，做好图书管理借阅工作。设有音乐、美术、体育室各1间，每间面积80m2，体、音、美器材室各1间，面积为每间56m2。体、音、美教室和器材设施、设备配置分别达到福建省完全小学教育技术装备标准类要求，保证体、音、美教学正常开展。学校建立教育教学设备管理制度并上墙，能抓好落实，教育教学设备使用率和完好率良好，能按课程方案和课程标准用足用好，提高课程资源的使用效益。学校实行校长负责制，中层以上班子健全，年龄、学科结构合理，学历达标，中级以上中级职称达94%。学校领导教育思想端正，有较高的教育教学理论素养和管理水平，求真务实，开拓进取，勇于创新，团结协作，作风民主，廉洁奉公。师资队伍学科配套，结构合理，能满足教育教学需要，专任学历达标率100%，80%以上专任教师一专多能，能适应两门以上学科教学。全校50岁以下的教师均取得信息技术或教育技术能力 培训合格证书，按有关规定完成继续教育工作。教师考核评价制度完善，机制健全，奖惩合理，业务档案完整，具备相应的教师资格。学校狠抓教师队伍建设，注重教师业务素质的提高。学校每学期抓实教师的业务培训工作，认真组织教师参加教师远程教育。大力加强青年教师的培养，把青年教师推上教学教研、教改第一线，鼓励他们勇于探索，勤于钻研，争当科研型教师。目前，我校教师集体风气正，凝聚力强，教师培养取得了显著成效，有市级骨干教师1名，县级骨干教师15人，县名师1人，5人参加骨干教师省级培训，8人参加骨干教师市级培训，15人参加骨干教师县级培训。鼓励积极开展教学教研和改革实验，学校要求教师每人都要有研究专题，人人都要参与教改实验，坚持每周一次的集体教研活动。目前，我校教研教改已经蔚然成风，初步建构课题研究网络并已取得了阶段性成果。国家级课题“小学语文课程资源的开发”已结题并获得好评；市级课题“小学品德生活化”课题也进入总结、结题阶段；“小学生综合实践活动”课题获县优秀课题一等奖；中小校本部被评为“县教改先进单位”，县“优秀教研组”、龙岩市“小学课程改革先进集体”。 我们学校不断探究教学模式。应用信息技术和电教手段，改革传统的教学模式和学习方法，学校配置并完善媒体教室，要求每位教师每学期至少一次到多媒体教室进行公开教学，并要求做到每次教学要有时间、课题、使用情况等信息的记载，学校期末检查核对。经过摸索与实践，做好了信息技术教育与各学科教学的整合工作，不断提高课堂教学的效率和质量。 我们学校严格按照省颁课程计划，认真实施国家、地方和学校课程，开齐课程，开足、上足课时。落实国家、省、市有关“减负”要求，认真制定减负方案。严格按照县局制定的师生作息时间表，切实保证学生的在校时间每天不超过六小时。学校对残疾儿童的认定工作高度注视，对残疾儿童对象进行严格科学的筛查鉴定。对确定的残疾儿童，认真安排好随班就读。要求每个残疾儿童都有一份工作方案，做到有计划、有组织、有实施、有跟踪、有检查、有反馈。按照义务教育法的有关规定，我们片区内小学适龄儿童均能按法定时间全部入学，学校均衡分班，学龄人口入学率达99.9%以上，年辍学率控制在0.5%以内，毕业率达100%。教育教学质量达到基本要求，学生期末考试学科及格率达90%，全科及格率达80%以上。开展学生综合素质评价，国家学生体质健康标准合格率达85%以上。认真落实“阳光体育”工程，促进学生身心发展。每天至少保证学生参加1小时的阳光体育活动。学校有总方案，各班有具体实施方案，做到定时间、定地点、内容自选，有跟踪、有检查、有反馈。健全制度，明确职责。学校结合实际，不断探索和开发校本课程，努力抓好心理健康、科技教育、象棋培育三大特色的校本课程开发，经过多年的实践，已经初见成效。 总之，我们学校在实施素质教育过程中取得了较好的办学成效，被评为全国“反馈教学法”示范学校、福建省“农村示