自然促进教育法之智力健康篇-1.pptx

第四讲 自然促进教育法 健康智力篇 浙江省家庭教育研究所（筹） 研制 序 言 在我国对孩子健康、智力的投入与“ 低保”相当。少生病就是健康、不傻就当智力 没问题。实行的是最低健康、智力保障水平。 总体上，中国孩子体质差、创新能力 差。原因你懂得（学习第一位）。怎么办？ 用科学运动、锻炼的过程控制确保强健 用合理娱乐的过程控制促进智力发展。 学习恐惧症探究 多少孩子得了中考恐惧症、高考恐惧症 究其原因无非是: 1.生理、心理健康不足无法面对相对繁杂的学 习任务，面对竞争就失常； 2.学习态度问题不想学习，不要学习； 3.学习能力弱缺乏解决问题的方法和能力，有 点笨智力发展不完善 一、健康篇 1.健康是成长的基础 2.身体健康靠锻炼 3.心理健康靠生活 身体健康引例 前些天在旅游大巴上，见一小学 生晕车，而他的小弟弟（上幼儿园）一点 事都没有。我想这就是差异吧！同行的家 长已经习以为常了。 我却给他们分析晕车的原因 （1）小脑发育滞后加强有利于小脑发育 的科学运动锻炼； （2）脾胃虚弱症利用中药调理，健脾强 肠胃。 （一）正视孩子的体质差异 个性化增强个体体质 1.个性化饮食健康不偏食、有选择 2.个性化中药调理调理脾胃 3.个性化运动锻炼体质的短板修复至全 面提升 4.培养良好的作息、生活习惯（运动后的冷 水澡） 家长要善于对孩子的健康量化指标进行 分析和比较，尽心尽职不断改善健康状 况。 心理健康引例 有诗云：“一树春风有两般，南枝向 暖北枝寒。” 这首诗告诉我们“物我合一”的道 理。外在的山河大地，也就是我们内心的山河 大地；外在的大千世界，也就是我们心内的世 界，物与我之间，没有分别。好比一棵树，虽 然接受同样的阳光、空气及水分，但是各个树 叶却有不同的生机，彼此又能无碍的共存於同 一株树。 因此，宇宙世间在现象上尽管千差万 别，在禪的本体上，还是一个。 （二）心理健康来源于美好生活 1.用美好生活打造“物我合一” 的美好人 生； 2.参与和创造美好生活的过程就是美化心 灵、陶冶情操、促进心理健康的过程； 3.用生活的原则和苦难打磨孩子的心智（明 白事理）； 4.生理健康的道理与心理健康的道理是相同 的。 二、智力篇 引例盲人点灯： 禅师夜行见盲人打着灯笼，不解，询 问缘由。盲人说：我听说天黑以后，世人 都跟我一样什么都看不见，所以我才点上 灯为他们照亮道路。禅师说：原来你是为 了众人才点灯，很有善心。盲人说：其实 我也是为自己点的灯，因为点了灯，在黑 夜里别人才看见我，才不会撞到我。 禅师大悟：为别人就是为自己。 （一）看电视的好处 促进儿童的语言发育，扩大词汇量； 发展儿童的感知能力，培养注意力。 开发儿童大脑。 拓宽儿童的知识面。 游戏促进智力发展 （二）玩游戏的好处 1.玩游戏提高智商！ 电脑游戏或改变大脑结构。一个国际研究 小组在英国转化精神病学杂志上报告说， 对一些常玩电脑游戏的青少年大脑进行扫描发 现，他们的大脑结构与其他青少年相比有所不 同。 2.玩游戏的快乐 李开复在微博中表示，玩游戏可以产 生的十大正面情感：喜悦、解脱、爱、惊奇、 自豪、好奇心、振奋、敬仰、满足、创造力。 （三）阅读的好处 1.可以使孩子增长见识,不出门,便知天下 事. 2.可以提高孩子的阅读能力和写作水平. 3.可以使孩子变的有修养. 4.可以使孩子在竞争激烈的社会立于不败 之 地. 心灵的终生伴侣 （四）智力发展的把控 1.帮助孩子形成合理娱乐的观念； 2.用科学的过程控制促进智力发展。 总体上，中国孩子体质差、创新 能力差。原因你懂得（知识学习第一位 ）。 结束语 1.守护好先天（基因）传承 2.加强后天促进、培养 每一位家长都只能陪伴孩子走一小段路 ，而不是一辈子，只有帮助孩子打造好健 康和智力的最强基础。才能无损你高贵的 基因、饱含深情的爱；毋庸置疑真爱培养 坚毅果敢、溺爱培养优柔寡断、跋扈成 性。 面对你健康、聪明、可爱的孩子，你 做了什么？、你想干什么？ 1.看电视可以发展儿童的感知能力，培养注意力， 防止怯生。 2.电视促进儿童的语言发育，扩大他们的词汇量。 婴幼儿时期是儿童语言获得期，电视发音 标准，音乐动听，画面生动，能更好地吸引儿童去 模仿和理解，从而提高他们的语言 能力。 3.看电视开发儿童大脑。 婴幼儿看电视也会试图认识和理解画面，这有 助于大脑