初中化学《常见气体基础知识复习.ppt

干冰制冷 光合作用灭火人工降雨 化工原料制汽水氢燃料汽车 一氧化碳中 毒 天然气燃烧帮助呼吸气焊气割富氧炼钢试电笔 生产硝酸和 化肥的重要 原料 霓虹溢彩 液态氮作制 冷剂 氢气球氮气防腐 气体资源 常见气体基础知识复习 网络构建 体现 决定 体 现 决 定 用途 结构制法 性质 H2 O2 CO CH4 CO2 H2O O2 H2 CO CH4 O2 C H2 CO CH4 P Cu Fe Mg 回顾再现 非金属单质 金属单质 化合物 O2 C H2 CO CH4 P Cu Fe Mg 回顾再现 O2 C H2 CO CH4 P Cu Fe Mg 在空气中发_ 光,在纯氧中发 _光，生成能 使澄清石灰水 _的气体 。 铁丝在氧中剧 烈燃烧,_, 生成_固体 。 回顾再现 回顾再现 现象 ： 现象 ： 在空气中发出红光，在 氧气中发出白光，生成 能使澄清石灰水变浑浊 的气体。 铁丝在氧气中剧烈燃 烧，火星四射，生成 黑色固体。 (1)木炭在图中燃烧的与木炭在空气中燃烧剧烈 程度_（填写“不同”或“相同”） (2)在图中的实验现象是_， 说明反应生成了_。 (3)图中的现象：铁丝在_中剧烈燃烧，火星 四射，放出大量的热，有_色固体生成。图 中实验装置中瓶底预先装入少量的水的原因是 _。 不同 澄清石灰水变浑浊 CO2 O2 黑 防止生成物熔化溅落，炸裂瓶底 辩证眼光看世界 合理利用化学物质 观念提升 回顾用途 富氧炼钢 气焊气割 液氧助燃 供给呼吸 O2 C H2 CO CH4 P Cu Fe Mg 回顾再现 明亮的蓝色火焰 淡蓝色火焰 蓝色火焰 淡蓝色火焰 蓝色火焰 明亮的蓝色火焰 石灰水不变浑浊 气 体 02干而冷的烧杯干而冷的烧杯 H2 有水雾 迅速倒转倒石灰水迅速倒转倒石灰水 气 体 02干而冷的烧杯干而冷的烧杯 CO 无水雾 迅速倒转倒石灰水迅速倒转倒石灰水 石灰水变浑浊 气 体 02干而冷的烧杯干而冷的烧杯 CH4 迅速倒转倒石灰水迅速倒转倒石灰水 有水雾 石灰水变浑浊 以氢燃料电池为动力的汽车 液氢做燃料 CO2 C OO 二氧化碳的性质二氧化碳的性质 小明设计了甲、乙两个实验装置来验证CO2能 与NaOH反应，实验现象： 甲中：软塑料瓶变瘪， 乙中：“瓶吞鸡蛋”。 小虎同学认为上述实验是可行的，其共同原理 是：_使容器内压 _大气压。 你认为小明的设计是否_（填“严密”或“不严 密”），理由是_,如何改进_ ？ NaOH溶液与CO2反应 小于 不严密 CO2能溶于水 小硕曾用紫色干燥的石蕊小花做了如图 所示的探究实验，得出“二氧化碳与水反 应生成酸”的结论，请将各实验的目的或 结论填入表格中。 实验序号（）（）（）（） 实验现象石蕊小花变 红色 石蕊小花 不变色 石蕊小花 不变色 石蕊小花变 红色 实验目的 和结论 目的：证明 酸溶液能使 石蕊变红色 目的：证 明水不能 使石蕊变 红色 目的：证 明_ _ _。 结论：_ _ _ _。 变红色 CO2不 能使石蕊 石蕊变红色 CO2能 和水反应生 成酸；酸使 制汽水 光合作用 灭火 人工降雨 化工原料 这张“哭 脸”就像 是在为日 益变暖的 环境和冰 川不断融 化而哭泣 节能减排 与自然和谐相处 辩证眼光看世界 CO2 O2 碳循环 氧循环 光合作用 有机物腐烂 化石燃料的燃烧 呼吸作用 C ED 反应原理 检验方法 发生装置 收集装置 实验室制气体的一般程序实验室制气体的一般程序气体性质气体性质 药品状态 反应条件 化学性质 物理性质 （密度和溶解性） A B 装置 课堂学习中，利用下列装置进行气体的实验室制法 和有关化学性质的研究.“比较归纳”是学习化学的重 要方法。请据题意回答下列问题： （1）常温下，用过氧化氢溶液和二氧化锰固 体制取氧气，应选用的发生装置是_（ 填序号，下同）。 B （2）常温下，用稀盐酸和石灰石反应来制取 二氧化碳气体，应选用的收集装置是_； 检验二氧化碳是否收集满的方法是：将燃着的 木条放在_，观察火焰是否熄灭。 C 集气瓶口 课堂学习中，利用下列装置进行气体的实验室制法 和有关化学性质的研究.“比较归纳”是学习化学的重 要方法。请据题意回答下列问题： （3）此外，二氧化碳也可以用加热分解 碳酸氢钠（NaHCO3）固体（产物为碳酸钠、 二氧化碳和水）的方法来制取，若用此法来制 取二氧化碳，应选用的发生装置是_。A 课堂学习中，利用下列装置进行气体的实验室制法 和有关化学性质的研究.“比较归纳”是学习化学的重 要方法。请据题意回答下列问题： (4)由此我们得到启示：实验室制备气体时， 选择气体发生装置，应考虑_ 和 _；选择气体收集装置，应考虑气 体的 _和_. 药品状态 反应条件 密度溶解性 课堂学习中，利用下列装置进行气体的实验室制法 和有关化学性质的研究.“比较归纳”是学习化学的重 要方法。请据题意回答下列问题： （5）将所学的知识通过“演绎推理”用于新 情境是研究化学的更高层次的方法。请分析 用锌粒和稀硫酸制备氢气，应选用的发生装 置是_。B 课堂学习中，利用下列装置进行气体的实验室制法 和有关化学性质的研究.“比较归纳”是学习化学的重 要方法。请据题意回答下列问题： 根据实验实验 装置图图，回答下列问题问题 ： (1)实验实验 室若用排空气法收集氧气可选选用_ 装置(用编编号回答，下同); (2)实验实验 室用无水醋酸钠钠固体和固体碱石灰加 热热制取甲烷烷气体。甲烷烷的密度比空气小，难 溶于水。选用_装置制备甲烷，收集气体 时可