[初一政史地]影响气候的主要因素教学设计.doc

教案背景：面向学生：七年级；教材：湘教版地理课题：影响气候的主要因素教材分析：本节是在前两节讲述气候基本要素气温和降水的基础上，分析世界各地的气候千差万别的原因。教材系统地介绍了影响气候的主要因素：地球的形状、地球的运动、海陆分布、人类的活动以及各因素对气候的影响。在内容安排上，条理清楚；在知识处理上，采用地图和活动题相结合的形式，注重培养学生的思考与分析能力。教学目标：1.学会分析纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。 2.了解地球运动对天气、气候的影响，并能举例说明。 3.了解人类活动对气候的影响，树立气候变化的全球观念及关心环境从我做起的情感、态度、价值观。教学重点：纬度位置、地球的运动、海陆分布、地形地势、人类活动等因素对气候的影响。教学难点：地球的运动对环境的影响。教学方法：讲解法、演示法、小组互助合作课时安排：2课时教学过程：导入新课：在前面的学习过程中，我们学习了天气和气候。下面我们来回顾一下天气、气候的概念及区别。（提问学生）那么，今天我们来继续学习影响气候的主要因素。板书设计 第四章 第三节 影响气候的主要因素教师讲述 世界各地的气候为什么会千差万别?影响气候的因素有哪些呢?学生阅读本节内容,总结出5个影响因素.(地球的形状、地球的运动、海陆分布、地形地势、人类活动)板书设计 一、地球的形状教师讲述 地球具有球状的表面,在同一天,南北方不同的地方,正午的太阳高度往往不同,太阳辐射的强度也随着发生变化。太阳光线垂直照射的地方，太阳高度最大，太阳辐射最强。当太阳光线垂直照射赤道时，随着纬度的增高，太阳辐射的强度逐渐降低。展示地图 阳光照射到平面上的示意图 /i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D1%F4%B9%E2%D5%D5%C9%E4%B5%BD%C6%BD%C3%E6%C9%CF%B5%C4%CA%BE%D2%E2%CD%BC&in=11102&cl=2&lm=-1&st=&pn=73&rn=1&di=119476713540&ln=746&fr=&fm=hao123&fmq=1329968148906_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn73&-1&di119476713540&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploads%2Fallimg%2Fc100216%2F12B2634Ra220-4W3Q.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fdili%2Fgaozhongyinianji%2Fqimokaoshi%2F2010%2F0131%2F1906.html&W216&H179&T10787&S8&TPjpg教师讲解太阳高度的定义,总结:太阳高度小,辐射弱,气温低。学生活动 各活动小组分别讨论P67活动题1、2，教师提问总结。课外活动 学生回家自己动手演示P68活动:太阳高度与气温,得出结论。板书设计 二、地球的运动出示表格 引导学生回顾,地球自转与公转的区别.地球自转地球公转概念方向周期产生的现象教师演示 演示昼夜更替现象,完成P68活动题。教师提问 地球自转对气候造成什么影响?一天中天气是如何变化的？学生读图 读“地球公转示意”图，设置问题引导学生观察。百度搜索_地球公转示意图（1） 地球公转轨道式什么形状？（2） 地球公转时是竖直的还是倾斜的？（3） 地轴与公转轨道的夹角是多少？（4） 二分二至点出现的时间是多少？学生活动 学生读图“地球上的五带”，完成对应题目。承转 地球的形状、地球的运动造成了地球上不同纬度地区获得的热量不同，从而导致了各地气候的有规律变化。那么，还有哪些因素影响气候呢？板书设计 三、海陆分布教师讲述 夏天，人们为什么喜欢去海洋游泳呢？为什么同样的阳光照射，水中和陆地上的温度会不同呢？教师讲解 由于海水和陆地的热力性质不同，同纬度地区，夏季海洋气温低，陆地气温高；冬季相反。展示图表教师讲解 学生活动 小组合作讨论，完成P71活动。补充 降水受海陆影响差异也比较显著。强调：沿海受海风影响的地区，降水要比内陆多。板书设计 四、地形地势展示图片 安第斯山脉东西两侧景观图教师提问 为什么安第斯山脉东西两侧景观差异如此显著？教师讲解 山的东西两侧降水差异明显：南北走向的安第斯山阻挡了来自太平洋的西风，使得山西侧迎风坡降水多，东侧背风坡降水少。教师提问 江西庐山为什么是夏季避暑胜地？教师总结 海拔高，气温低；海拔低，气温高。教师讲述 海拔每上升100米，气温约下降0.6。学生练习 山顶与山脚高差5000米,如果山脚气温为20,那么山顶温度为多少?展示图形 “地形雨”的形成示意图学生讨论 地形雨的形成条件及原因。学生活动 完成P72活动第2题。板书设计 五、人类活动学生讨论 学生列举对气候有影响的人类活动。教师总结 教师从农业、工业等方面对个事例进行总结，从而让学生树立气候变化的全球观念和“保护化境，从我做起”的意识。展示图形 热岛效应示意图教师讲解 城市热岛效应的成因本节小结：本节课讲述了影响气候的五个因素：地球的形状、地球的运动、海陆分布、地形地势、人类活动，并对各个因素的作用机理进行了分析，让学生不仅会分析单因素对气候形成的作用，还引导学生从影响气候的诸多因素来认识气候的成因。作业布置： 完成P72活动第2题。反馈：1. 赤道地带和极地地区的气候特点不同，是由于（）A. 纬度位置的影响B.海陆分布的不同C.地形差异D.洋流的影响2. 地球上四季更替最明显的地区是（）A. 低纬度地区B.中纬度地区C.高纬地区D.两极地区3. 导致赤道地区出现“雪峰”现象的主要原因是（）A. 海陆分布B.人类活动C.地球运动D.地形地势4. 北京举办奥运会期间的昼夜长短情况是（）A. 昼长夜短B.昼短夜长C.昼夜等长D.不确定5. 某山顶气温为-2，山麓气温为22，那么山顶到山麓的相对高度为（）A.2400米B.4000米C.1440米D.3333米板书设计： 第四章 第三节 影响气候的主要因素一、地球的形状： 球体 太阳高度角二、地球的运动： 地球自转：昼