永宁县2017年实施乡村教师支持计划工作总结.docx

永宁县2017年实施乡村教师支持计划工作总结2017年，全面落实永宁县乡村教师支持计划（2015年2020年）实施细则中的各项任务。加强乡村教师的资源配置，强化乡村教师的专业培训，落实乡村教师的合理待遇，稳定乡村教师队伍建设，使我县乡村学校的教育教学质量稳步提升，形成了乡村教师乐教于农村的良好局面。现将2017年实施乡村教师支持计划工作情况总结如下。一、主要进展和显著成绩1、全面加强了乡村教师思想政治和师德教育。提升乡村教师队伍建设，首先是要加强乡村教师思想和师德师风教育，师风正教育兴。一是加强了思想政治素质教育，坚定了乡村教师正确的政治方向，树立了正确的世界观、人生观、价值观和中华民族伟大复兴的理想信念。二是加强了师德师风建设，坚定了乡村教师爱岗敬业的精神，树立了强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，把教师职业理想、职业道德、法制教育、心理健康教育等融入乡村教师师德师风建设的全过程。三是加强了考核制度管理，把教师资格定期注册、年度考核、工资绩效考核、评优选先、职称评审、岗位聘任等作为乡村教师的思想政治和师德师风建设依据。2、有效拓宽了乡村教师补充渠道。实施好国家和地方农村义务教育阶段教师特岗计划，2017年招聘50名特岗教师，补充了乡村学校音乐、体育、美术、信息技术学科的教师数量。2017年面向全区选调了27名在职在编教师，10名教师分配到乡村学校任教，提升了农村学校教师队伍建设。2017年招聘的5名免费师范生，有1名教师分配到乡村学校，有1名教师到乡村学校进行支教。2017年从县镇学校调整和分流了26名教师到乡村学校任教。这些新生力量既满足了乡村学校的教学需求，又为乡村学校带来了生机。3、全面落实了乡村教师生活待遇和优惠政策。（1）、落实了乡村教师工资待遇政策，农村学校教师补贴由以前的人均每月120元提高到人均每月300元。继续实行乡村教师人均每月120元交通补助，按地域远近分档次进行补助。（2）、落实了农村教师乡镇工作补贴，在编在岗的乡村教师乡镇工作补贴按教龄发放，教龄在20年以上每月520元，15年-20年每月440元，10年-15年每月360元，5年-10年每月280元，5年以下每月200元。（3）、落实了乡村教师定期体检工作，每年为乡村教师进行一次健康体检，体检标准为每人每年300元。（4）、落实农村教师职称评审优惠政策，农村学校教师（包括特岗教师）可提前1年申报一级教师或二级教师，其中，硕士研究生工作满1年的或本科生工作满4年的可直接申报一级教师，专科生工作满2年的可直接评定为二级教师。有农村任教经历20年的中专生并符合其他申报条件的，可申报高级教师。长期在农村任教且现仍在农村教学岗位连续任教15年申报一级教师，连续任教25年申报高级教师，不受岗位指数限制。（5）、落实了边远艰苦地区农村学校教师周转宿舍，局领导与闽宁镇政府协商，将闽宁镇的60套安置房作为闽宁地区教师周转宿舍。（6）、落实了农村小学校的教师编制配置。目前，农村学校有6个教学班，少于200名学生的学校共6个，按每校9名教师进行了配置，确保乡村学校开足开齐国家规定的课程。4、有序推动了城乡教师“双向交流”。按城乡学校教师编制、学科教学等进行双向交流，县镇学校的优秀教师和骨干教师到乡村学校进行了教育教学指导引领，乡村学校的教师到县镇学校进行了学习提升。教育局安排了“双向交流”县城和农村一一对口学校，明确交流的方式、对象、目标任务，通过双向交流工作机制，推进了县域内优质教师资源共享，提升了乡村教师工作积极性，提高了乡村学校的教育教学质量。5、认真落实了乡村教师荣誉制度。在2017年教师节的表彰和奖励中，自治区教育厅表彰的7名优秀教师中，有4名农村学校教师，银川市表彰的40名教师中，有18名农村学校教师，永宁县表彰的160名优教师中，有78名农村学校教师。在各级表彰、奖励和慰问中，重点向乡村教师倾斜。在评选“凤城名师”区市县级骨干教师等荣誉称号时，向乡村教师倾斜。 5、大力提升乡村教师专业能力素质。（1）在乡村成立了6个名师工作室，王晓青数学名师工作室设在望远小学，宋学智英语名师工作室设在王团小学，杨明武化学工作室设在望远中学，马宏斌英语名师工作室设在闽宁中学，刘楠语文工作室设在纳家户回民小学，刘波数学名师工作室设在胜利中心小学。（2）重视乡村教师的培训。2017年组织了200多名乡村教师、校长参加了“国培计划”中的管理团队培训、培训者培训、幼儿园园长助力培训、乡村教师访名校培训、信息技术能力提升培训和送培到校等项目培训。组织了260多名乡村教师、校长参加了区外和区市县内培训。（3）抓好农村特岗教师的岗前培训，2017年8月底对农村特岗教师进行为期5天的岗前培训，进行了教师理想、师德素质专题讲座、班主任工作、教育技术和教材教法专题讲座，安排了两天的跟岗实践培训。（4）组织开展了送教下乡研讨示范活动，中学数理化英语五次到闽宁中学和闽宁二中送课，小学语文、数学四次到闽宁二小和武河小学送课。以西北师大专家组和永宁县培训者培训学员为导师，按照研课、诊课、示范、提升四环节，到蓝山学校、闽宁中学、望远小学、李俊小学、闽宁小学送课，400多位乡村教师参加了听课研讨活动。（5）加强乡村教师音乐、体育、美术、英语、科学、综合实践等综合学科教师培训，闽宁地区是全区信息技术标准化建设示范点，2017年对农村地区教师的信息技术应用能力进行了全员培训。二、当前面临的突出问题和主要困难。1、农村规模较小的学校教师课头多，所教的学生少，教师一人跨多学科教学，还承担学生管理和安全工作，教师工作任务多、压力较大。2、在城乡教师交流中，县城学校不愿派出优秀教师到农村学校交流，怕影响本学校的教学质量，县镇学校家长也不认可农村学校教师到县镇学校交流。3、农村学校还存在教师缺编现象，由于闽宁地区和望远地区学生数量增加快，总编制数没有随学生增加而增加，造成闽宁地区和望远地区教师缺编。三、2018年工作思路和具体举措。继续落实永宁县乡村教师支持计划（2015年2020年）实施细则中的各项任务，并根据教育的发展，不断完善实施细则中的内容，增加乡村教师的生活待遇和优惠政策，建立乡村教师的考核、监督与奖惩相结合的长效机制。结合乡村振兴计划，全面做好乡村教育发展。多渠道补充乡村教师数量，2018年为乡村学校招聘16名事业编教师，进行县域内教师调整。加快闽宁地区武河小学教师周转宿舍建设。多举措推进教师流动，采取定期交流、跨校上课、学区一体化管理、学校对口支援、乡镇中心学校教师走教等多种途径和方式。加强乡村教师教育教学业务能力和信息技术应用能力培训，采取顶岗置换、网络研修、送教下乡、专家指导、校本研修等多种形式。做好“回乡园丁”奖和各级各类优秀奖励，向乡村