说课课件三视图的形成及其投影规律.ppt

,机械制图,2-2 三视图的形成及其投影规律,说,课,内,容,介,绍,2-2 三视图的形成及其投影规律,地位作用,教材分析,教学目标,教材分析,重点,三视图,难点,“宽相等”的投影规律,三视图的 投影规律,重点难点,教材分析,学情分析,教学方法,教法学法,学法指导,教法学法,教学过程,教学过程,复习回顾 温故知新,创设问题,1. 正投影的概念 投影线垂直投射物体的表面及投影面 2. 正投影的投影特性 真实性 积聚性 类似性,复 习,1. 一个视图能完整地表达物体的结构形状吗？能反映物体几个方向的形状？ 2. 为了表示物体的总体尺寸和差别，我们应该怎么办？,教学过程,导入新课 激发思维,例图：,创设问题,教学过程,导入新课 激发思维,飞机,汽车,零件,一个视图只能反映物体一个方向的形状，若从三个不同方向对同一个物体进行投射就能较完整的表达物体的结构。,教学过程,导入新课 激发思维,例题：,得出结论,教学过程,讲授新课 探索未知,四、教学过程,教学过程,讲授新课 探索未知,正立投影面正面V面 三个投影面 水平投影面水平面H面 侧立投影面侧面W面 V与H的交线OX轴 代表物体的长度方向 W与H的交线OY轴 三条投影轴 代表物体的宽度方向 W与V的交线OZ轴 代表物体的高度方向 原点X、Y、Z三轴的交点,（1） 三投影面体系的建立,四、教学过程,教学过程,讲授新课 探索未知,四、教学过程,教学过程,主视图由前向后投射，在V面上得到的视图，反映物体的前面形状 俯视图由上向下投影，在H面上得到的视图,反映物体的上面形状 左视图由左向右投影，在W面上得到的视图，反映物体的左面形状,(2) 三视图的形成过程和名称,讲授新课 探索未知,四、教学过程,教学过程,(3) 三视图的展开 展开原因：为了将三个视图画在一张图纸上，须将三个投影面展开到一个平面上。 展开方法：以V面为基准，沿Y轴剪开，将H面绕OX轴向下旋转90 ；将W面绕OZ轴向 右旋转90 。,讲授新课 探索未知,四、教学过程,教学过程,绘图步骤： 1.绘制投影轴 2.绘制长方体主视图 3.绘制长方体俯视图 4.绘制长方体左视图 5.绘制槽口主视图 6.绘制槽口俯、左视图,注意：不可见轮廓线用虚线表示,X,Z,YW,YH,讲授新课 探索未知,四、教学过程,教学过程,讲授新课 探索未知,视图之间的尺寸关系,长,高,宽,四、教学过程,教学过程,讲授新课 探索未知,视图之间的方位关系,四、教学过程,教学过程,重点 牢记在心,三视图的投影规律 主、俯视图长对正 主、左视图高平齐 左、俯视图宽相等 强调：画图与读图的依据 整体局部都要三等,讲授新课 探索未知,难点 仔细理解,四、教学过程,教学过程,“里后外前”含义: 以主视图为基准，在左俯两图中， 靠近主视的一边为里，即物体的后边结构； 远离主视的一边为外，即物体的前边结构。,跑道,讲授新课 探索未知,X,YH,宽相等,四、教学过程,教学过程,找出与立体图对应的三视图,开始抢答,课堂练习 巩固加深,教学过程,比一比 练一练,课堂练习 巩固加深,四、教学过程,教学过程,归纳小结 布置作业,四、教学过程,教学过程,归纳小结 布置作业,四、教学过程,教学过程,板书设计,2-2 三视图的形成及其投影规律 一、三视图的形成 1、三投影面体系的建立 2、三视图的形成及名称 3、三视图的展开 二、三视图的投影规律 1、视间的尺寸关系 2、视图的方位关系 3、三视图的投影规律,归纳总结 课堂练习 课后习题,教学后记,本节课我根据技校学生的心理特征及其认知 规律。采用任务驱动法教学，配合直观教具和问 题探究的方法手段，以教师为主导，学生为主体， 放