鸿门宴一轮复习.ppt

鸿门宴 司马迁 史记作者司马迁，字子长 ，西汉夏阳人，伟大的史学家、 文学家和思想家。继父职任太史 令。因替李陵辩护，入狱遭宫刑 ，后发奋著书，历尽艰辛，著成 史记 史记 是中国第一部纪传体通史著作。它记述了 中国上自黄帝，下至汉武帝太初年间，大约3000多年的 历史,开创了中国纪传体的历史学和历史传记文学,为中 国民族文化作出了极其重要的贡献。全书130篇，包括 本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇， 共526500字。本纪:叙述历代帝王的历史。世家:叙述贵 族王侯的历史。列传:历代诸侯之外名官名人的事迹。 表:各个历史时期的简单大事记。书:记载典章制度，天 文地理。并通过它们之间的相互配合和补充而形成严谨 完整的体系，完成了新型历史著作体制“纪传体” 的创造，从而达到其“究天人之际,通古今之变,成一家 之言”（报任安书）的目的。刘向等人都认为此书 “善序事理，辩而不华，质而不俚”。鲁迅更评为“史 家之绝唱，无韵之离骚”，有很高的文学价值。 史记简介 史记全书一百三十篇，包括 、 、 、 、 、 共五十二万六千五百字，叙了上起黄 帝，下到汉武帝太初四年约000年 的历史；是我国第一部纪传体通史。 十二本纪 十表 八书 三十世家 七十列传 本纪: 叙述历代帝王的历史 世家: 叙述贵族王侯的历史 列传: 历代诸侯之外名官名人的事迹 表： 各个历史时期的简单大事记 书： 记载典章制度，天文地理 成语探究 吾入关，秋毫不敢有所近 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 秋毫无犯：形容军队纪律严明，不拿民间一针一线。 项庄舞剑，意在沛公：比喻说话或行动表面上另有名目 ，实则想乘机害人。 劳苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。 人为刀俎，我为鱼肉：比喻别人掌握生杀大权，自己处于 被宰割的地位。 文言语法： 一、虚词：之、而、因、为、以 二、一词多义：如 幸 胜 举 谢 三、词类活用 四、特殊句式 文言语法： 一、虚词 之、而、因、为、以 之 ： 1、项伯乃夜驰之沛公 军” 2、备他盗之出入与非 常也 3、今日之事何如？ 4、臣活之 5.珍宝尽有之 动词，到去 主谓之间取消句子独立 性，不翻译 助词，的 代词，他 助词，衬字，无义 而： 1、臣与将军戮力而攻秦 ” 2、立而饮之 3、项王按剑而跽曰 4、劳苦而功高如此 5、今人有大功而击之 6、劳苦而功高如此，未 有封侯之赏，而听细说 表示顺承 表示并列 表示转折 表示修饰 表示修饰 表示转折 因 1、项王即日因留沛公与饮 2、因言曰 3、不如因善遇之 4、因击沛公于坐 5、因遗策 6.因人之力而敝之 于是，就，连词 趁机，介词 沿袭, 动词 趁机，介词 趁机，介词 凭借，依靠，动词 （1）动词 （2）介词，表示被动语气 （3）助词，放在句尾，表示疑问、感叹、反诘 等语气，可译为“呢” 介词 为： 1、使子婴为相 2、为之奈何 3、谁为大王为此计者 4、为击破沛公军 5、公为我献之 6、吾属今为之虏矣 7、沛公奉卮酒为寿 8、窃为大王不取也 9、君王为人不忍 10、皆为龙虎 11、何辞为 担任，动词 对，对付，动词 替，介词；筹划，策划，动词 替、给，介词 替，介词 被，介词 动词 认为，动词 做，动词 是，动词 语气词 以： 1、具告以事 2、请以剑舞 3、还军霸上，以待大王来 4、举所佩玉觖以示之者三 5、皆以美于徐公 6、孙膑以此名显天下 7、骞以郎应募使月氏 把，介词 用，介词 连词，可不翻译 来，连词 认为 ，动词 因为，介词 凭借身份，按照，介词 沛公起如厕 杀人如不能举 弟子不必不如师 如 公屡促之，必如约 如有离违，宜别图之 万事如意 到，往 唯恐 比得上 按照办 如果，假使 顺，随 则吾斯役之幸 今事有急，故幸来告良 幸 妇女无所幸 始皇帝幸梁山宫 幸可广问讯，不得便相许 沛公不胜杯杓 胜 刑人如恐不胜 而犹有可以不赂而胜之之 势 予观夫巴陵胜状 幸运 幸亏 宠幸、亲近 指皇帝到某处去 希望 经得起 尽 胜过 优美，好 杀人如不能举 举世无双 举所佩玉玦示之者三 有儒生柳毅者，应举下第 举 举兵伐徐，遂灭之 戍卒叫，函谷举 举贤任能 中江举帆 吾不能举全吴之地，十万之从， 受制于人 尽 全 举起 科举考试 发起，发动 攻下，占领 推举 挂起，拉起 拿 旦日不可不蚤自来谢项王 乃令张良留谢 哙拜谢，立而饮之 谢 多谢后世人，戒之慎勿忘 往昔初阳岁，谢家来贵门 敬谢不敏 及花之既谢 道歉 辞谢 感谢 告诉 辞别 表感谢 凋谢 重点实词（一） 急击勿失 旦日飨士卒 素善留侯张良 具告以事 为之奈何 不可不语 且为之奈何 足以当项王 安与项伯有故 秦时与臣游 失去时 机 犒劳 一向 详细 应付 告诉 将要 比得上 交情 交往 重点实词（二） 故幸来告良 不可不蚤自来谢项王 不如因善遇之 数目项王 臣死且不避 杀人如不能举 刑人如恐不胜 窃为大王不取 樊哙从良坐 乃令张良留谢 幸亏 道歉 趁机 数次 畏避 如恐 尽 私下 挨着 辞谢 重点实词（三） 大礼不辞小让 大行不顾细谨 来何操 项王军在鸿门 会其怒 则置车骑 相去四十里 度我至军中 张良入谢 沛公安在 谦让 注意 拿 军队 恰逢 放弃 距 估计 谢罪 哪里 通假字 1.距关，毋内诸侯： “距”通“拒”，把守。“内” 通“纳”，接纳。 2.旦日不可不蚤自来谢项王：“蚤”通“早”。 3.令将军与臣有卻： “卻”通“隙”，隔阂，嫌怨。 4.愿伯具言臣之不敢倍德也：“倍”通“背”，背弃。 “具”通“俱，全。 5.要项伯： “要”通“邀”，邀请。 6.因击沛公于坐： “坐”通“座”，座位。 二、词类活用 一、 名词的活用 1、名词作状语 头发上指共 持剑盾步走 道芷阳间行 吾得兄事之 项伯乃夜驰之沛公军 常以身翼蔽沛公 文文 言言 知知 识识 （向上） （步行，徒步） （从小路） （像兄长一样） （连夜） （像鸟翅一样） 文文 言言 知知 识识 词类活用 一、 名词的活用 2、名词作动词 籍吏民，封府库 沛公军霸上 沛公欲王关中 范增数目项王 道芷阳间行 刑人如恐不胜 （登记造册） （驻扎） （统治，统占） （用眼示意） （取道） （处罚、处治） 文文 言言 知知 识识 词类活用 二、 形容词的活用 1、形容词作动词 例：素善留侯张良 2、形容词作名词 沛公今事有急 此其志不在小 三、 动词的活用 动词作名词 例：此亡秦之续耳 （交好） （危急的事） （小事） （后继者） 文文 言言 知知 识识 词类活用 四、 使动用法 先破秦入咸阳者王之 项伯杀人，臣活之 沛公旦日从百余骑来见项王 交戟之卫士欲止不内 拔剑撞而破之 （使之为王） （使活，救） （使跟从，率领） （使停止，阻止） （使破裂，击碎） 古今异义 1. 沛公居山东时 2. 备他盗之出入与非常也 3. 将军战河北，臣战河南。 （古）崤山以东 （今）山东省 （古）不同寻常， 指意外的变故。 （今）表程度副词 （古）黄河以北 （今）河北省 （古）黄河以南 （今）河南省 4.沛公约为婚姻 （古）结为儿女亲家 （今）男女结婚之事 五、特殊句式（一）：省略句 1、为（ ）击破沛公军 2、急击（ ）勿失（ ） 3、欲呼张良与（ ）俱去 4、则与（ ）斗卮酒 5、则与（ ） 一生彘肩 6、竖子不足与（ ）谋 7、沛公奉卮酒为（ ）寿 8、加彘肩（ ）上 我 省宾语 之 时机 省宾语 之 省宾语 之 省宾语 之 省宾语 之 省宾语 于其 省介宾短语 之 省宾语 五、特殊句式（二）：倒装句 具告以事 具以沛公言报项王 得复见将军于此 籍何以至此 大王来何操 沛公安在 (疑问代词作宾语，前置) (疑问代词作宾语，前置) (疑问代词作宾语，前置) (介词结构后置) (介词结构后置) (介词结构后置) 1. 财物无所取，妇女无所幸 2. 孰与君少长 3. 何辞为 4. 军中无以为乐 3.习惯句式(凝固结构) 无所”，即“没有被”，其中“无所 ”还可以换作“有所”。 （老有所依） “孰与”，表选择问的句式，可译作“ 比较哪一个” “何为”，表反问的句式，可译作“为什么 呢”，“为”是语气词。 “无以”可译作“没有（可以）用来 ”（项王未有以应） 练习.将下列几句话译成现代语： 距关，毋内诸侯,秦地可尽王也。 君安与项伯有故? 愿伯具言臣之不敢倍德也。 守住函谷关，不要让诸侯进来，秦国的 土地可以全部占领而称王。 你怎么和项伯有交情？ 希望您把我不敢忘恩负义的情况，都告 诉项王。 相聚鸿门宴 合作探究第一回合： 我说你说说情节 跌宕起伏的情节之美 开端：无伤告密，项羽怒火中烧 范增析刘，怒火上再浇油 发展：项伯泄密，张良心急如焚 张良献计，刘邦拉拢项伯 高潮：亲赴鸿门，刘邦巧言谢罪 项羽设宴，范增举玦杀刘 项庄舞剑，项伯巧护刘邦 张良召哙，樊哙闯帐护主 结局：沛公如厕，脱身独骑逃命 张良入谢，范增破斗大骂 尾声：刘邦回营，立诛无伤之命 合作探究第二回合： 三起三落味情节 三起三落，情节张弛有效，波澜起伏。 玦 项 剑 项 帐 项 举 羽 舞 伯 闯 王 增 不 庄 翼 哙 款 范 应 项 蔽 樊 待 刘邦谢罪，以屈求伸，矛盾缓解，范增举块 ，危机依然四伏，项庄舞剑，更是险象环生 ，樊哙闯帐，故事到达高潮。项羽唯恐担当 “不义”之名，损其“威”，伤其“信”， 不用范增之计，终于让刘邦借故脱逃，放虎 归山，铸成大错。 合作探究第三回合： 栩栩如生的人物美 探究一：我眼中的项羽和刘邦 探究二：我眼中的范增和张良 探究三：我眼中的项庄和樊哙 请不吝高见 哟！ 张良、范增是两个什么样的人物？他们在“鸿门宴” 中处于什么地位？ 张良是刘邦的主要谋士，他多谋善断，精通韬略，临变不惊 ，处事有方。是他为刘邦定下了“韬晦之计”，以“不敢倍德” 、无意于称王蒙蔽项伯，欺骗楚王，终于化险为夷。是他为刘邦 作了精心的部署，周密的准备，从而赢得了斗争的胜利。 项庄舞 剑，张良出，樊哙急问：“今日之事何如？”可见事先有所商量 。樊哙责项羽，口径一致，由辩解进而反诘，则更可以看出事前 经过周密的策划。一方有备，一方无备，结局合乎情理。他认为 刘邦称王不是时候，但并不明确否定，只是问了一句：“谁为大 王为此计者？”他认为不可以武力与项羽相斗，也只是委婉地探 询：“料大王土卒足以当项王乎？”刘邦远不像项羽那样自信， 张良却仍然处处留心，始终把自己放在谋臣的位置上。这是刘邦 对他绝对信任的关键。可以说张良是“鸿门宴”这一事件的总导 演。 范增是项羽的主要谋士，项羽称为“亚父”， 可见其地位不同寻常。他的政治观察力，他的才智 谋略绝不逊于张良。但他对项羽尤其是对项羽的妄 自尊大，并不完全了解，他以命令的口吻要项羽攻 打刘邦：“急击勿失”，他在席上“数目项王，举 玉以示之者三”，要项羽“按既定方办”。他擅自 布置项庄舞剑，已经造成欲取项羽而代之的客观影 响，但他既不知人，也不知己，这是范增的致命弱 点。他与张良构成了鲜明的对照。 “鸿门宴”这 场斗争可以说是张良与范增的斗智。对整个事件的 演变，两人举足轻重，可谓关键人物。但是，两人 毕竟只是谋臣，唱主角的是双方的决策者，是项羽 和刘邦。 项羽阵营刘邦阵营 项羽刘邦 刚愎自用，妄自尊大 胸无城府，直率坦诚 优柔寡断，为人不忍 寡谋轻信，沽名钓誉。 能说会道，能屈能伸 工于心计，机变狡诈 善于用人，果断坚决 忍辱负重，深藏不露 范增张良 老谋深算，善于应变， 刚烈无忌 足智多谋，临危不乱， 忠心耿耿 项庄樊哙 有勇无谋智勇双全，能说会道 项羽最终兵败垓下自刎乌江，其悲剧 命运与其性格是否有关？ 自由论坛 性格可以决定命运， 但命运又不全由性格决定 。 诗眼观项羽 题乌江亭 杜牧 乌江亭 王安石 胜败兵家事不期， 包羞忍辱是男儿。 江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。 百战疲劳壮士哀， 中原一败势难回。 江东子弟今虽在， 肯与君王卷土来？ 咏项羽 李清照 七律人民解放军占领南京 毛泽东 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 项羽不知忍辱（杜 牧） 项羽失尽民心（王安石） 项羽人杰鬼雄（李清照） 项羽沽名钓誉（毛泽东） 以人为镜，可以知得失！ 把握时机，创造属于自己的成功人生！ （一）阅读下面的文字，根据要求作文。 紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借 枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己 的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭 借牵牛花和紫藤萝，成就了一道到风景。 善于借助他人的力量，有助于事业的成 功。 团结互助，有助于共同开创一番局面。 我们学过的鸿门宴这篇课文中，有哪些 人物的事迹可以作为我们的写作材料？ （二）北风与太阳 很小的时候，就听过北风与太阳的故事。太阳 与北风比赛，看谁能让行人把大衣脱下。北风 呼呼地吹，行人把衣领裹得更紧了，太阳放射 出温暖的光芒，行人越来越热，自己把大衣脱 了下来。 从这个故事，你得到什么样的道理？试用一句 话来概括。 做事情，采取温和的方式比采取粗暴的方 式，更容易成功，更让人心悦诚服。 用爱的方式让人易于接受。 做事情，使用正确的方式。 若把这一句话作为本次作文的中心论点，我们 可以用哪些人物事迹去论证？ 我们学过的鸿门宴这篇课文中，有哪些人 物的事迹可以作为我们的写作材料？ （三）（06年广东） 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了 。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有 这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势 拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树 上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上 飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎 样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人 说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌 鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 从中，你得到什么样的道理？ 做人要谨守本份，找准自己的位置。 请从我们学过的鸿门宴这篇课文中，有哪些人物 的事迹可以作为我们的写作材料？ 课文素材积累与运用 （抄在摘抄本上）： 项羽： (一)拥有大军四十万，实力强大，士气正旺，颇为自负, 以为刘邦在自己的掌控之中，鸿门宴上坦然接受刘邦恭卑 的谢罪，放走了刘邦, 其傲慢轻敌的思想最终为自己的悲 剧埋下了祸根。 可适用论证的观点: 轻敌思想要不得，在任何时刻都不要忽略了对手的存在 不能过于傲慢自负 机遇不等人,成功要把握机遇. (二)在项伯的劝说下，项羽放弃了原先攻打刘邦的计划； 鸿门宴上，范增几次暗示项羽要杀死刘邦，项羽默然不应 。项羽对此没有自己的主见，也没能正确对待两人的不同 建议。 可适用论证的观点: 做事不能优柔寡断，患得患失；果决才是做事应有的态 度。 要善于用人. 要善于采纳别人的建议，择其善者而从之； 自己要有主见，不能人云亦云。 （一）(张良 萧何 韩信）此三者，皆人杰也，吾能 用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用 ，此其所以为我擒也刘邦 刘邦：张良不愿独自逃生，樊哙危急时候能与之同 生共死，可见，刘邦懂得知人善用，收拢人心 知人善用 项羽兴兵四十万，威逼刘邦十万军众。刘邦隐忍以 行，往项羽驻地赴宴，凭借张良的智谋和