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文档简介

610的认识和加减法 用数学 解决问题（加法） 一、创设情境一、创设情境 左边有 只， 右边有 只。 二、探究新知二、探究新知 4 2 ？只 一共有几只？ 表示一共 有几只。 图里有什么？ 请完整地把图意 说一说。 这道题怎样解答？ 426（只） 4、2、6分别表示 什么意思？ 解答正确吗？ 为什么用加法解答？ 答：一共有 只 。 6 ？只 三、巩固运用三、巩固运用 一共有几只？ 左边有 只， 右边有 只。 2 5 说说图的意思。 257（只） 说说2、5、7表示 什么意思。 解答正确吗？ 答：一共有 7 只。 ？条 336（条） 一共有几条鱼？ 左边有 条鱼， 右边有 条鱼。 3 3 说说你是怎样做的？ 答：一共有6条。 ？朵 257（朵） 下面的解答对吗？ 说说你是怎样想的 ？ ( ) ？只 3+4=7 (只)（） 改：3+3=6（只） ？个 说一说图中告诉了我们 什么，要解决的问题是 什么，再解答。 有时解决问题可以从 不同的角度寻找信息。 四、拓展、延伸 今天老师和同学们一 起参观了美丽的大森 林，我们不仅欣赏到 了美丽大自然还学到 了
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