探究加速度与力质量的关系.doc

高一物理（必修一） 主备人：王 波 审核：高一物理备课组画川高中高一物理备课活页纸4第3章第2课时 总第 21 课时课题： 3.2 探究加速度与力、质量的关系 课型： 新授课 课时： 1 备课时间： 2010.11.25 授课班级： 高一（1/7）班 授课时间： 知识目标1、使学生掌握在研究三个物理量之间关系时，用控制变量法实现。2、通过实验探究加速度与力和质量的定量关系。3、帮助学生会分析数据表格，利用图象寻求物理规律。重点1、控制变量法。2、怎样测量物体的加速度。3、怎样提供和测量物体所受的力。难点误差分析授 课 过 程【课前预习】1加速度是表示物体运动状态_的物理量。根据事实经验，加速度与物体的_有关。物体_一定时，质量越小，加速度就越大。加速度还与物体_的大小有关，物体_一定时，受力越大，其加速度越大。2控制变量法：加速度a和质量m，受力F都有关系。研究它们之间的关系时，先保持_不变，测量物体在_的力的作用下的加速度，分析加速度与力的关系，再保持物体所受的力_，测量不同_的物体在该力作用下的加速度，分析加速度与质量的关系。这种先控制一个参量不变，研究其余参量之间变化关系的方法叫控制变量法。【实验目的】 探究加速度与合外力及自身质量的关系【研究对象】 小车【研究方法】 控制变量法 1控制小车质量不变，探究小车加速度与所受合外力的关系打点计时器纸带砝码m长木板小车M 2. 控制拉力不变，探究小车加速度与自身质量的关系【实验装置】如图F 方法点拨1、 控制小车质量不变，探究小车加速度与所受拉力的关系。实验方案：不改变小车质量M，通过改变砝码质量m（即重力G）改变小车所受拉力F，通过打点计时器测算小车加速度a，探究a与F(F=G)关系。存在的问题：1. 合力等于拉力F吗？解决方案：需要消除摩擦力，通常可将木板适当倾斜，使小车在不受拉力作用时能匀速运动。2、拉力F砝码的重力G吗？解决方案：使小车质量M远大于砝码质量m（1）操作部分：安装实验装置。先打开打点计时器，后释放小车。更换新纸带，增加砝码质量。重复上述过程，记录5组数据。（2）计算部分： 列表记录12345aFaF0 描点绘图（3）总结部分： 结论： 误差分析： 3、控制拉力不变，探究小车加速度与自身质量的关系实验方案：不改变小车所受拉力F，改变小车质量M，通过打点计时器测算小车加速度a，探究a与M的关系操作部分：安装实验装置先打开打点计时器，后释放小车更换新纸带，在小车上增加砝码方法点拨重复上述过程，记录5组数据计算部分： 列表记录12345 aM 1/Ma1/M0 描点绘图（3）总结部分： 结论： 误差分析： 【 质量检测】1“在影响加速度的因素”的探究中发现（）A同一物体运动的速度越大，受到的合外力越大B同一物体运动的速度变化越大，受到的合外力越大C同一物体运动速度变化率越小，受到的合外力越小D同一物体运动速度变化越快，受到的合外力越大2为了研究加速度跟力和质量的关系，应该采用的研究实验方法是（）A控制变量法 B假设法C理想实验法 D图象法3一个由静止状态开始做匀变速直线运动的物体，可以由刻度尺测出_和打点计时器测出_，由公式_计算物体的加速度。4在探究实验中，测量长度的工具是_，精度是_mm，测量质量的工具是_。5为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系，往往用二者的关系图象表示出来，该关系图象应选用（）Aa-m图象 Bm-a图象C图象 D图象6如果图象是通过原点的一条直线，则说明（）A物体的加速度a与质量m成正比 B物体的加速度a与质量成反比C物体的质量m与加速度a成正比 D物体的质量与加速度a成反比7某同学在探究加速度a与力F和加速度a与物体质量M的关系时，测出了表1、表2两组数据，请在图甲、乙两个坐标上分别作出a-F和图线并分析总结。F/N0.140.280.430.550.68