教师优秀论文师表塑造希望，爱心擎起太阳.doc

师表塑造希望，爱心擎起太阳针对新时期的特点协助班主任工作师表塑造希望，爱心擎起太阳针对新时期的特点协助班主任工作我从1993年开始从事班主任工作，2002年开始担任课任工作，在工作实践中，使我深深的感悟到课任工作是学校工作中不容忽视的一环，它不仅是联系班任与学生之间的一条纽带，同样是学生人生之旅中的舵手与导师。近几年来，在改革大潮的影响下，我们的教育对象的思想与活动也在发生着相应的变化，这给班主任工作增加了难度，也给课任工作提出了新的课题，但面对这些有时代特点的问题与困难，只要我们教育工作者坚持正确的育人方向，更新教育观念，改革教育方法，也定会产生良好的效应的。现对配合班任工作谈谈自己作法与感受。要想抓住新时期的特点做好本职工作，我觉得：首先，要加强自身品德修养新时期的教育者，首先必须要有高尚的品质，这就要求我们首先要加强自身修养，老师对学生发生的教育影响，不只是由于他的知识，而且由他的道德威望，教育者的人格。他的道德风貌对学生意识和性格的形成，对他们共产主义行为习惯的养成，都能发生决定性的影响。勿庸置疑，一个优秀的现代班集体的构建和形成离不开具有高尚的人格和师德、个性品质优秀、在学生中享有崇高威望的教师群体，每一位优秀的老师无不具有优秀而强大的人格魅力，西汉杨雄说：“教者，人之模范也。”夸美纽斯认为：“教师的职务是用自己的榜样教育学生。”青少年儿童的思想品德具有极强的可塑性和模仿性。学生的品行与心目中所认同的楷模品行相关极大。基于以上原因，我时刻注意在学生面前的一言一行，平时注重自身素质的提高，从个人的衣着到谈吐，到做事，处处严格要求自己，处处提醒自己，在学生面前衣着得体，不花不陋，不穿不得体的衣服，衣着整洁，谈吐讲文明，在学生面前坚决不说一句粗话、俗话、脏话，在为人处事上，时时刻刻督促自己做学生的榜样，决不利用工作之便贪占学生的一点小便宜。通过潜移默化的影响，来正确引导学生。二、做好学生的思想工作，配合班任抓好班级管理优秀的班集体的形成源于严格的管理和具体深入的思想工作，而班级管理与思想教育又是紧密相连的，没有成功的思想教育就没有成形的班集体，可以说前者为内涵，后者是形成，那么怎样做好学生的思想工作，促使良好的班集体的形成呢？我认为班主任要严格要求学生，更需课任的积极配合，要对学生尊重与热爱，要充分信任学生，有人说班主任象母亲操劳不停，还有人说班主任象父亲呕心沥血，而我认为课任更象是兄弟姐妹，更有利于与学生沟通。在配合班级管理上我的信条是“严”字当头，“勤”字把关，“爱”字为本，养成习惯，形成规律。在班级卫生方面，班级纪律和学习上等都严格要求，要求学生严守纪律，严于律己，严遵班规，而这些严要求、高标准又都是靠“勤”来检验的，勤听、勤看、勤说、勤管理，对班级及个人表象的东西如个人卫生、班级卫生、公物爱护、课间操、学生作业等方面情况要多观察、细观察，随时发现问题。在个人品德、思想方面，不但要勤观察，还要勤谈心，勤了解，把握学生正确发展方向，看到问题勤说，勤督促，勤指导，让学生逐步明确老师的要求与规定，形成规律，养成习惯。除此之外，我尊重和热爱学生，不但要做学生的良师，还要做益友，要关心学生，帮助学生。注重了解与沟通，在交谈中注重互相了解。在沟通中工作，在工作中沟通。另外，我还注重用现实状况对学生进行思想教育，随时引导学生分析，评价身边的现实中的或影视中的人和事，效果要好于简单的说教，比如，我教的上届学生中有个叫于孟瑶的女同学，总喜欢把嘴唇抹得通红，穿奇艳的衣服，发现了这一问题，我没有急于指出。有一天班级同学在校门口扫垃圾，路上过来两个“不适时宜”的女人，她们的衣着打扮“丑陋之至”，我发现不少同学都在用一种异样的眼光看她俩，我抓住这个“材料”忽视很随意的走到于孟瑶同学的附近，有意识的引出话题，让她周围的几个同学谈谈看法，当然同学对这种现象是持批判态度的，话说的也是毫不留情的，我也适时的发表了自己的观点。结果第二天我就发现于孟瑶同学没有抹口红，且衣服很得体。另外，我喜欢在看完一部好电影或电视剧之后，都有意无意的引导学生去评价那里的人和事，甚至把它放到班主任组织的班队会上组织同学讨论，即抓住了热点又对学生进行了具体深入的思想教育，此效果要比单一的“学习文件”好的多。熏陶渐染的培养了学生辨别是非美丑的能力，树立了正确的人生观，世界观。其次还要注重了解洞察学生的状况，做学生的知心人，帮助学生，切重时敝的对学生进行思想教育。06届有一学生，头脑比较灵活，反应比较敏捷，老师都认为他升学有望，但自上初三以来他的各种成绩时高时低，很不稳定，通过观察和侧面了解，得知他父母因感情不合，经常闹矛盾，每次抄架说的就是“离婚”。以至影响了他的学习，得知这一情况，我先告知班主任，然后平时多找他给他摆事实，讲道理，坚持长期的观察，经常的劝导，使他安于学习，最后以优异的成绩考入了尚志中学。第三，对学生进行思想教育要勇于突破难点，正确面对现实，要敢于、并善于处理疾手的问题，要坚持班任为主，科任为辅，比如在处理初中生早恋问题，我发现问题毫不回避，单刀直入，注重引导，我认为初中生早恋并不是犯了天条、戒规，这是随初中生心理生理发育而出现的正常现象，但我们班主任一定要把握方法，正确引导，让他们解除心理压力，尽量变爱慕为友谊，变朝思幕想为努力拼搏，互争出色。三、正确外理问题，适应新形式的要求今天的教育主体都成熟的比较早，初中生已有自己独立的思唯，对老师处理问题都能基本给予评价，工作实践证明，课任老师要把事情处理好，事半功倍，处理不好事倍功半，甚至产生严生后果。所以在处理问题上我对自己的要求是一不盛气凌人，遇到事情不以师长自居，不横加指责，口气生硬，注意沟通，以免发生对立情绪，使学生产生逆反心理。二不千篇一律，任何事情总有它的差异和不同的侧面，学生是活生生的人，有不同的个性，处理问题采用一种套路去对待，势必适得其反，所以遇到问题我注重分析，把握学生的个别差异，正确处理。三、不危言耸听，故意吓唬。四、不事无具细，眉毛胡子一起抓，要注意分析，有所准备，把握关键。五、不杂乱无章，要把班集体建设好，要有一定的章法，处理问题按章办事，抓注实质，依序理事，有的放矢，将问题处理在萌芽之中。注重自身思想素质的提高，协助