人教版高中物理必修一第2讲牛顿第二定律两类动力学问题.ppt

结束放映返回目录 板块导航 1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练 获取详细资料请浏览： 第2讲讲 牛顿顿第二定律 两类动力学问题 必修一 第三章 牛顿运动定律 结束放映返回目录 板块导航 1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练 获取详细资料请浏览： 1.牛顿第二定律 3.对牛顿运动定律的应用(一) 物理建模2 “等时圆”模型 掌握 一个 建模 抓住 三个 考点 备选视频展台 2.单位制 状元微 博 1.对牛顿第二定律的理解 2.整体法、隔离法的灵活应用 3.动力学两类基本问题 突破 三个 考向 随堂 基础演练 第2讲 牛顿第二定律 两类动力学问题 第三章 牛顿运动定律(备选多媒体展台) 1.伽利略理想实验及其结论 2.关于决定加速度大小因素的思考 3.国际单位制中力的单位牛顿的定义 4.牛顿运动定律的应用 5.物体在光滑水平面运动的受力分析 6.物体在水平外力作用下匀速运动的受力分析 7.物体在斜向上外力作用下匀速运动的受力分析 8.物体在不光滑水平面运动的受力分析 9.物体在水平力作用下匀加速运动的受力分析 10.物体在水平力作用下匀减速运动的受力分析 11.物体在斜向上力作用下匀加速运动的受力分析 12.根据受力判断物体的加速运动情况 13.根据受力判断物体的减速运动情况 14.物体在斜向上力作用下匀减速运动的受力分析 15.水平面上受水平牵引力的匀加速运动 16.恒定阻力使物体做匀减速运动 17.皮带传送中运动和力的分析 18.正交分解法的实例分析 19.用动力学方法测质量 20.作用力和反作用力的关系 21.拔河胜负的奥秘 22.双锥体爬坡解密 23.超重与失重现象 24.超重和失重现象的演示 显示/隐藏 结束放映返回目录 板块导航 1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练 获取详细资料请浏览： 01抓住三个考点 【思维驱动】 关于力和运动的关系，下列说法正确的是( ) A物体的速度不断增大，表示物体必受力的作用 B物体的位移不断增大，表示物体必受力的作用 C若物体的位移与时间的平方成正比，表示物体必受力的作 用 D物体的速率不变，则其所受合力必为0 考纲点击 1.牛顿第二定律 解析 物体的速度不断增大，一定有加速度，由牛顿第二定律 知，物体所受合力一定不为0，物体必受力的作用，A正确；位 移与运动时间的平方成正比，说明物体做匀加速直线运动，合 力不为0，C正确；做匀速直线运动的物体的位移也是逐渐增大 的，但其所受合力为0，故B错误；当物体的速率不变，速度的 方向变化时，物体具有加速度，合力不为0，D错误 答案 AC 解析/显隐 结束放映返回目录 板块导航 1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练 获取详细资料请浏览： 01抓住三个考点 【知识存盘】 1内容：物体加速度的大小跟作用力成_，跟物体的质量 成_加速度的方向与_相同 2表达式：_. 3适用范围 (1)只适用于_参考系(相对地面静止或_运动的 参考系) (2)只适用于_物体(相对于分子、原子)、低速运动(远小于 光速)的情况. 正比 作用力方向反比 Fma 惯性匀速直线 宏观 结束放映返回目录 板块导航 1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练 获取详细资料请浏览： 【思维驱动】 01抓住三个考点 在牛顿第二定律公式F k ma中，比例系数k的数值( ) A在任何情况下都等于1 B是由质量m、加速度a和力F三者的大小所决定的 C是由质量m、加速度a和力F三者的单位所决定的 D在国际单位制中一定等于1 考纲点击 2.单位制 点击转至 解析 物理公式在确定物理量的 数量关系的同时也确定了 物理量单位的关系 结束放映返回目录 板块导航 1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练 获取详细资料请浏览： 01抓住三个考点 点击返回 例题 结束放映返回目录 板块导航 1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练 获取详细资料请浏览： 01抓住三个考点 1力学单位制 单位制由_和导出单位共同组成 2力学中的基本单位 力学单位制中的基本单位有_、米(m)和秒(s) 3导出单位 导出单位有_、_、_等. 基本单位 千克(kg) N 【知识存盘】 m/s m/s2 结束放映返回目录 板块导航 1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练 获取详细资料请浏览： 01抓住三个考点 【思维驱动】 如图所示，楼梯口一倾斜的天花板与水平面成37角，一装 潢工人手持木杆绑着刷子粉刷天花板，工人所持木杆对刷子的 作用力始终保持竖直向上，大小为F10 N，刷子的质量为m 0.5 kg，刷子可视为质点，刷子与天花板间的动摩擦因数0.5 ，天花板长为L4 m sin 370.6，cos 370.8， g取10 m/s2.试求： (1)刷子沿天花板向上的加速度 (2)工人把刷子从天花板底端推 到顶端所用的时间 考纲点击 3.牛顿运动定律的应用(一) 显示 解析 mg F Ff FN a 结束放映返回目录 板块导航 1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练 获取详细资料请浏览： 01抓住三个考点 返回 例题 结束放映返回目录 板块导航 1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练 获取详细资料请浏览： 1动力学的两类基本问题 (1)由受力情况分析判断物体的_； (2)由运动情况分析判断物体的_ 2解决两类基本问题的方法：以_为桥梁，由运动 学公式和_列方程求解 01抓住三个考点 运动情况 【知识存盘】 受力情况 加速度 牛顿第二定律 结束放映返回目录 板块导航 1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练 获取详细资料请浏览： 01抓住三个考点 本栏内容 结束 国际单位制中的基本单位有：千克(kg)、米(m)、秒(s) 、安培(A)、开尔文(K)(高中阶段所学) 状元微博 结束放映返回目录 板块导航 1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练 获取详细资料请浏览： 牛顿第二定律的“五”性 02突破三个考向 考向一:对牛顿第二定律的理解 结束放映返回目录 板块导航 1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练 获取详细资料请浏览： 02突破三个考向 点击转至 解析 注：在抽出木板的瞬时，1 、2间作用力立即消失；3、 4间的作用力保持不变. 结束放映返回目录 板块导航 1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练 获取详细资料请浏览： 02突破三个考向 点击返回 例题 结束放映返回目录 板块导航 1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练 获取详细资料请浏览： 02突破三个考向 特性 模型 质质量 内部 弹弹力 受外力时时 的形变变量 力能否 突变变 产产生拉力或压压 力 轻绳轻绳 轻轻橡 皮绳绳 轻弹轻弹 簧 轻轻杆 借题发挥 分析物体在某一时刻瞬时加速度的关键： 1先分析该时刻物体的受力情况及运动状态 2再由牛顿第二定律求出瞬时加速度 此类问题还应注意以下几种模型： 不 计 处处 相等 微小 不计 较大 较大 微小 不计 可以 不能 不能 可以 只有拉力 没有压力 只有拉力 没有压力 既可有拉力 也可有压力 既可有拉力 也可有支持力 结束放映返回目录 板块导航 1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练 获取详细资料请浏览： 02突破三个考向 物体所受合力变化，其加 速度随之变化，F与a之间 满足因果关系及瞬时对应 关系. 提示 解析/显隐 结束放映返回目录 板块导航 1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练 获取详细资料请浏览： 02突破三个考向 考向二:整体法、隔离法的灵活应用 选择研究对象是解决物理问题的首要环节，在很 多物理问题中，研究对象的选择方案是多样的，研究 对象的选取方法不同会影响求解的繁简程度。 对于连接体问题，通常用隔离法，但有时也可采 用整体法。 结束放映返回目录 板块导航 1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练 获取详细资料请浏览： 02突破三个考向 m M Mg ff (M+m)g F 审题视角 第一步：（隔离法） 第二步：（整体法） 解析/显隐 结束放映返回目录 板块导航 1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练 获取详细资料请浏览： 02突破三个考向 以题 说法 阅卷老师叮咛 易失分点： 不能灵活运用整 体法和隔离法选取 研究对象. 不理解力F有最大 值的条件M、m 不相对滑动夹子 与木块间达到最大 静摩擦力. 先用 整体法 求出加 速度 选取合适的 研究对象 求作用力 再用 隔离法 列牛顿 第二定 律方程 (2).使用隔离法应注意的两个原则 ： .选出的隔离体应包含所求的未 知量. .在独立方程的个数等于未知量 的个数前提下，被分析的隔离体 的数目应尽可能地少. (1).整体法与隔离法的应用技巧 对于连接体的各部分加速度相同 时，一般的思维方法是： 结束放映返回目录 板块导航 1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练 获取详细资料请浏览： 02突破三个考向 转 解析 结束放映返回目录 板块导航 1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练 获取详细资料请浏览： 02突破三个考向 转 例题 结束放映返回目录 板块导航 1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练 获取详细资料请浏览： 02突破三个考向 考向三:动力学两类基本问题 【例3】 (浙江理综，23，16分）为了研究鱼所受水的阻力与其 形状的关系，小明同学用石腊做成两条质量均为m，形状不同的 “A鱼”和“B鱼”。如图所示。在高出水面H处分别静止释放“A鱼” 和“B鱼”， “A鱼”竖直下潜hA后速度减为 零， “B鱼”竖直下潜hB后速度减为零。“鱼” 在水中运动时，除受重力外，还受到浮力和 水的阻力。已知“鱼”在水中所受浮力是其重 力的10/9倍，重力加速度为g。“鱼”运动的 位移值远大于“鱼”的长度。假设“鱼”运动时 所受水的阻力恒定，空气阻力不计。求： （1） “A鱼”入水瞬间的速度vA; （2） “A鱼”在水中运动时所受阻力fA； （3） “A鱼”与“B鱼”在水中运动时所受阻力之比fA:fB . H AB hA hB 点击转至 解析 结束放映返回目录 板块导航 1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练 获取详细资料请浏览： 02突破三个考向 hA H A vA1 mg fA F浮A 点击返回 例题 审题视角 本题分析可分三步进行 ： 第一步：A鱼的自由下落过程 用什么规律描述？ 第二步：A鱼入水的减速过程 此过程鱼受几个力？用什么 规律描述恰当？ 第三步：B鱼的运动过程分析 因B鱼与A鱼运动过程类似 ，分析中可参考A鱼过程分析 。 结束放映返回目录 板块导航 1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练 获取详细资料请浏览： 02突破三个考向 借题 发挥 1.解决两类动力学基本问题应把握的关键点 应用牛顿第二定律解决两类动力学基本问题，主 要应把握两点： .两类分析物体的受力分析和物体的运动过程 分析. .一个桥梁物体运动的加速度是联系运动和力 的桥梁. 结束放映返回目录 板块导航 1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练 获取详细资料请浏览： 02突破三个考向 2.解决动力学两类问题时对力的处理方法 （1）合成法在物体受力个数较少（2个或3个）时一般采用 “合成法”. （2）正交分解法若物体的受力个数较多（3个或3个以上） ，则采用正交分解法. .分解力而不分解加速度，此法应规定加速度的方向为x轴 正方向 .分解加速度而不分解力。此法一般是以某个力的方向为x 轴正方向，其他力都落在两个坐标轴上而不需要分解. 结束放映返回目录 板块导航 1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练 获取详细资料请浏览： 02突破三个考向 3.解决动力学两类问题的基本思路 物体的 受力 情况 牛顿 第二 定律 求出 物体的 加速度 运动 学 公式 物体的 运动 情况 第一类问题 解题思路 第二类问题 解题思路 无论是哪种情况，联系力和运动的“桥梁”都是加速度，利用 牛顿第二定律解决动力学问题的关键是寻找加速度与未知量 的关系，然后利用运动学规律、牛顿第二定律和力的运算法 则列式求解。 结束放映返回目录 板块导航 1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练 获取详细资料请浏览： 02突破三个考向 【变式跟踪3】 质量为10 kg的物体在F200 N的水平推力作用 下，从粗糙斜面的底端由静止开始沿斜面运动，斜面固定不动 ，与水平地面的夹角37，如图所示力F作用2 s后撤去，物 体在斜面上继续上滑了1.25 s后，速度减为零求：物体与斜面 间的动摩擦因数和物体的总位移x.(已知sin 370.6，cos 37 0.8，g10 m/s2) 点击转至 解析 提示 注意分析物体有几个运动 过程，每个运动过程中物 体的受力情况与运动情况 又如何？遵从什么物理规 律？ 结束放映返回目录 板块导航 1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练 获取详细资料请浏览： 02突破三个考向 本栏内容 结束 点击返回 例题 结束放映返回目录 板块导航 1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练 获取详细资料请浏览： 中学物理常用模型 1对象模型：如质点、点电荷等 2条件模型：如光滑面、匀强电场、匀强磁场等 3过程模型：如自由落体运动，匀加速(或匀减速)直线运动、 平抛运动、匀速圆周运动等 4结论模型：如“等时圆”模型、滑块模型、传送带模型等 03掌握一个建模 物理建模2 “等时圆”模型 结束放映返回目录 板块导航 1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练 获取详细资料请浏览： 03掌握一个建模 结束放映返回目录 板块导航 1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练 获取详细资料请浏览： 03掌握一个建模