苑道平中职写作议论文.ppt

中职写作中职写作 审题与立意 在中国历史上，有这样一群人，他们动动嘴 ，轻则夺得一座城池，重则挑起一场战争， 更有甚者，能颠覆一个国家。这群人有一个 响亮的名字战国说客。他们以三寸不烂 之舌遍走诸侯，翻手为云，覆手为雨，直到 今天，人们对他们游说诸侯的本事仍然心存 疑虑，他们铁嘴铜牙的本领从何而来? 张仪 张仪入秦 连横魏国 魏国拜相 二戏楚王 战国时期著名的 政治家、外交家 春秋战国时代 唐雎不辱使命 赤壁之战前 诸葛亮舌战群儒 一、新材料作文的题目设置 要求全面理解材料，但可以选择一个 侧面、一个角度构思作文。自主确定立意 ，确定文体，确定标题，不要脱离材料的 含意作文，不要套作，不得抄袭，自拟题 目，写一篇不少于800字的文章。 何谓“全面理解材料” 理清： 材料中主要的人和物 材料中的主要事件（起因、经过、结果） 材料中蕴含的话题 材料的思想、感情倾向 二、审题方法 1、理清关键词句 2、理清对象 3、分清主次 4、辨清关系 5、析清含义 例如：当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无 数好事之徒趋之若骛。他们提出接上维纳斯断臂的种种 设想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套 。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。 析：“好事之徒”，“趋之若骛”，贬义词，对想 接上断臂这种做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞 赏态度。 立意：要有独特的美；要顺其自然，不必把 自己的观点强加与人。 1、理清关键词句 2理清对象： 有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上 对象，这几个对象之间并无明显的主次之 分，而是平行并列的关系。所以，每一个 对象都可能提炼出至少一个观点。 3分清主次： 有些材料可能会涉及几个对象，但这几个 有主次之分，那么，我们在审题时就应该 分清主次，从主要对象入手进行分析，而 不能是次要对象，否则有可能出现偏题现 象。 4辨清关系： 有些材料可能会涉及几个对象，而且这几 个对象之间存在着一定的内在联系，审题 时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存 在的关系。 5析清含义： 有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首 先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出 材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立 论的根据 审题立意方法一: 理清关键词句 究竟怎样能准确地抓住关键词句呢？ （一）寓言性材料，“关键句”是隐藏寓 意的语句 乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的 本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天 ，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇叫着从树上 猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它身子太轻 ，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打也飞不起来 ，结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是 什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记了自己叫什 么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱 呀！” 抓住了这一句，就抓住了寓意。它旨在告诉 我们：做任何事情都不可盲目模仿别人，邯郸学 步、东施效颦，难免会遭到失败。 乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的 本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天 ，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇叫着从树上 猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它身子太轻 ，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打也飞不起来 ，结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是 什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记了自己叫什 么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱 呀！” （二）评述性材料，“关键句” 是议论抒情的 语句 法国化学博士别涅迪克在一次实验中碰落了一 个烧瓶，结果发现烧瓶并没有碎，他发现这只烧 瓶里放着一种叫硝酸纤维素的溶液，这种溶液会 在玻璃表面形成一种薄膜，使玻璃不会破碎。由 此，他发明了不会碎的玻璃，应用非常广泛，如 汽车挡风玻璃等。可见，创新不是很神秘的东西 ，它不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么 遥远，关键是你要用心发现。 法国化学博士别涅迪克在一次实验中碰落了 一个烧瓶，结果发现烧瓶并没有碎，他发现这只 烧瓶里放着一种叫硝酸纤维素的溶液，这种溶液 会在玻璃表面形成一种薄膜，使玻璃不会破碎。 由此，他发明了不会碎的玻璃，应用非常广泛， 如汽车挡风玻璃等。可见，创新不是很神秘的东 西，它不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那 么遥远，关键是你要用心发现。 抓住这一句即可提炼出观点：创新在于发现。 （三）事件性材料，“关键句”是揭示因果的语句 有些叙述事件的材料往往没有议论抒情性的语 句，审题时我们应该重点抓住揭示事件结果和导 致这一结果的原因或前提的语句进行分析。如下 面的材料： 有个人买了一件珍贵的瓷器，店员用 破布将瓷器缠了起来，把它装在一个大纸 箱里，并在大纸箱的空隙里塞满了废纸屑 。这个人觉得这些废纸破布没有用，而且 是累赘 ，就将它们拿出来扔掉了。结果 ，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了 。 通过分析这“因”“果”之间的内在逻辑关系， 我们不难把握材料的主旨：看似没有用的“废 纸破布”对“瓷器”的完整起着至关重要的作 用 。 果 因 （四）哲理性材料，富含哲理的句子都 是关键句 酸甜苦辣乃人生百味，光有甜的人生往 往不完美，光有苦的人生又太暗淡，对 于人生的这种种滋味，你作何看法？ 审题立意方法二：理清对象，分清主次 例： 有个人买了一件珍贵的瓷器，店员用破布将瓷器 缠了起来，把它装在一个大纸箱里，并在大纸箱的空 隙里塞满了废纸屑。这个人觉得这些废纸破布没有用 ，而且是累赘，就将它们拿出来扔掉了。结果，在路 上箱子掉在地上，瓷器摔碎了。 主要对象：买主、瓷器、店员、废纸破布 审题立意方法三：分析对象，辩清关系 每一个对象就是一个角度 要根据描述对象的关键词句，追溯产生现象 的原因，从而分析每个对象所传达的立意 角度。 瓷器：如果没有了保护 废纸破布：价值每个人都有自己的价值找准自己 的位置，螺丝钉的精彩，天生我材必有用，累赘真的多余 吗？别小看任何事物 二者综合：普通与高贵，有用与无用，主角与配角 店员：交流、沟通 买主：不能凭主观臆断，认识事物的实质，眼前利益与长 远眼光，学会放弃 二者综合：专业与业余，愚与智，细节决定成败 有个人买了一件珍贵的瓷器，店员用破布将瓷 器缠了起来，把它装在一个大纸箱里，并在大纸箱 的空隙里塞满了废纸屑。这个人觉得这些废纸破布 没有用，而且是累赘，就将它们拿出来扔掉了 。结果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了 。 果 因 瓷器：如果没有了保护 废纸破布：价值每个人都有自己的价值找准自己 的位置，螺丝钉的精彩，天生我材必有用，累赘真的多余 吗？别小看任何事物 买主：不能凭主观臆断，认识事物的实质，眼 前利益与长远眼光，学会放弃 店员：交流、沟通 瓷器与废纸破布的关系：普通与高贵，有用与无用，主角与配角 偏题 偏题 切题 切题 （最佳立意） 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥 哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直 往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天， 还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“ 你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。” 青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬 ，当然到不了河边。” 对别人的意见不要盲从。接受别人好的意见 的同时也要结合自己的实际情况 帮助别人要多站在别人的角度想问题 误会源于错误的沟通 螃蟹 青蛙 综合 审题立意方法三：筛选最佳立意 通过比较，最佳的立意的产生一般： （1）往往出自材料中所叙述的主要人物身上 （2）能综合地联系地看待现象能产生较好的 立意 审题立意四步骤： 审读材料，划出关键词句； 根据材料中的不同对象，列出你所能 想到的所有立意（多角度立意） 根据自己掌握的材料，选择既有新意 又最有把握的立意（最佳立意） 辨析对象之间的关系，选择较为核心 的立意2-3个（核心立意） 教训一： 文章应有自己清晰的思想， 不可模糊。 （1 ）文章应 表现自己对 材料对人生 独特深刻的 思考感悟 （2）不可发 酵或仿写材 料。 教训二 答疑：要不要引用材料,怎样引述？ 新材料作文不强调一定要引用材料,未 引用材料也不会扣分。但从阅卷老师的普 遍心理和写作的一般规律来看(从材料到观 点需要铺垫),最好引用材料,特别那些难以 从材料直接看出来的比较新异的观点。引 述材料的常用方法: 1. 正面直接转述法 2. 反面假设转述法 3. 同向类比转述法 4. 侧面暗合转述法 教训三 （1）开头要 迅疾入题 （2）展现文章 思想 （3）巧妙暗示 思想的缘起 阅读下面的文字，按要求作文。 我们每个人都生活在一定的现实生活中，而 现实生活往往有这样那样的缺憾。于是，我们每 个人又生活在一定的理想生活中，这种理想的生 活因人而异，带有鲜明的个性色彩。对理想生活 的向往，使我们焕发出生命的活力，使我们感到 生活的美好。这种向往，也是人类发展的原动力 之一。那么，你生活中有怎样的缺憾？因而你向 往什么样的生活呢？ 读了上面的文字，请你以“我向往这样的生活”为 话题，写一篇800字左右的文章。自拟题目，自 定立意，自选文体。(不要写成诗歌) 中职写作中职写作 议论文论点与论据 议论文是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出 主张的文体，一般由论点、论据和论证诸要素构成。 论点，又叫论断，是作者对所论述的问题的主张、看 法和态度，即文章中加以阐述和证明的基本观点。在议论 文中，论点是中心和灵魂，决定着选择什么样的材料作论 据，也决定着用什么样的方法来论证。因此，确立论点是 写作议论文的前提和基础。 确立论点后，为了把道理说得更清楚、更透彻、更具 说服力，必须选择适当的论据。论据的选择必须紧扣论点 ，要准确合理，还要新颖生动。 （一）论点的基本要求 1正确全面。 2鲜明深刻。 3集中突出。 4针对实际。 （二）论点所处的位置： 1开门见山，在文章的开头直接摆出论点 。这种方法直截了当，开宗明义，鲜明突出 ，使读者一目了然。 2卒章显志，在文章的结尾点明论点。这 种方法，给人一种瓜熟蒂落，水到渠成的感 觉，显得十分自然。 3中间开花，即论点在文章中间出现。这 种方法，使行文显得有变化。 （三）论据的类型 分为事实论据与理论论据。 作为事实论据，可以是古今中外、历 史的现实的人物、事件，也可以是作者亲 身经历，还可以是统计的数据等。 理论论据包括名人名言、警句格言、 俗语谚语、公式定律等。 （四）论据的基本要求 1选择论据要充实、新颖，具有时代特征。 2论据的语言可以具体，可以概括；可以直接 引用，可以间接引用。 3论据必须与论点保持一致。 中职写作中职写作 例例: :歌德用了差不多半生的精力学画无成，面对人生的歌德用了差不多半生的精力学画无成，面对人生的 不断碰壁，及时调整了人生目标，在文学道路上做出一番不断碰壁，及时调整了人生目标，在文学道路上做出一番 成就成就。孙中山青年时悬壶行医，最后发现治一人并不能救孙中山青年时悬壶行医，最后发现治一人并不能救 社会，于是转而投身革命，终于成就了令世人敬佩的伟业社会，于是转而投身革命，终于成就了令世人敬佩的伟业 。无数成功的例子告诉我们，成功者是在不断的实践中发。无数成功的例子告诉我们，成功者是在不断的实践中发 现了成功的道路，并不是一开始就站到了正确的起点上。现了成功的道路，并不是一开始就站到了正确的起点上。 因此，我们不要盲目地相信自己的兴趣，不要绝对依赖自因此，我们不要盲目地相信自己的兴趣，不要绝对依赖自 己的感觉，而要尽可能多地尝试各种各样的发展道路，与己的感觉，而要尽可能多地尝试各种各样的发展道路，与 时俱进地调整自己的努力方向。时俱进地调整自己的努力方向。 知识钩玄1 举例论证法(例证法)。作者是用事例论证了成功者是 在不断实践的过程中发现成功的道路的，因此我们要在实践 中学会尝试各种发展道路，并与时俱进的调整自己的努力方 向。 (一)举例论证法 知识钩玄1 简称例证法，是根据需要例举一 定的事实来证明观点正确的方法。 事实要求充分、确凿、有代表性。 1、事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲，应优先考虑著 名的人物和事例，慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。 2、事例的途述要简明扼要，高度概括，所叙述事例的重点部 分要突出。切忌拖泥带水，过于详细。 3、事例切忌单一狭隘，要丰富广阔，要点面结合，古今中外 相映成辉。同类事例掌握多时可考虑采用句式排比或段落排 比列举。 4、叙事之后要有精当的分析论述，从而将摆事实和讲道理有 机地结合起来。 要用好例证法，必须注意以下几个方面： 高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与 王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，都用优美的 语言送走了友人，达到了友情的沟通。李白蜀 道难一文中劝说友人归来的语言精辟，达到了 友情的沟通。从李白的“上有六龙回日之高标，下 有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难，难于上青天” ，友人便从言语中感受到朋友的关怀，沟通也便 到了心坎。沟通并不像白居易说的“此时无声胜有 声”，它需要语言为它传达彼此的关怀。友情的沟 通，需要语言的钥匙。 (二)引用论证法 简称引证法，是引用正确的科学原简称引证法，是引用正确的科学原 理，经典著作中的精辟见解、古今中外理，经典著作中的精辟见解、古今中外 的名言警句以及人们认定的定理公式来的名言警句以及人们认定的定理公式来 证明论点。证明论点。 知识钩玄2 1、所引用的名言警句等针对性要强。每句名言都产生于特定 的背景，都应用于特定交际场合，即使谈同一个问题，也有 不少名言可供选取。要仔细分析每个论证的特有功能，将它 引用到最恰当的语言环境之中。 2、要简洁，不宜过多。议论是在发表自己的见解而不是在介 绍他人的见解。引用他人的话，目的是为了让读者更加信服 自己的话，自己的话应是议论的主体，应是全文最醒目的部 分。过多的引文，很容易将自己的分析淹没。 3、要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字甚 至标点均准确无误；间接引用只须述其大意，但要注意人称 的转换。 运用引证法必须注意以下三点： 如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏击 长空的意气就是它那犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要 经历千万里奔跑的锤炼，那么那以奔腾万里为夙愿的意气就 是助其翻越千山万水的铁蹄；人，欲傲立于世，成为一代雄 主立一世伟业，那舍我其谁、勇战万方的意气就是其成功的 基石。人有意气，才摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰 。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是 聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了， 她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞 姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我，若无意气，她怎 会从不幸的低谷达到艺术的巅峰？ （喻证、例证） 知识钩玄3 (三)比喻论证法 简称喻证法，就是用比喻来说明简称喻证法，就是用比喻来说明 道理的论证方法。运用这一方法，推道理的论证方法。运用这一方法，推 理能够深入浅出，道理说得明白、透理能够深入浅出，道理说得明白、透 彻，使读者容易接受。彻，使读者容易接受。 1、以小见大，就近取譬。要精选生活中细小的、人们熟悉 的事物作为设喻的喻体。喻体如果不是读者常见熟知的，就 达不到喻证的目的。 2、喻体不求形似，求神似。喻证的喻体是为了阐发观点， 力求神似，以义取形。一定要对自己所要论证的对象和用来 设喻的事物之间的对应关系进行细致入微的体味与揣摩。 3、联合分析及例证。因为比喻的双方缺乏本质上的内在联 系，所以任何比喻都是有缺陷的。要完整、深刻地论述一个 问题，不能仅靠几个比喻，应把它和分析及例证法等结合起 来使用。 运用喻证法必须注意以下三点： 知识钩玄4 例：陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧例：陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧 眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官，眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官， 古今有志气、有骨气的人，都不以高古今有志气、有骨气的人，都不以高 官厚禄为荣，居下有节，自强不息。他们官厚禄为荣，居下有节，自强不息。他们 的高尚品质永远为后世传诵。相反，那些的高尚品质永远为后世传诵。相反，那些 曾荣耀一时、富贵一生的人，现在却早已曾荣耀一时、富贵一生的人，现在却早已 被时间的长河冲刷得无影无踪了。被时间的长河冲刷得无影无踪了。 对比论证法：可以使正确与错误对比 分明，是非曲直更加明确，给人以鲜 明深刻的印象。 知识钩玄4 (四)对比论证法 对比论证法：将一个事物的正反对比论证法：将一个事物的正反 意见或优劣情况进行对照分析来证明意见或优劣情况进行对照分析来证明 论点的方法。论点的方法。 练习 如今有些人，总是特别害怕别人说自己不