班级读书氛围是如何营造的经验总结

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 4 班级读书氛围是如何营造的经验总结 班级读书氛围是如何营造的经验总结 自从学校确立了 “ 经典诵读 ” 的方向后，我利用晨会、班会、语文课，对学生进行多读书的教育，正好我们第一单元的主题也是读书，给学生呈现的四篇课文全是围绕读书编排的。其中小苗与大树的对话给学生很大的震撼。文中的小苗是一位和学生们年龄相仿的小女孩，被采访的大树是有名的季羡林老爷爷，他们的谈话中提到了看 “ 闲书 ” 的趣事和收获，让学生们很有感触。其中，小苗和季爷爷都提到了读经典名著，比如：三国演义、水浒传、红楼梦 等等，于是，我就抓住时机结合学校的 “ 经典诵读 ” 对他们进行教育，收到了很好的效果。学生们利用礼拜六、礼拜天的空闲时间，让家长陪他们去书店买书，有的学生反映说家长不给买，我就在班上教育他们说： “ 家长不给买是有原因的，因为好多书买回来后你们不看，所以家长认为是花冤枉钱，你们说对吗？要想让家长支持你看闲书，你首先得有个看闲书的架势，让家长知道你对闲书感兴趣，买回来后你要经常看，这样家长才觉得这份投资是有效的，不会白白浪费钱。其次，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 4 你们可以把我们第一单元的课文读给爸爸妈妈听听，让他们也认识到多看 “ 闲书 ” 的好处，给家 长 “ 洗洗脑 ” ，他们明白了道理自然就会给你买了。 ” 就这样，不几天后我发现孩子们书包里的课外书明显增多了，而且都是古今中外的名著。班长邢慧双买了好多，有高尔基的童年、在人间、我的大学、三国演义、水浒传、爱的教育、红楼梦，她说这是她姐姐全力支持她的。课下她总是捧着书看。还不时的和我交流她的感受，她说她看到高尔基的童年是那么不幸，看到高尔基的爸爸拿皮鞭抽打高尔基时，她很气愤，同时也很佩服高尔基的坚强毅力。还推荐我也读一读。其他学生也买了不少课外书，以名著为主。以前学生们手里只有作文书、童话书，现 在他们看书的种类增多了，甚至有的学生 把漫画书也带到学校里来，我也没有阻止他们，只要他们感兴趣，我会支持他们的，只要是对他们有益的书，我是不会干涉的，相反我心里很高兴，孩子们读书的兴趣来了，谁也挡不住啊！ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 4 前几天，我利用班级后面的一个空闲的柜子办了一个 “ 小小图书馆 ” ，我在柜子上贴上了孩子们喜欢的卡通贴画，然后让他们自己给这个 “ 图书馆 ” 起个艺术的名字，他们有的说叫 “ 智慧大门 ” ，有的说叫 “ 快乐驿站 ” ，有的说叫 “ 开心辞典 ” ，还有的说叫 “ 快乐阅读 ” ，真是五花八门、很有创意啊！最后，大家决定叫 “ 文学宝库 ” ，瞧！多么有魅力的名字啊！我真为孩子们的创意叹服！于是我和孩子们用贴纸共同贴出了这四个金光闪闪的大字，于是我们的小小图书馆就建立起来了，我还买了一把锁保护好这个 “ 宝库 ” ，还设立了两个 “ 宝库管理员 ” ，他们负责记录借书情况，负责管理图书。自从 “ 文学宝库 ” 开业以来，每个课间，每个早晨，每个中午都有好多 “ 顾客 ” 光临，收到了很好的效果。 第一单元的作文布置下去时，我以为学生又会冲我皱起小眉头，可是，出乎意料，他们欣然的接受了。批改时，我发现学生的作文水平真的出现了质的变化：衣明 辉以前的作文只有小半篇，现在能写一篇多了，而且内容也丰富了很多；徐月明以前写作文总是抓不住中心，乱写一通，现在她的作文虽然语句还不通顺，可至少不是 “ 驴嘴不对马唇 ” 了；孙岩的作文里竟然还会用上四字词语，虽然有的词语用的不是很恰当，但至少他有这个意识了 ，这些是以前不会写作的学生，其他的学生现在能侃侃而谈，相当流利、准确的表达精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 4 内心的想法了。这些变化我都归功于 “ 宝库 ” 里那些 “ 闲书 ” 。 今后，我要大胆尝试，多拿出一些时间给