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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 把朗读指导落到实处 在执教搭石一课时，课文的 “ 人美景美 ” 是朗读训练的好机会，我是这样来处理的。举一个例子： “ 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 ”这确实是一道亮丽的风景，请大家再去读读这些句子，你又是从哪些词体会到的呢？（自由读，交流） A、 “ 协调有序“ 怎样的动作才是协调有序的呢？从字面上看是什么意思（有顺序，配合得好） 文中哪个句子具体表现出了动作的 “ 协调有序 ” 呢？老师想 跟你合作走走搭石，读读这个句子，谁愿意？老师是走在前面的人，你是走在后面的人。我怎么走，你也要怎么走，明白吗？（朗读评价：太慢了，后面的人没处落脚了。或者，太快了，踩到前面人的脚跟了。）再来！让我们加入到走搭石的人群中（速度渐快，引读三遍。）前面的 后面的 前面的 后面的 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 抬起脚来 紧跟上去 踏，踏，踏 踏，踏，踏 踏踏的声音，像 轻快的音乐，多么欢快，多么和谐的节奏啊！没人踩到脚，没人跌入水中，是有人在指挥吗？配合地那么默契，那么有序， 这样的动作就是 （协调有序），这些走在搭石上的人们动作协调有序，这不正是一道美丽的风景吗？人美景也美！ 你看，（清波漾漾、人影绰绰）。B、 “ 清波漾漾、人影绰绰 ”“ 清波漾漾、人影绰绰 ” 在文中描绘的是怎样的画面？想一想。（预设：小溪里的水 微风风吹来，水面上 这就是清波漾漾。人们走在搭石上，影子倒映在 人影随着水面 看起来朦朦胧胧的。这就是人影绰绰）（评价：体会得真形象！你是在用想象来丰富，用心在体会这两个词，这种方法值得大家学习。）水光闪闪很美！人影绰绰很美！水光人影两相和，这真是一道美丽的风景！ c、读句子 这么美的画面，谁能用朗读表现出来呢？ 在学生个别读后，我随机进行指导，然后自己进行配乐朗读，把学生带入一定的情境，在让学生也配乐朗读，效果非常好。整节课，书声琅琅，学习的重
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