同课异构评课与反思

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 106 同课异构评课与反思 同课异构评课与反思：“同课异构”听评课反思 “同课异构”听评课反思 本学期学校开展“同课异构”听评课活动，即“同备一节课，同讲一节课，同听一节课，同说一节课，同评一节课”的五同活动。我怀着积极认真的态度参加了这次活动，感觉受益匪浅。现将自己的收获和反思总结如下： 面对相同的教学内容，执教的老师各显其能，从不同的角度入手，运用不同的教学手段和不同的学习方法进行教学，展示了不同的教学风格，尽显不同的精彩。 通过活动，我认识到“同课教研”对于教学的积极的促进意义：第 一，教材中的素材是相同的，但可以尝试不同的呈现方式；第二，教材的知识点是确定的，我们可以尝试不同的组合顺序；第三，同一个内容，不同的教师有不同的性格特点和思维方式。“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想。”同课异构的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教育教精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 106 学效果。 是剪开来观察好，还是整体感知好？ 长方体和正方体的表面积听课有感 上个星期听了两节校级研讨课，其中一节是李老师上的长方体 和正方体的表面积，印象深刻，其中有一个问题总是在我头脑中萦绕，不知对否，不吐不快。 本节课总体来说上得还是非常成功的，从教学方法来看，教师采用“问题引导”式，让学生在问题的导引下，自觉地去探究新知；从学生的学习方式来看，整节课中，学生通过动手操作、自主探究、合作交流、大组汇报等方式，发现解决问题的方法，提炼出“长方体和正方体的表面积”的计算公式，尤其是长方体的表面积公式，探索出三种方法，并在自我辨析中，得出其中两种都可以；从课堂结构来说，时间分配也比较合理，一直到公式探索结束是 25 分钟，然后再运用知 识解决实际问题，可以说是结构紧凑；从教学效果来看，学生能够投入教学中，积极思考，踊跃发言，并能够在探索中总结知识，运用知识。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 106 但是在这节课中，教师有一个教学设计，我一直在思考，是新颖独特？还是有待商榷？教学前，教师事先让每一个学生准备了一个长方体纸盒，标上前后、左右、上下六个面，同时还用 3 种不同的颜色标出相对的面，并标出长、宽、高。在教学过程中，出示例题以后，教师引导学生理解并说出：要求“至少要用多少平方厘米硬纸板”就是要求什么？，接着又引导学生“想一想怎么求长方体的表面积？”然后教师让学生动手操作， 要求学生用剪刀把长方体沿六个面分别剪开成六个长方形，先摆一摆，再在小组说一说，最后指名学生上黑板摆一摆，说一说。教师先后请了三位学生上黑板摆，第一个同学把六个长方形一字排开，然后分别求出六个面的面积，再加起来；第二个同学把相对的两个面放在一起，得到；第三个同学把一组的三个面放在一起，得到 2；在此基础上，得出长方体的表面积的计算公式，并在比较中发现后两种比较好。 在学生上黑板的时候，学生摆的和说的基本都还是正确的，但是，我始终在思考一个问题：这个正确的答案究竟是学生在这个动手操作中感知出来的，还是本 来学生就有了整体认知，有了计算公式的答案，从而去迎合老师的设计呢？更或者是学生即使把六个面都剪开了，但是在思考表面积时精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 106 头脑中仍然是围起来的想呢？如果是后两者，那么这个设计有没有必要？又或者这个设计是否无形中反而干扰了学生？把简单的问题反而复杂化了？ 为什么有这样的想法和疑问？其一，说老实话，当把长方体全部剪开，变成散开的六个长方 形后，即使是标了“上下、前后、左右面和长、宽、高”，就连我们老师也一下子难以看出各个面在原来长方体中的计算方法，就我而言还是把它在头脑中围起来再去想该怎么算。普通的学 生是不是也会眼花缭乱、不知所措呢？其二，当我们把长方体剪成长方形后，计算长方形的面积确实是简单，但是，在这里要用长方体的各部分名称去想各个长方形的面积，这个难度是否增加了？是否更为复杂了呢？其三，我觉得在教学长方体的表面积时，应该还有一个教学目标就是要发展学生的空间观念，要让学生在以前所学习的二维平面图形的面积计算的基础上，整体来感知三维立体图形的表面积，建立整体观念和空间观念我觉得很重要。 从教材的设计意图来看，本节课要解决两个知识目标：一是对于表面积含义的理解，虽然这一点难度不大，但是也是一个重点，是学 生由二维平面图形发展到三维立体图形的一个重要跨精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 106 越，是学生首次接触“表面积”的概念，因此教材中的意图非常明显就是从“要求至少要用多少平方厘米硬纸板”让学生认识到就是要求“长方体六个面的总面积”，即使学生已经知道了那叫做“表面积”，也还是要循序渐进地理解，最后要准确地总结出“表面积”含义。 第二就是表面积方法的探索，我觉得在学生得出“就是要求出六个面的和”后，可以抛给学生一个问题：请你借助自己手中的长方体模型思考，根据长方体的特征，可以怎样计算这六个面的面积之和呢？然后让学生分小组去自主探索，合作交流，从 而完成自己的知识建构。借助长方体模型很重要，即使在后面有些实际问题的题目中，没有直观的长方体图形了，我们不是仍然提醒学生：在自己头脑中想象出一个长方体来，再想想看每个面应该怎么求？如果可以这样想，那么，是不是不要剪开，而是整体感知更恰当一些呢？不知对否，仅提出来与李老师共同商榷。 同课异构评课与反思：同课异构的评课反思 同课异构的评课反思 这两天，听了年轻老师课，感触很多。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 106 这些课的亮点很多，我综合说几个。 数学本身是个枯燥的学科，但我们这些年轻老师上起来，整个课堂都充满着青春 活力。感觉学生上完整堂课，不是很累。我们可爱老师们利用丰富的肢体语言、幽默的话语、很强的亲和力，尽自己所能的调动学生的积极性，这对增强学生学习数学的兴趣，有很大的帮助。我觉得这是最大的亮点。 年轻老师都充分备课，精心预备，课堂讲解细腻。从最基础人手，稳扎稳打，很符合我们七年级学生的认知规律。 每个老师都用自己独特的方法来设计这节课堂，思路清晰，环节完整，注重加强知识之间的联系，过渡自然，板书设计合理。 老师们都注重培养学生的动手操作能力，重视学生之间的纠错。并注重了课堂反馈。 再说点 个人的看法： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 106 大多数老师在讲如何找不等式组解集时，利用数轴和口诀两种不同的方法。在讲课过程，把两种方法混着讲的。 同课异构评课与反思： 2016 先进个人汇报材料范文 范文一：先进个人汇报材料 自从 我校实行课改以来，转眼已过去了 8 年，伏案回眸这繁忙的 8 年，作为一名学校主管教研课改的副校长我深感辛劳、快乐和欣慰。这 8 年我们有苦、有乐、有困惑、有迷茫，从我们认真、务实的每一天里营造了劳动小学浓厚的教研氛围，看到的是各位教师教学观念的不断转变和取得的可喜成绩。下面就这几年来的教研课改工作 做一简单总结。 一、自我研修，不断提高个人综合素质 作为一名学校教研课改的引领者和实施者，我深感自己肩上的重担，也深深体会到只有自己不断学习，提高素质才能把学校的教科研推向深入，因此我根据个人的需要制定学习计划，自订一些教育前沿的专题和杂志，明确教研课改发展的方向，设计学校发展教科研的策略。工作中不断学习、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 106 审视、反思自己，促进自身业务素养的提高，并结合课堂教学实践参与学校组织的专题研讨，不断提升我的业务能力。 二、完善制度，加强管理 必要的规章制度是顺利开展学校教研工作的有力保证。为 了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本教研深入持久地开展，在我主管课改几年来，不断健全完善有关教研工作的各项规章制度。如 校本教研制度 、 课题管理制度 、校本教研培训制度 等一系列规章制度，使教研工作的开展有章可循，从制度上得到了保证。 三、坚持校本培训，促使教师理论水平提高 为不断提高教师的专业水平，倡导加强教师的培训工作，采用自学与集体学习相结合的办法，制定学校培训工作计划，倡导教师 读专业书籍，争做研究型教师 。坚持每周五理论学习，由教研组长带领组员学习我们就这样实施新课程、上 好一堂课的关键要素与案例分析、经典教学案例与创新课堂设计等理论书籍，向教师介绍先进的教育理念和教学方法。提高了教师专业素质和教育教学理论水平。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 106 四、重视青年教师的培养，开展 公开课 、 示范课 、同课异构 赛教活动 为了使青年教师尽快胜任课堂教学，几年来一直把青年教师课堂基本功的培养作为教研课改一项重要工作来抓，每年至少举行一次 40 岁以下教师赛教活动，倡导平行班同上 同一课 、 典型课 过关等特色活动，促使他们不断提高课堂教学能力。通过不断的对他们听课、评课、说课、再上课等活动的开展，目 前这些教师都能胜任课堂教学。 五、努力开发具有本校特色的校本教材。 为推进校本教材的开发，我成立学校了校本教材开发领导小组。制定了开发计划，充分调动了学校师资队伍的力量，让每一位教师都能积极参与校本教材的开发。经过一学期的探索和试验确定以写作指导和学生的优秀作文为校本教材开发的主要内容，为了使教材能印发成功，我制订了详细的实施方案，并亲自编写写作指导和教材文本的打印工作，为校本教材萌芽付出了自己的心血。 六、深入开展课题研究 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 106 月学校在接到安康市基础教育科研课题申报通知后， 我便积极行动，经过深入调查研讨并结合学校实际确定把新课程理念下师生关系的研究作为学校教研课题，课题研究对于我校来说是一项新鲜事物，我们啥都不懂，为此我克服重重困难翻阅了大量资料，主笔撰写了课题立项报告、课堂实施方案、设计师生调查问卷、师生调查分析报告及音乐课中师生关系的研究论文等工作。为 10年 10 月课体顺利结题打下坚实基矗 七、取得的成绩 几年来由于自己对校本教研的高度重视和努力工作，学校和个人的教研工作取得了可喜的成绩： 10 年 6 月由我主持编写的校本教材萌芽在市级教材 评选中获得二等奖，创下全市农村学校编写教材的首例； 10 年 9 月劳动小学被汉滨区教研室命名为 校本教研示范校 ； 10 年 12 月我校研究的市级课题新课程理念下师生关系的研究顺利结题，创下了农村学校研究课题的首例，同时也是全市唯一一所结题学校。由于自己在工作中的努力 12 月被评为 省级骨干教师称号 ； 9 月被汉滨区委区政府命名为 区级优秀教育工作者 ； 09 年 6 月由我点评的解决问题一课获得市级点评一等奖； 10 年 12 月被关庙镇委镇政府评为 课改先进精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 106 个人 ； 至今连续六年被关庙镇委镇政府评为 优秀党员。 在今后的工作中我还要不断创新，不断进取，认真履行自己的职责，立足 校本教研促进课堂教学 这一理念，以创名校、促名师为核心，不断使学校的教育教学质量再上一个新台阶。 范文二：学校安全工作先进个人汇报材料 为切实做好全镇中小学及幼儿园安全稳定工作，确保广大师生生命财产安全，保障教育教学工作的健康有序开展，按照上级整体安排和部署，围绕教育法制及学校治安综合治理两大中心任务，认真落实，勤于督导，强化整改。 切实加强教育法制建设，加强学校安全管理，推进构建和谐平安校园进程，促进了全镇依法治 校以及学校治安综合治理工作。在安全工作方面通过不断努力，全镇中小学及幼儿园近几年没有发生一起安全事故，赢得良好的社会效应，深得上级好评。 一、机构健全，职责分明教育办公室以及各学校都实行精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 106 一把手负总责，分管领导具体负责。理清了工作思路，明确了责任目标。全镇从上到下，形成了一个较为系统的组织领导机制和管理网络。各校都有健全的安全工作领导小组，由校长任组长，分管领导及各班主任为组员，统一领导学校安全工作。制定学校安全工作的各个制度，明确各部门的具体职责和责任，确保学校安全工作有序开展。形成了党支部总揽全局、 统一协调，各部门参与，密切配合的工作格局，形成群防群治、齐抓共管的工作合力。 二、开展了多种形式的安全教育学校利用会议、广播、黑板报、横幅等形式进行了广泛的宣传，同时发动各班广泛开展班队活动、知识讲座、知识竞赛等活动，并以此为载体全体动员、全员参与，把安全工作作为学校日常的重点工作，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。 三、抓好常规工作，杜绝安全隐患 学校不定期对各个房屋进行深入细致的隐患检查。小组成员对学校全方位认真仔细的检查了各重点部位如教室、办公室、微机室等 进行了防火检查，同时对学校的各室及院墙进行了检查，发现隐患后及时处理，并做出相应的补救措施，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 106 将危险拒之门外。 继续加大学校及周边地区治安整治力度。多数学校经常把周边村干部请到学校来共同商讨学校周边地区治安措施，并达成共识坚决搞好校园周边地区治安，给学校创造一个良好的教学环境。通过学校领导和全体师生的努力，学校在工作中取得了很好成绩，学校的环境有了明显改善。 坚持路队行走制度。在所有小学，学生每天放学，必须站路队，每天还有一位学校领导提前几分钟到校门口守护。站路队放学既培养了学生的集体主义精神又确 保了学生的安全，学校还利用升旗讲话、课间操的时间宣传安全时刻提醒学生注意安全。 及时发放各种通知书、致家长的一封信。及时提醒、指导家长对学生进行交通安全教育，防火、防煤气、防传染病、防溺水、防中毒等方面的教育；特殊情况提前通知家长，达到教育的沟通，指导家长。 四、立足防范，变 堵 为 疏 。 针对目前的安全隐患，学校一直坚持 教育为重，预防精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 106 为主，标本兼治，重要治本 的方针，做足做好 防 文章，在此基础上变 堵 为 疏 。学校在教育学生养成良好的生活习惯，提高安全防范意识的基础上经常组织对学 校各处进行安全大检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。 五、做好警校联合。为了防止校外不法分子的骚扰，与当地派出所密切联系，派出所民警与每处学校签订了联系人制度，以便发生安全事件时能及时报案并上报教育主管部门。派出所公安干警经常到学校，协商学校安全工作，并对学校的安全工作提出整改措施。 六、加强了门卫轮流值班制度。各校、幼儿园都有教师轮流在校门口值班，做好出入登记，并且配备了钢叉或简易防范器械，努力确保学校安全。 我们虽 然做了大量工作，但是安全工作无小事，我们要始终保持清醒头脑，警钟长鸣，教育领先，防范为主，力争把校园不安全因素消灭在萌芽状态，让学生 高高兴兴上学，平平安安回家 ，努力创建和谐平安校园。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 106 范文三：共产党员先进个人汇报材料 根据 20 党建和思想政治工作安排，我公司开展了保持共产党员先进性教育活动。在学习教育活动中，我能够从思想上高度重视，端正态度，按照要求集中精力进行学习，做好读书笔记，基本达到了第一阶段学习要求。现将学习情况小结如下： 一、思想重视，态度端正 在全党开展保持 共产党员先进性教育活动，是党中央作出的一项重大决策。为把自己的思想尽快统一到中央的决策部署上来，学习教育活动开始后，我先后认真学习了中央0 号文件、胡锦涛总书记在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话，领会开展保持共产党员先进性教育活动的意义。 听取了 统先模报告团的报告后，认识更加深刻。学习期间，我统筹安排好学习时间，做到学习、工作 两不误 。学习中能够做到边学边查边改，查找出了自身存在的一些突出问题。同时，注重联系实际，与大家一起对主管工作提出改进的意见和建议，收到了预期的效果。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 16 / 106 二、学有所思，思有所得 通过这一阶段的学习讨论，我感觉收获不浅，不仅思想认识提高了，而且促进了工作。 第一，通过学习，对保持共产党员先进性教育活动的紧迫性、重要性的认识进一步的加强。党的先进性是党的生命所系、力量所在，事关党的执政地位的巩固和执政使命的完成。我们党成立以来，之所以能够在各种政治力量的长期斗争和反复较量中脱颖而出，不断发展壮大，成为执掌全国政权并长期执政的党，最根本的就在于我们党具有与时俱进的理论和实践品质，能够始终走在时代前列，始终保持了马克思主义政党的先进性。由于 党的先进性不是一劳永逸的，进入新世纪新阶段，我们党所处的国内外环境、所肩负的历史任务和党员队伍的现实状况都发生了深刻变化，这对保持党的先进性提出了新的要求，也使保持党的先进性面临新的考验。在全党开展保持共产党员先进性教育活动，正是中央着眼于在改革开放和发展社会主义市场经济的历史条件下使我们党与时俱进、始终保持先进性而作出的战略决策，具有十分重大的意义。作为一名党员，必须要顺应时代发展的要求，不断提高自身素质，始终发挥先锋模范作用，永葆共产党员的本色，切实为党旗增辉。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 17 / 106 第二，通过学习，共产主义理想和中国 特色社会主义信念更加坚定。崇高的理想信念，始终是共产党人保持先进性的精神动力。当初入党，我就是抱着这样的理想和信念投入党的怀抱的。在党的教育下，我进一步确立了马克思主义的世界观、人生观、价值观，奋力为党的事业工作。但在市场经济大潮的冲击下，我的思想也曾受到不良社会现象的影响，理想信念有所淡化，缺少艰苦奋斗精神。通过这次的学习和深入思考，才发觉如果不是及时醒悟，思想就有可能越滑越远，那将多么危险呀。 没有远大理想，不是合格的共产党员 ！胡锦涛总书记的话真的是意味深长，发人深思。是呀，为了新中国的诞生，无数革命 志士之所以能够不怕牺牲，英勇奋斗，就是因为他们胸怀远大理想，拥有坚定信念。我应该继承他们的精神，并且发扬光大，为党旗争辉，怎么可以让闪烁着他们鲜血和生命光茫的理想信念蒙上污垢呢？作为一名党员，在新时期，我决心坚定不移地践行 三个代表 重要思想，进一步增强执政为民意识，努力为公司发展状大、构建和谐浙勘的目标奋力拼搏。 第三，通过学习，对照共产党员先进性的具体要求，进一步找准了自身的问题和不足。我深切地感受到，共产党员的先进性，不是靠几项工作成绩就能够体现出来的，而是他精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 18 / 106 的思想与作风、道德与品质、行动与能力 都要必须要全面升华，要有与 三个代表 重要思想相适应的风范。回顾自己走过的路，我觉得自己虽然做了一点点对党的人民有益的工作，取得过一些成绩，但对照共产党员先进性的具体要求，差距还很大，客观存在着的问题还不少。除理想信念淡化外，还存在学习放松，工作创新意识不强，作风不够深入等问题，这些都是与新时期党员先进性的具体要求不相符的，必须坚决克服，下大决心切实改正。 第四，通过学习，开拓创新、争创一流的标准进一步提升。江泽民同志曾经说过： 创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机 的源泉。 一个没有创新的国家或政党，必然要走向衰亡；同样，不会创新的党员领导干部，就不可能开创工作的新局面，他所领导的或所从事的工作必然要走向衰退。到浙江有色建设工程有限公司工作以来，我主要负责基地建设及工会工作，虽然也努力开创工作新局面，但在面临困难的情况下，曾有松劲的情绪。通过学习，我认识到，作为一名共产党员，为党的事业而奋斗，不管多大困难，都不能退缩与懈怠，只有百尺竿头，更进一步 的激昂斗志，而不应该有 逆水行舟，不进则退 的抉择。所以我要以赵为民、任长霞等优秀共产党员为榜样，尽心尽责，不断创新，争 创一流，迎难而上，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 19 / 106 鞠躬尽瘁，才不辜负党的教育和培养，才能算是一名合格的共产党员。 三、不足之处，今后打算 学习阶段，虽然收获不少，但也依然存在不足。主要在学习过程中忙于做笔记，深入思考还不够，理论也不能很好地与实际相联系，查找自身问题还不够深入具体，这无论是对进一步提高自身学习效果，还是对指导今后工作都存在不利的影响。在下一阶段学习教育活动中甚至在今后漫长的人生路上，我都还要继续加强学习，做到活到老，学到老，用到老，并且注意克服这些学习上容易存在的浮躁、肤浅等不足问题，努力学深学透，争取收到最大 的实效。 下一阶段即将开始，我一定还要集中精力，认真听取和接受大家意见，坚持开展批评与自我批评，防止 虎头蛇尾 、前功尽弃，确保教育活动质量，以巩固良好的学习效果。 范文四：教学教研先进个人汇报材料 个人简历： ，现年 33 岁， 14 年教龄，大学本科文化，党员，小教高级职称，市级骨干教师，一直从事语文精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 20 / 106 教学工作，担任班主任职务。现担任银川市兴庆区第四小学语文教研组组长之责。 首先，我由衷地感谢上级领导对我工作付出的认可。我觉得这也是一次总结工作与反思自我的机会，现将个人剖析汇报。 一、能全面贯彻教育方针，以师德铸师魂 作为一名党员，我始终以坚定的信念，虚心接受党的教育，在自己平凡的工作岗位上努力实践 重要思想。立足职业教育工作，严格按照教师素质要求自己，为人师表做好十六字方针，具有良好的职业道德，始终与学校办学思想保持一致高度，身正为师、德高为范。牢固树立一切为教育事业、为学校、为学生、为家长服务的意识。以科学发展观指导自己的研究水平，用先进的教育理念，努力完成好每一节课的教育教学任务。 二、倡导做终身学习的教师 回顾自己 14 年来的教育教学工作，我深刻地 感受到我所走过的足迹，是在我人生计划的之旅上的。我始终抓住新精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 21 / 106 课程改革实验的这一契机，踏踏实实地学习和工作，这样的态度使我逐步拥有了较好的教育理念、扎实的语文学科知识、熟练的专业业务能力、较强的研究意识等。为了学生的一切，也一切为了学生。我不断地提高业务素质和教学科研能力，熟练地掌握了计算机的基本操作，也能熟练地从事网络教研工作。我还找时间，找机会不断地提高自己的业务素质，增强自己的知识结构， 就实现了本科学历、市级骨干教师的计划。 三、以教育理念和学科经验做好教研组长的工作。 作为一名教研组 长。我不仅认真学习怎么做好教研组长的相关文章并参加各级各类培训，还认真做好学期计划和总结，配合教导处做好出卷及各种检查、统计等工作。我深知作为一名每周带 15 节课的一年级班主任来说，再去从事组织语文组教育教学活动、有效的开展教研工作是有难度的，但我也觉得这是对自己的一项新挑战。于是，我每天早到校做个嘴勤、腿勤的班主任，班务工作扎实、学生习惯较好。在教学实践中，我把注重了提高学生积极性，开发学生的潜能等教学方法，并把体现教师的引导作用作为增加课堂的艺术条件。所获的奖励有 12 月论文以情认知，以讲促写 获市级二等奖。谈小学作文的批改和讲评获宁精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 22 / 106 夏教研室二等奖。 3 月在全国教师的论文比赛中获二等奖。 11 月论文引导低年级学生运用金钥匙开启识字的大门获教育出版社一等奖等。因为个人课堂教学中有独自见解，曾在 层层选拔并获得银川市青年教师优质课选拔赛的一等奖；在区教研室主办的优质课评选活动中获二等奖； 非典期间曾在宁夏教育电视台开设的空中课堂栏目授课； 参与口语交际观摩课的评选活动等。得银川市优秀教师的光荣称号。 在银川市经验交流会上做经验介绍。教学设 计也曾多次 获奖。如：在情境中无拘无束地进行口语交际获宁夏教育学会的二等奖。该怎么办获得中国教育会的三等奖。 参加了教师基本功大赛等。 我深知这些成绩的取得离不开领导给予自己锻炼机会和自身的努力。要想有自身的新突破，就在学习与积累的同时，注重网络的交流。于是，我以绿色课堂和青年教师比武为主题活动，先后开展了新老师的见面课、一年级老师的新理念课、青年教师的汇报课等多项教研活动，提倡课题组教师借鉴名师课例以及报刊杂志中的成功经验，学会利用网络平台，多次宁夏教研网和兴庆教育信息网发布了让绿色洒满语 文课堂等文章，要求青年教师认真备好观摩课，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 23 / 106 让讲堂真正变为学堂。与此同时，语文教研组还启动了此主题的网络教研活动。要求本校教师于以实名在兴庆教育信息网社区交流里上传教学设计或案例反思，岁以下的老师积极参与评课活动，在网络上大家倾听来自不同老师的诚恳建议，青年教师也由衷地回帖表示感谢。正如有位老师在个人的教学细语里说：这质朴的绿色不仅洒满了语文课堂，还深入到了我们的日常生活之中，是网络搭起的绿色平台真正成为教师活动、交流的舞台，我们的网络常规化活动将自己的琐碎时间利用了，虽然我们忙碌着，但是我们的心是快乐的！ 是的，作为教研组长的我能通过网络主动谈心得体会、交流思想，并主动向同行学习、请教，和同事深入探讨交流，不断提高专业知识，在沟通交流中逐步达到知识的不断更新，正因为我校教研活动已做到网络常规化，所以教研室也授予了我网络先进个人的称号。 在常规教研活动中，我还采取多种形式开展形式新颖、实效性强的教学研讨活动，在组内进行集体备课、说课、评课、同课异构、教学反思与交流、案例分析、问题会诊等，在观念的碰撞与交流中达成新的共识，在实践的摸索与总结中找到解决问题的途径。在学校教研活动中，我还非常 注重精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 24 / 106 教研实效，经常向组里提出一些积极的想法和感受，尝试了电子备课的形式，研究并开展二次备课的研讨活动。教研组还通过常规的教案、作业检查，以打分形式将检查结果量化在优秀团体的分值里，让年级组长为带头人把好年级的教案关，在教研组的整体工作小结后，组长还会及时地给有缺憾的地方提出改进建议。 在四月初，响应教研室的精神，本人又承担了教研活动的录像评选工作，设计并主持了题为绽放家庭作业争鸣的价值的教研活动。活动分低、中、高年级段，让老师们由七嘴八舌谈话题到骨干教师的专业引领再上升到辩证的理论指导上最后落实于 有效特色作业布置的经验交流上。这些活动，能让老师们在争辩中各抒己见。正如老师们在活动后的感言中说：这次活动使我们头脑更清楚了，我们一定会把握好布置作业的尺度，把学到的有效布置经验的运用到学科中去。我个人也觉得：这次活动，花样虽少，但设计有层次也有实效性。我觉得获不获奖是其次的，重要的是组织一次活动，就要让大家收获一次。 上学期，我还组织开展过许多丰富多彩的语文活动：教研组围绕改进我们的课堂教学这一主题开展了低、中、高年级的研讨活动，气氛热烈各有所思和所得。按照语文精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 25 / 106 教研组长工作备忘录的要求，在领 导的大力支持下，苗星和王丽峰老师精心选拔十七位同学精心导演了学生课本剧海鸥与老人，取得兴庆区一等奖的好成绩。指导铁国芳和孙春梅老师参加兴庆区优质课的评选活动，分别取得第 2名的成绩。骨干教师是领头羊，在讲课中有亮丽的风景线。在青铜峡学校与我校的手拉手活动中骨干教师能勇挑重担，起到示范课的作用，并每学期对自己的专业发展做了专题报告。 在加强对青年教师的培养力度，上我们教研组年段组长有耐人寻味的小专题发言。我还带领顾金枝老师去大武口听专家讲座、看全区的观摩课；带领孙春梅老师参加新一中的名师团讲座参与观摩 活动；在本校开展青蓝结队的拜师活动，加大了对青年教师的培养力度，因为我深知只拥有个人荣誉的组长不是称职的，要让学校有新气氛就得下大力度培养新人，我会再接再厉让他们更上一层楼。 四、重视校本教研，把实践上升到理论高度 现代的教师正在从传道授业型向科研型转变，一名教师只有经常地进行科学研究，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。我校以班级特点和精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 26 / 106 语文综合实践活动为契机，结合校本课程的理念，由各年级老师指导，开展了不同特色的以活页展示作业。如：一年级的金色童谣、二年级的我 和成语交朋友、三年级的诗配画四年级的名言伴我行五年级的精彩名段节选六年级的走进名著。这些校本作业是学生独特个性和综合能力的实践，更是教研组活动成功开展后，老师们的结晶。 五、要求自己做反思型的专业教师 回顾、反思以前的自己，虽然从教育教学的实践中获得了一些规律，寻求到了一定的理论知识，但我还要求自己努力成为讲科学、能研究，会做科研的教师。所以，展望未来，我一定会对工作更加兢兢业业、努力钻研，在各方面不断提高自己！ 同课异构评课与反思： 2014 同课异构教学心得体会 心 得一：同课异构教学心得体会 20 3 月 28 日 ，有幸听了 小学数学名师高效教学“同课异构”教学形式观摩研讨会 ，在这里，可以接受到比较前沿的教育理念，让我觉得自己的头脑得到了洗精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 27 / 106 礼。 回首这两天的经历，整理出了以下几点： 一、学生在前，老师在后。 正如张齐华老师在讲座里说的：他在尝试着用最朴素的方式把自己藏在背后，把学生推在前头。一堂课，如果看到的是老师完美的表现，总觉得有某种遗憾，因为毕竟学生才是课堂的主体，所以有时候尽管看到学生踉踉跄跄的表现，但在这踉踉跄跄中，学生的语 言表达能力得到了发展，思考问题的能力在提高，数学素养在提升。 同样，在黄爱华老师的认识方程中，我们看到的更多是让学生自己去探索，把四幅图当作连环画来看，再请学生上台讲述它的意思，在四幅图衔接处还要加上过渡语，比如 一杯水有多重？ 、 这该怎么办？ 说 平衡了 .老师的鼓励下，终于慢慢上路了，但同时我也担心：上成语文课怎么办？后来发现这种担心是多余的，他让学生在讲述时，有一个要求：第一幅图要加上 平衡 ，第二幅图加上 如果 ，第三幅图加上 式子 ，第四幅图加上 等式 ，看似简单的字眼，其实是需要研读教精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 28 / 106 材的，如果没有读懂教材，是绝对提不出这四个词的，这也正是我要讲的第二点体会。 二、多看看教材。 教材内容是经过编者深思熟虑，集许多优秀思想才写进来的，书上的每幅插图、小精灵说的话，每道习题都有它存在的价值。只是由于老师的钻研程度、领悟能力、教龄等影响，有时未看懂，但这并不代表你永远看不懂，相信只要舍得花时间，花精力，随着经验的不断积累，慢慢地你就会理解教材编者的意图，因为懂得编者意图，教学起来才会得心应手。 三、怎样教比教什么更重要。 以前总认 为尽心尽力地教会学生知识与技能，就已经是最大的满足了，如果学生不懂，还很负责地把学生留在教室，给他补课，这是我以前心目中 好老师 的标准。经过听讲座，这种思想有点颠覆，有时想想也是：你是要 不让一个孩子掉队 ，还是要 让一群孩子停下来等他呢？ 迫于应试教育的压力，有时我们在课堂更多关注的是学困生，某个知识点，检测自己的教学效果，往往你会提问学困生，如果他不会，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 29 / 106 你会请一个优生先回答，再问学困生，如果学困生还不会，你会再请一个优生回答，最后再问，这不正是让一群孩子停下来等他吗？还有一些老师，学生经过你这学期不断 地给他补差，他也许真的及格了，但下学期一抽测，又跑回三、四十分，老师气了个半死，其实这都是由于老师没有认识到这犹如弹簧，你一使劲，它又就绷紧，拉得很长。等寒假一过，一放松，这又弹回去了。 每个人是个体的，是有差异的。我们要正视 差异 ，不知大家听过 花圃里的玫瑰 吗？讲的是早开的玫瑰绽放得很灿烂，但就是有那么一、两朵，依旧还是花骨朵儿，园丁要做到的只是给它不断地施肥、浇水，给它营造一个适宜开放的环境。老师其实有时候就像园丁一样，上课尽量给学生营造一个每个人都向前看的氛围，你的课堂不一定每个学生都学懂了 ，学通了， 但只要每个学生投入到课堂中来，只要学生都愿意学数学，哪怕他学得不是很好也行。 所以老师有时候真应该多花点时间来思考：我到底怎样让学生喜欢上我的课，要做到这些，都应该建立在读懂学生的已有生活经验、知识结构的基础上。 以上就是我的心得体会，如有不足，请指正！ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 30 / 106 心得二：同课异构教学心得体会 作为一名课改教师，我有幸参加了学校 同课异构 教学研讨活动，这次同课异构活动，给我们提供了一个很好的学习平台。此项教研活动是真实地发生在课堂教学情境中的教师研究活动，针对需要研究教学内容，由 四个教师来共同开展制订计划、实施教学、检验效果和改进提高的工作。这是一种横向的同事之间的互助指导式的听课，可以通过听课和听课后的教师在此次的课题方面提出的问题及对问题的分析和研讨，来改进教学行为，提高教学水平。作为听课者的教师既是学习者，又是研究者。这种活动不仅将听课具体化，还为今后的研究分析提供了科学的依据。同时也给教师自己及同伴提供了自我提高自我反思的材料。 同课异构 即同一教学内容，不同的教师根据自己的实际、已有的教学经验、学生状况、教学风格及教学技能进行不同的教学设计，上出自己的教学风格和特色 。使教师在教学设计与实施方面做到 八仙过海，各显其能 。这就形成了同一内容不同结构的课。 同课异构 让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，彰显教师精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 31 / 106 教学个性 ,真正体现了资源共享，优势互补。真 同课异构 的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教教学效果。同时也提高了教师的专业化发展。 经过教师一轮 同课异构 教研活动，我认为建立在备课基础上的 同课异构 则是在集中大家智慧的基础上，形成大体的框架和 思路，已经是集体智慧作为铺垫，这种 异构 体现的是教师的个人风格、个人高超教学技能、个人的教学风采。这是一种更高层次的教学过程，这种 异构 必然会张扬教师的个性特长，让课堂更精彩，让教师在 异构 中感悟自我，让教师在 异构 中学习他人的长处，找到自己的差距。 在听课期间，我不仅能认真去听、去想、去感悟，还能反思自己的教学行为，置身于课堂中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让 我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考。通过听课我受益匪浅，让我近距离的领略到每位教师的的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，虽然这四节课的教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 32 / 106 习借鉴的东西。课堂上老师们都能针对学生的实际情况采取适合本班学生的特点，采用学生自主学习，主动探究交流培养学生大胆创新，勇于实践的能力！ 新课改新理念 , 同课异构教学 ,各校之间的交流让每位老师都受益 ,同时也能传递新的教学理念 . 总之每位老师各具特色 ,但又互相包容 .。作为教师不仅要认真上好 每一节课，还要在这 好 字上下功夫，怎样才能上好课，上出让学生喜欢的课？怎样才能培养学生的数学思维，创新意识和实践能力，要多琢磨，多学习，要走出自我。 心得三：同课异构教学心得体会 201月 27日参加了扬州举行的全国典型初中同课异构听课活动，深有感触！ 同课异构。意思是同一节的内容，由不同老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课并上课。由于老师的不同，所备所上的课的结构、风格，所采取的教学方法和策略各有不同，这就构成了不同内容的课。更新教育理念、创新管理模式、强力推进课程改革，全面 提升教育教学质量是新时期对教师的要求。 你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 33 / 106 人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想 。 同课异构 的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教育教学效果。 我听的四节课内容是： 线段、射线、直线 上课老师分别是：第一节：扬州教育学院附中：高亮荣老师 第二节：洋思中学：封涛老师 第三节：宜兴实验中学 詹慧老师 第四节：杜郎口中学 刘桂喜老师 四位老