摩擦力课件人教用.ppt

知识积累 质量m单位：t、Kg、g只有大小属性 密度 单位： Kg/m3、g/cm3特性密度表 速度v单位：Km/h、m/s 运动的快慢 力F 单位：“牛”、N有大小、方向、作 用点 前情回顾： 一、力的概念 A、力是_对_的作用 B、两个物体的命名：_ 物体和_物体 C、两个物体不接触，可以产生力的作用。接触，不一 定都能产生力的作 用 D、因为，物体间力的作用是_的，所以，施力物体同时是 _物体，受力物体同时也是_物体 二、力的作用效果 ： 有两个 1、可以_； 2 、能_。 三、力的三要素 ： 是指力的_、_、和_. 如何表示出力的三要素 画力的示意图 在受力物体上，沿 力的方向画一条带 箭头的线段 四、物体间力的作用是相互的 是指一个物体施加力的同 时，也必然受到力。 速度的改变 方向的改变 应用：解释生活 中 的现象 课堂回忆：课堂回忆： 力的作用效果是什么？力的作用效果是什么？ 1.1.力力可以改变可以改变物体的物体的形状；形状； 2.2.力力能改变能改变物体的物体的运动状态。运动状态。 运动状态改变是指什么？运动状态改变是指什么？ 1 1、运动速度改变运动速度改变：静止变为运动；由运：静止变为运动；由运 动变为静止；由快变慢；有慢变快。动变为静止；由快变慢；有慢变快。 运动方向改变运动方向改变； 运动状态不变是指的是什么呢？运动状态不变是指的是什么呢？ 牛顿 一切物体在没有受到外力一切物体在没有受到外力 时，总保持匀速直线运动时，总保持匀速直线运动 状态或静止状态。状态或静止状态。 如果说，我比别人看得远的话， 是因为我站在巨人的肩膀上- 一 切 物 体 1、一开始 是运动的 2、一开始 是静止的 不 受 力 时 保持匀速 直线运动 保持静止 状态 2 2、理解：、理解： （1 1）“一切物体一切物体 ” （2 2）“没有受到外力没有受到外力 ” 所有物体普遍适用所有物体普遍适用 一个特定的条件一个特定的条件 （3 3）“总总 ” 总是这样，没有例外！总是这样，没有例外！ （4 4）“或或 ” 两者必居其一，且只是其一两者必居其一，且只是其一 ，并不是同时存在，并不是同时存在 一切物体一切物体在在没有受到外力时，总保持没有受到外力时，总保持 匀速直线运动状态或静止状态匀速直线运动状态或静止状态。 牛顿第一定律牛顿第一定律 一、牛顿第一定律一、牛顿第一定律 1 1、内容：、内容： 牛顿第一定律牛顿第一定律 一切物体一切物体在在没有受到外力时，总保持没有受到外力时，总保持 匀速直线运动状态或静止状态匀速直线运动状态或静止状态。 牛顿第一定律牛顿第一定律 一、牛顿第一定律一、牛顿第一定律 1 1、内容：、内容： 牛顿第一定律牛顿第一定律 没有受到外力时没有受到外力时 一切物体一切物体 匀速直线运动状态匀速直线运动状态 静止状态静止状态 没有受到外力时没有受到外力时 一切物体一切物体 匀速直线运动状态匀速直线运动状态 静止状态静止状态 实际生活中的 物体 匀速直线运动状态匀速直线运动状态 静止状态静止状态 受到了 外力时 课桌 、房 屋 匀速行驶的火车 有时能出现 牛顿说 ： 物体 没有受到外力 时，会保持_或 _（牛顿） 在现实中呢？ 物体受到了外力了， 仍然会保持_或 _。 难道说牛顿第一定律说错了吗？ 课本“动手动脑学物理” 作业题 3、在平直公路上匀速行驶的汽车，受到几 对平衡力的作用？为什么说它们是互相平 衡的？在乙图上画出汽车受力的示意图。 v 乙 动力阻力 重力G 支持力 f 甲 汽车对地面的压力 呢？ 压力 没有受到外力时没有受到外力时 物体物体 匀速直线运动状态匀速直线运动状态 静止状态静止状态 物体受到的力，相互 抵消了，为零了。 相当于不受力了。 受到的几个能相互抵消的力 ，叫平衡力 物体在受力的情况下 ，出现的上述两种状 态，就叫平衡状态。 1.重力由来：由于 而使物体受到的力叫重力. 2.物体所受的重力大小跟它的质量 , G= . 重力用 表示,单位是 ,质量用 表示, 单位是 , g=9.8N/kg的意义是： . 3. 重力的方向 . 4. 重力的作用点：重心-重力的 叫重心. 质量 分布均匀、形状规则的物体重心,在它的 上. 地球的吸引 成正比 mg G 牛顿 (N) m 千克 (kg) 质量为1千克的物体受到的重力是9.8N 竖直向下 作用点 几何中心 5、能画出重力的示意图 摩擦力 骑自行车在水平道路上行驶骑自行车在水平道路上行驶, ,无论路面多么光滑无论路面多么光滑, ,总总 会逐渐变慢会逐渐变慢, ,最后停下来最后停下来; ; 在地面上滚动的足球也是这样在地面上滚动的足球也是这样. . 为什么呢？为什么呢？ 一、知识回顾 是阻力改变了物体的运动状态，这个力是摩擦力。 认识到：摩擦力f 是一个阻力。 摩擦力f 中的知识： n因为力有三要素：力的大小、力的方向、力的作用点 所以，学习摩擦力： 也要必须从三个方面入手： 即：摩擦力的大小、摩擦力的方向、摩擦力的作用点 1、摩擦力的作用点在哪儿？ 在摩擦的两个物体的接触面上，一般画在相对 运动的那个物体上。 木块在木版上向右运动 ；作用点在木块的O点 v O 1、摩擦力是如何产生的？ 两个互相接触的物体，当它们做相对运动 （或者有相对运动的趋势）时，在接触 面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。 物体接触没有运动，但有运动的趋势，照常有摩擦力。这 种摩擦力叫静止时的摩擦力，即：静摩擦力。 例如：如图：某人用30N的推力推一木箱，但没有推动。木箱 与地面的摩擦力为_N。用100N的推力，还是没动。摩 擦力为_N。为什么？ 30N 木箱这个物体，在水平方向上 受到推力和摩擦力，物体静止 没动，处于静止状态，受到了 两个平衡力。 30 100 n判断静止时的摩擦力大小的方法： n物体受到力的作用，但没动，处于静止状态，受到的 力为平衡力，根据二力平衡条件，已知一个的大小， 能求出了另一个力的大小来。 n用500N的力握着一个重为60N的杯子在空中不动，杯子受到的 摩擦力为_N。 n用5000N的力呢？ 60N 摩擦力为60N 杯子静止不动，在竖直方向上受到了自身重力和向上的摩 擦力，是平衡力，杯子G为60N，所以摩擦力为60N。 用再大的力5000N握时，杯子仍静止不动，杯子G仍为60N ，所以摩擦力还是60N。 1、摩擦力分为：静摩擦力和动摩擦力 动摩擦力分为 滑动和 滚动摩擦力 的方向如何？ 2.摩擦力方向总是和物体要运动或相对运动的 方向相反。 摩擦力的方向判断： n1、如图：水平向右拉动物体，摩擦力方向_ 2、人走路时的摩擦力方向_。 摩擦力这时是阻力吗？ 3、用力将一本书压在竖直的墙壁上，书受到的摩擦力方向 _。 人爬树或爬杆时，摩擦力方向 _. 摩擦力的大小 跟什么有关呢？ 摩擦力的作用点 摩擦力的方向 问题：摩擦力的大小与什么有关？ 猜想：1.接触面所受的压力 2.接触面的粗糙程度 3. 依据：当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗 糙, 推起来越费力. 原理：二力平衡的条件。 器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板 二、探究： 摩擦力的大小与什么有关 拉动木块做匀速直线运动，受平衡力 ；拉力等于摩擦力 问题： 1、怎样改变木块的压力大小？ 2、用什么工具测摩擦力？怎样测？ 3、用到什么科学方法？ 在木块上放铁块 弹簧测力计 控制变量法 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力 原理:二力平衡的条件 步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2； 3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3 木板 木板 毛巾 分析数据： 次数压力(N)接触面粗糙 程度 摩擦力 (N ) 压 力 (N) 接触面 粗糙程 度 摩擦力(N) 3 1 2 3 3 3 3 1.0 1.2 1.6 光滑的水 平面 棉布面 毛巾面 3 3.8 4.6 3 3.8 4.6 不变 不变 不变 得出结论： _ _ 接触面粗糙程度一定时， 越大,摩擦力越大 。 压力一定时，接触面越 摩擦力越大。 生活中哪些地方用到摩擦力？怎样增 大和减小它们呢？ 压力 粗糙 压力接触面粗糙程度 2个因素 探究：“滑动摩擦力的大小与什 么因素有关”这个实验的考点： n1、实验的原理与依据：匀速直线运动时，受力平衡； n 测力计的示数=（阻力）摩擦力的大小 2、用到的方法：控制变量法（研究压力影响时，粗糙程度不变） 3、实验中注意问题：A、与匀速拉动的速度无关 以2m/s的速度拉木块，示数是6N，用5m/s的速 度拉，示数为_N。 B 、与接触面积大小无关。 木块平放拉，侧放拉，立放拉，面积变，摩擦 力大小不变。 4、能让测里计不动读数吗？能，匀速向外拉底下的长木版。 改进了实验，利用运动与静止是相对的， 做到了测里计不动读数。 分析与论证： 滑动摩擦力的大小跟1、物体的接触面的 粗糙程度有关，2、跟物体间的压力有关 比， 而跟两物体相接触的面积大小无关， 跟滑动的速度也无关。 自由辩论 ： 你认为摩擦力越大越好？还是越小越好？ 三、增大有益摩擦 1、增大接触面的粗糙程度 2、增大压力 3、变滚动摩擦为滑动摩擦 四、减小有害摩擦 加润滑油 加气垫 电磁场使接触面分离 2、使接触面光滑 3、变滑动为滚动 4、使接触面分离 1、减小压力 磁悬浮列车 气垫船 摩擦力 二、影响滑动摩擦力大小的因素 压力的大小 接触面的粗糙程度 三、增大摩擦的方法 增大压力。如：刹车时，就是利用增 大压力来增大摩擦的。 增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮 胎上有凸凹不 平的花纹等。 四、减小摩擦的方法 减小压力 减小接触面的粗糙程度 用滚动代替滑动 使两个接触面的摩擦面彼此离开 加润滑油 利用气垫 五、课堂小结: 一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时， 在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做 摩擦力(f)。 电磁场使接触面分离 一一. .填空填空: : 1. 1.物体所受的摩擦力的大小与物体所受的摩擦力的大小与_和接和接 触面的触面的_有关有关, ,一个重一个重90N90N的铁块放的铁块放 在水平桌面上，小红用在水平桌面上，小红用30N30N的水平拉力使的水平拉力使 它向右做匀速直线运动它向右做匀速直线运动, ,铁块受到的摩擦力铁块受到的摩擦力 等于等于_N,_N,方向向方向向_,_,如果拉力变大如果拉力变大, ,摩擦摩擦 力力_（填（填“变大变大”、“不变不变”或或“变小变小 ”）。）。 压力 粗糙程度 30左 不变不变 六、自选超市 选择你喜欢的两道题，大展身手吧！ 2.2.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦 力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块 在桌面上沿水平方向做在桌面上沿水平方向做 运动，若运动，若 此时弹簧测力计的示数是此时弹簧测力计的示数是3.5N3.5N，则实验，则实验 得出的摩擦力为得出的摩擦力为 N N。实验所用的原。实验所用的原 理是物体在理是物体在 作用下，物体做作用下，物体做 运动。运动。 匀速直线 3.5 平衡力 匀速直线 3、研究自行车上的摩擦。 （1）自行车上的哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的 ？ （3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减 小有害摩擦? 4、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。 活动 ： 增大摩擦的有: 轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、 脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、 链条与齿轮有凹凸相咬合。 减小摩擦的有：前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或 加润滑油。 滚动轴承的有： 前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等 3、答案： 夹不住饭菜 无法行走手拿不住瓶子车停不下来 1、研究自行车上的摩擦答案： 5、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖 直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的 为_N ,方向是_。 6、缝衣针表面磨得光滑是为了_；急 刹车时，紧握闸把是通过_方法来增大 摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承， 它可以变_摩擦为_摩擦来减小摩 擦。 20 竖直向上 减小摩擦 增大压力 滑动滚动 1、探究 ：摩擦力的大小与接触面积是否有关 1、将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出 此时的拉力为F1 2、将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出 此