外国文学教学大纲.doc

外国文学教学大纲一、说明1.该学科特点和知识结构外国文学是语言文学专业的一门基本素质课，主要介绍外国文学的名家名篇，即对外国文学的作家、作品进行简洁明晰的勾勒与描绘，力求使学生通过这门课的学习，了解必要的文化知识，宏观地把握各种文学流派的兴衰、特点、影响，微观地把握各时期、各流派重要作家、作品的思想成就、艺术特点及其在文学史上的地位、影响。2.教学任务和要求通过对作家、作品的学习，获得较多的分析作品和文学评论的知识，从而全面提升学生的个人素质，提高其阅读能力、鉴赏能力、表达能力、写作能力、审美能力、学习能力及创新能力。3.教学建议和主要方法教者在知识传授过程中，牢记开拓眼界、提升学生全面素质的宗旨，力求让学生多知道一些，多了解一些，尤其是地位显赫的作者应多加介绍，但不必对所有的文学现象、作家作品面面俱到，因为我们不是培养这一领域的专家学者，不必做过深的研究，讲求知识面的宽度同时突出“点”，对经典的作品多下功夫，把精彩的章、段、句提供给学生，并加以分析评论。在传授知识的同时应突出培养学生的阅读能力、鉴赏能力、表达能力、写作能力、审美能力、学习能力及创新能力，使其成为高素质、综合性人才。采用多种教学方法、教学手段教学方法：赏析式、启发式、讨论式、争鸣式教学手段：看录象、表演名著片断。4.教学时数分配该课程总学时数为40课时。各部分教时分配比例大约为：西方文学90%，其中一、二章10%，三章10%，四、五章10%，六、七、八章30%，九、十、十一章30%；东方文学10%。二、考核方法：期末待定。三、教学内容西方文学第一章 古代文学教学目的要求通过本章学习，要求学生了解古希腊神话、荷马史诗、古希腊悲剧的主要内容，掌握西方古代文学的人本主义思想和命运观的变化内容。内容第一节 古代文学概述 古希腊、罗马文学是欧洲文化和文学的发源地。“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲。”古希腊文学的分期及代表作家作品。古罗马文学的分期及主要代表作家作品。三大诗人。 古希腊罗马文学和早期基督教文学是欧洲文学的两大源头。古罗马文学是古希腊和后世欧洲文学之间的桥梁。埃涅阿斯纪的思想内容及艺术特色。 古希腊文学的特征和价值。第二节古希腊神话 奥林波斯神系。英雄传说。希腊神话的思想内容和艺术价值。希腊神话不仅是希腊艺术的武库，而且是它的土壤。 希腊神话的特征。第三节荷马史诗 伊利昂纪写的是战争，突出“阿喀琉斯的愤怒”。奥德修纪写主人公的漂泊、还乡和复仇，突出海上冒险。主要人物的名字。 马克思、恩格斯论荷马史诗。 荷马史诗的思想内容和艺术特色。第四节古希腊戏剧 古希腊戏剧的代表作家和作品。 古希腊戏剧的起源。古希腊悲剧和喜剧的基本特征。 古希腊悲剧中的命运观念和人本思想。第二章中世纪文学教学目的要求通过本章学习，要求学生了解中世纪文学的四种不同样式，掌握神曲中体现的新旧两种不同思想的矛盾内容。内容第一节中世纪文学概述中世纪文学代表作品。 英雄史诗。骑士文学。城市文学。罗兰之歌。列那狐传奇。 中世纪文学的特征和价值。第二节但丁 神曲采用中世纪梦幻文学的形式，梦游“地狱”、“炼狱”和“天堂”。神学体系框架。主题。人物形象及其意义。诗集新生。 但丁是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。神曲的艺术成就。 但丁的神学世界观与人文主义思想因素的矛盾在作品中的反映。第三章文艺复兴时期文学教学目的要求通过本章学习，要求学生了解堂吉诃德、哈姆莱特的内容、人物形象及作品艺术特色，掌握人文主义的思想艺术特征、内容。内容第一节文艺复兴时期文学概述 意大利文学的代表作家作品。法国文学的代表作家作品。西班牙文学的代表作家作品。英国文学的代表作家作品。 文艺复兴。人文主义。十四行诗。框架式结构。流浪汉小说。大学才子派。七星诗社。 人文主义文学的思想艺术特征。十日谈的内容和艺术。巨人传的人物、主题和特色。第二节塞万提斯 历史剧奴曼西亚。短篇小说集惩恶扬善故事集。堂吉诃德的主要内容。堂吉诃德与桑丘.潘沙的“游侠史”。流浪汉小说形式。堂吉诃德形象。堂吉诃德的现实主义艺术成就。第三节莎士比亚长诗。154首十四行诗，友谊、爱情和美的主题。历史剧。喜剧。悲剧。传奇剧。四大悲剧。“福斯塔夫式的背景”。莎士比亚化。历史剧的主题内容。喜剧的主题和主要特征。悲剧的主题和主要特征。罗密欧与朱丽叶是乐观主义的悲剧。莎士比亚创作思想的变化特点及其根源。哈姆莱特形象分析。哈姆莱特悲剧的根源。哈姆莱特的忧郁和延宕。哈姆莱特的思想价值和艺术成就。第四章17世纪文学教学目的要求通过本章学习，要求学生了解法国古典主义文学的代表作家作品，掌握伪君子主人公形象及艺术成就、内容。内容第一节 17世纪文学概述英国资产阶级革命文学的代表作家作品。法国古典主义文学的代表作家作品。悲剧作家高乃依（16061684年）和拉辛（16391711年）。拉封丹（16211695年）的寓言诗。第二节莫里哀 创作分期及各时期的代表作品。 吝啬鬼的取材与主题。阿巴贡的形象。 伪君子的主题。答尔丢夫形象。伪君子的艺术成就。第五章18世纪文学教学目的要求通过本章学习，要求学生了解18 世纪文学的特征，掌握少年维特之烦恼的意义、影响，浮士德主人公形象、艺术特色、内容。内容第一节 18世纪文学概述 英国现实主义长篇小说。法国启蒙主义文学。德国民族文学。意大利的哥尔多尼。 启蒙运动。哲理小说。感伤主义文学。正剧。狂飙突进运动。魏玛古典主义。 18世纪文学的特征。席勒（17591805年）的阴谋与爱情是德国“第一部有政治倾向性的戏剧”（思格斯）。第二节歌德抒情诗。哲理诗。悲剧。 少年维特之烦恼是德国第一部具有世界意义的作品。小说的影响。 浮士德的取材、创作过程和主题内容。浮士德的形象。浮士德和梅非斯特的辩证关系。艺术特色。第六章 19世纪文学（）教学目的要求通过本章学习，要求学生了解浪漫主义文学的特征，掌握浪漫主义代表作家拜伦、雨果、普希金的创作。内容第一节浪漫主义文学的兴起 德国浪漫主义文学及其代表作家作品。法国浪漫主义文学及其代表作家作品。俄国浪漫主义文学及其代表作家作品。美国浪漫主义文学及其代表作家作品。其他国家的浪漫主义文学代表作家作品。浪漫主义。耶拿派。湖畔派。海涅的创作成就。草叶集中“草叶”的含义。浪漫主义文学的特征。第二节拜伦 拜伦的主要创作成就。 “拜伦式英雄”。恰尔德哈洛尔德游记的思想内容和艺术特色。 唐璜的形象。唐璜的思想内容和艺术特色。 第三节雨果 雨果的小说和诗歌创作。欧那尼的决战。 美丑对照原则。爱斯梅拉尔达、冉阿让。 巴黎圣母院的浪漫主义特色。悲惨世界的思想内容和艺术特色，小说中的人道主义。雨果的世界意义。第四节 普希金 普希金诗歌创作的主要成就。历史剧。小说。 政治抒情诗的主题。 叶甫盖尼奥涅金的艺术特色。奥涅金是第一个“多余人”的典型。达吉雅娜的形象。第七章 19世纪文学（二）教学目的要求通过本章学习，要求学生了解批判现实主义文学的特征，掌握斯丹达尔、巴尔扎克、狄更斯、果戈里、陀思妥耶夫斯基的创作。内容第一节 现实主义成为文学主流 无产阶级文学的代表作家作品。法国批判现实主义文学的代表作家作品。英国批判现实主义文学的代表作家作品。俄国批判现实主义文学的代表作家作品。美国批判现实主义文学的代表作家作品。 宪章派文学。“现代英国一派来出的小说家”。多余人。自然派。小人物。 批判现实主义文学的特征。法、英、俄三国批判现实主义文学特征比较。第二节斯丹达尔 拉辛与莎士比亚。中、短篇小说。长篇小说。小说题意“红”与“黑”的含义。红与黑在文学史上的地位。红与黑的思想内容、人物形象和艺术成就。第三节巴尔扎克 人间喜剧的主要作品。人间喜剧的分类整理和人物再现法。 人间喜剧的内容和思想。老葛朗台形象。欧也妮形象的悲剧意义。 人间喜剧的现实主义成就。高老头的“父爱”悲剧。拉斯蒂涅形象及典型意义。伏脱冷和鲍赛昂夫人的形象。高老头的艺术成就。第四节狄更斯狄更斯各个时期的代表作品。作者人道主义思想的主要特点。艰难时世的思想价值。代表作双城记的思想内容和艺术成就。从作品中所刻画的人物看作者的人道主义思想。第五节果戈理 果戈理的中短篇小说和喜剧创作。 果戈理的“含泪的微笑”风格。钦差大臣的思想意义。赫列斯达科夫的形象。 死魂灵的主题内容。泼留希金的形象。乞乞科夫的形象。小说的艺术成就。第六节陀思妥耶夫斯基 陀思妥耶夫斯基的主要创作成就。 阳思妥耶夫斯基小说的复调结构。 罪与罚的思想内容和艺术特色。拉斯柯尔尼科夫的形象。第八章 19世纪文学（三）。教学目的要求通过本章学习，要求学生了解批判巴黎公社文学、自然主义、象征主义、唯美主义，掌握哈代、托尔斯泰、易卜生、马克吐温的创作。内容第一节文学多元时代的开启各个国家、各种文学思潮和流派的代表作家作品。巴黎公社文学。自然主义。象征主义。唯美主义萧伯纳（18561950年）的戏剧。契诃夫（1860-1904年）短篇小说和戏剧创作特色。莫泊桑（18501893年）中短篇小说的思想特色。第二节 哈代哈代的诗歌和小说创作的主要成就。威塞克斯小说。 苔丝的形象及其悲剧根源。小说的艺术特色。第三节托尔斯泰 托尔斯泰各个创作时期的主要代表作品。、。 心灵辩证法。托尔斯泰主义。忏悔贵族。战争与和平的主题思想。复活的思想内容。玛丝洛娃的形象。聂赫留朵夫的形象。复活的艺术特色。” 安娜形象及其悲剧根源。安娜卡列尼娜的艺术成就。托尔斯泰的创作特色。第四节易卜生 易卜生戏剧创作的主要成就。 “社会问题剧”。追溯手法。玩偶之家的思想意义和艺术成就。娜拉形象分析。第五节马克吐温 各个时期的主要创作成就。 汤姆索亚历险记的主题思想。 哈克贝利费思历险记的思想内容、人物形象和艺术成就。第九章 20世纪文学（）教学目的要求通过本章学习，要求学生了解无产阶级文学，掌握高尔基、肖洛霍夫、罗曼罗兰、海明威的创作。内容第一节 20世纪文学概述（一） 苏联、法国、英国、德语国家和美国的主要代表作家及其作品。 罗斯塔之窗。解冻文学。战壕真实派。全景文学。长河小说。陌生化效果。 美国的悲剧的思想内容。 第二节高尔基 高尔基小说、戏剧和散文创作的主要成就。 萨姆金精神。高尔基早期创作特色。 母亲的思想内容、人物形象、在世界文学史上的地位。第三节 肖洛霍夫肖洛霍夫的主要创作成就。一个人的遭遇在苏联战争文学史上的地位。静静的顿河的基本内容。 葛利高里形象和悲剧意义。静静的顿河的艺术成就。第四节罗曼罗兰 戏剧创作。传记创作。小说创作。政论和杂文创作。音乐小说。 约翰克利斯朵夫的形象意义。第五节 海明威 海明威的主要创作成就。 迷惆的一代。冰山原则。硬汉子性格。永别了，武器的思想内容。 老人与海的象征意义。桑地亚哥形象，艺术特色。第十章 20世纪文学（二）教学目的要求通过本章学习，要求学生了解后期象征主义、表现主义、意识流小说，掌握艾略特、卡夫卡、乔丹斯的创作。内容第一节 20世纪文学概述（二） 后期象征主义、表现主义、意识流小说和未来主义的主要代表作家及其作品。 后期象征主义。表现主义。意识流小说。 举例说明意识流小说的特征。第二节 艾略特 艾略特各个创作时期的代表作品。 荒原的象征意义。 荒原的主要内容和艺术特征。第三节 卡夫卡 卡夫卡的主要创作成就。卡夫卡式的小说。城堡的寓意。 变形记的内容主题和艺术手法。第四节 乔伊斯 乔伊斯的主要作品。 尤利西斯的思想内容。 尤利西斯的艺术特色。第十一章现世纪文学（三）教学目的要求通过本章学习，要求学生了解存在主义文学、荒诞派戏剧、黑色幽默、魔幻现实主义，掌握萨特、贝克特、海勒、加西亚马尔克斯的创作。内容第一节20世纪文学概述（三）六大思潮流派的主要代表作家作品。存在主义文学。荒诞派戏剧。新小说。黑色幽默。“垮掉的一代”。魔幻现实主义的特征。 举例说明存在主义文学、荒诞派戏剧、黑色幽默和魔幻现实主义的特征。第二节 萨特 萨特的小说、戏剧和哲学方面的代表作品。 “他人就是地狱”。境遇剧。死无葬身之地的内容与艺术特征。第三节 贝克特贝克特的代表作品。等待戈多的象征意义。 等待戈多的主要特色。第四节 海勒海勒的主要作品。“第二十二条军规”的涵义。反英雄尤索林的形象。 第二十二条军规的思想内涵和艺术特色。第五节 加西亚马尔克斯 马尔克斯的主要创作成就。 百年孤独的思想内容和象征寓意。 百年孤独的艺术特色。东方文学第十二章古代文学教学目的要求通过本章学习，要求学生了解亡灵书、吠陀，掌握旧约及迦梨陀娑的创作。内容第一节 古代文学概述四大文明古国的代表作品。亡灵书。吠陀。印度两大史诗的思想内容。第二节 旧约旧约的分类及代表作。路得记的和平主题。以斯贴记的爱国主题。旧约的价值和影响。旧约文学的主要特征。 第三节 迦梨陀娑 迦梨陀娑的诗歌和戏剧创作。 沙恭达罗和豆扇陀的形象。 沙恭达罗的艺术特色。第十三章中古文学教学目的要求通过本章学习，要求学生了解万叶集。“物语文学”。“悬诗”。“柔巴依”。“俳句”。古兰经。掌握紫式部、萨迪的创作及一千零一夜的内容、艺术特色。内容第一节中古文学概述中古各国文学的代表作家和代表作品。 万叶集。“物语文学”。“悬诗”。“柔巴依”。“俳句”。古兰经 中古文学的主要成就。第二节 紫式部源式物语在世界文学史上的地位。小说中主要的男女主人公。 光源氏形象。贵族妇女群像。 源式物语的艺术特色。第三节 一千零一夜一千零一夜的故事来源。框架式结构。一千零一夜的思想内容和艺术特色。第四节 萨迪萨迪代表作蔷薇园和果园。 蔷薇园的人道主义特色。 蔷薇园的艺术特色。第十四章近代文学教学目的要求通过本章学习，要求学生了解自然主义、唯美主义及东方近代文学的特征，掌握夏目濑石、泰戈尔的创作。内容第一节近代文学概述 日本、印度各种文学的代表作家作品。 “自然主义”。“唯美主义（派）”。“白烨派”。“新思潮派”。 日本自然主义文学的特征。东方近代文学的特征。第二节 夏目漱石 “爱情三部曲”。苦沙弥和猫的典型意义。我是猫的批判性。我是猫的艺术特点。第三节 泰戈尔泰戈尔的诗歌、小说和戏剧创作。泰戈尔宗教抒情诗的思想内容和艺术特色 戈拉的艺术特色。第十五章现代文学教学目的要求通过本章学习，要求学生了解旅美派，掌握普列姆昌德的创作。内容第一节现代文学概述 各国文学的代表作家作品。 “旅美派”。“埃及现代派”。 现代东方文学的特征。第二节 普列姆昌德 普列姆昌德各个创作时期的重要作品。戈丹的思想内容。何利的形象。第十六章当代文学教学目的要求通过本章学习，要求学生了解“新感觉派”，掌握川端康成、马哈福兹的创作。内容第一节当代文学概述 川端康成、马哈福兹、索因卡、戈迪默、大江健