青岛版小学数学四下说教材小数的意义和性质.ppt

义务教育课程标 准实验教科书 青岛版四年级下册第四单元 小数的意义和性质 一、说课标 二、说教材 三、说建议 说教材流程说教材流程 数学课程目标 第二学段 第三学段 第一学段 小数的意 义和性质 第二学段的 课程目标 第二学段 的内容标 准 一、说课标 数学课程目标 第二学段 第三学段 第一学段 第二学段的 课程目标 第二学段 的内容标 准 一、说课标 解决问题 数学课程目标 知识与技能 第二学段 数学思考 情感与态度 能阐述解 决问题的 过程 能发现问 题 提出问题 解 决问题 具有好奇心 能主动质疑 、 主动参与活 动 合作探 究 的意识 利用数 学 方法推 理 在生活中解 释数，用数 解决问题 探索事 物中的 规律 理解小数的 意义，掌握 必要的运算 技能 经历现实到数 、数量关系的 过程 数学课程目标 第二学段 第三学段第一学段 第二学段的 课程目标 第二学段的 内容标准 一、说课标 小数的意义和性质 数的认 识 正反比例 式与方 程 数的运 算 探索规 律 统计与概率 实践与综 合应用 数与代数 第二学段 空间与图形 内容标准 全册内 容结 构 说教材 单元编 写特点 知识联系 单元编 排体例 二、说教材 单元内 容结构 单元编写特点 分散难点 降低难度 创设有效 情境 突出了数学 与生活的联 系 青岛版青岛版 教材教材 例题呈现 北师大版 教材 情境更新颖 情境更直观 给学生探究的 空间 换算复杂难懂 北师大版北师大版 青岛版青岛版 内容结构 蛋的世界单元 小数的意义和性质小数点的移动小数的名数改写，求近似 数 小数的认识和加减法单元 小数的意义 小数和分数的互 化 小数的加减 法 小数的加减混合运算 小数乘法单元 小数的乘法 小数和点的移动 规律化 本单元编排特点 分散难点 降低难度 创设有效 情境 突出了数学 与生活的联 系 说教材 全册内 容结构 知识联系 单元内 容结构 单元编 排体例 单元编 写特点 二、说教材 探究问题 单元编排体例 情境引入 提出问题 方法总结 练习应用 知识联系 说教材 全册内 容结构 单元内 容结构 单元编 排体例 单元编 写特点 二、说教材 观察物体 角与三角形 用字母表示数 小数的意 义和性质小数的加 法和减法 统计 饮食与健康 消费知多少 全册内容结构 统计与概率 综合与实践 应用 空间与图形 数与代数 乘法运算律 说教材 全册内 容结构 知识联系 单元内 容结构 单元编 排体例 单元编 写特点 二、说教材 小数的名 数改写 单元内容结构 小数点的移动 规律 小数的近似 数 小数的大小 比较 小数的意义和 性质 说教材 全册内 容结构 知识联系 单元内 容结构 二、说教材 单元编 排体例 单元编 写特点 小数的意义和性质 整数的认识 （1-4年级） 分数的认识 （3年级） 本单元学习内容以前学习的相关内容以后学习相关内容 小数的乘除法 小数的加减法 说建议 教学建议 评价建议 课程资源开发建议 三、说建议 1、说教学建议 学生 教师 说 教 学 建 议 主导 引领 主体 探究 2、评价建议 自评 互评 师评 家长评 评价建议 口头考核 小卷考核 合作、倾听 提问、疏理 主体多元 口头评书面评 物质评、延时 评、及时评 量质结合 形式多样 3、课程资源开发建议 生活 教材 网络 调查身 边的数 创造性 地使用