个不懂得享受爱的人.ppt

导入： 世界上，有许多爱包围着我们，有些爱是 细致的，有些爱是厚重的；有些爱和风细雨， 有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的爱 、子女的爱、亲人的爱爱，已经成了中华 文学史上永恒的主题。 一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍 白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是 自私的。 我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜 感恩的心 : 我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜 感恩的心 : 背影 朱自清 写作背景 n背影写于1925年10月，当时作者在 清华大学任教。1917年冬，作者祖母去 世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局 长，被解职。文中的“祸不单行”正是 指这两件事。作者当时在北大哲学系读 书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与 父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲 到南京找工作，作者回北京念书，父子 在浦口车站惜别。 按课文内容填空 背影一文选自 朱自清散文全集 ，作者是 朱自清 ，这篇文章用 平 实 的语言，以 背影 为线索，反映 了 父子情深 的主题。 正音练习：给加底线的词注音 交卸（ xi ）奔丧（ sng） 橘子(j ） 晶莹（ yng ） 迂腐（ y ） 琐屑(suxi ） 栅栏（ zh ） 差使（ chi ） 照看行李(kn ） 踌躇(chu ch ) 蹒 跚(pnshn ) 颓唐(tu ) 举箸 ( zh) 簌簌 (s s ) 看意思说出相应的词语 n 1.乱七八糟的样子 n 2.纷纷落下的样子。 n 3.凄惨暗淡，不景气。 n 4.失业在家。 n 5.短时间停留。 n 6.言行守旧，不合时宜。 n 7.衰颓败落。 n 8.看到某种情况，心里感到悲伤。 n 9.感情积在心里不得发泄。 n 10.细小而繁多（的事）。 狼藉 簌簌 惨淡 赋闲 勾留 迂 颓唐 触目伤怀 情郁于中 琐屑 背影 一、（1） 思念父亲 点出背影 二、（2-6）回忆往事 描绘背影 三、（7） 思念父亲 怀念背影 线索 学习目标 ： 2、理解语句的含义，体会朴实的语 言风格。 3、抓住“背影”这一感情聚焦点， 展示人物心灵的写法。 1、学习本文抓住人物在特定环 境下的表现，进行细致描写的特 点。 整体感知 1、本文写的主要事件是什 么？ 父子浦口送别 2、文中一共几次写到了父亲的 背影？ 思考讨论 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手） 再现背影（别后怀念） 惦记背影（思念父亲） 导学达标 3：课文哪两个地方着重写父亲的背影 ？ a:父亲买橘子爬月台的时候； b:父亲送子时，下车往回走， 混入人群的时候。 朗读“买橘子”一段文字(找 出动词） 4、这段动词准确精当，请根 据课文填空： 我看见他 着黑布小帽 ， 着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地 到铁道 边，慢慢 身下去，尚不大 难。可是他 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他 用两手 着上面，两脚再向 上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看 见他的背影，我的泪很快地 下来了。 戴 穿 走 探 穿爬 攀 缩 倾 流 5、找出文中描写父亲买橘子的动作 （至少 五个）并分析其作用。 答案： 动作走、探、穿、爬、攀、缩 作用：突出父亲行动的艰难， 表现父亲的爱子之情。 1.不要紧，他们去不好。 2.我买几个橘子去，你就在此地，不要 走动。 3.我走了，到那边来信！ 4.进去吧，里边没人。 6、 父亲送儿子上车，前后只说了四句 话，请把这四句话找出来。 7、这4句朴实而简洁的话包含着父亲 怎样的深情？请具体说明。 不要紧，他们去不好。 父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力 之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高 于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以 最后决定还是由自己亲自送。 我买几个橘子去。你就在此地，不 要走动。 父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微 不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉 得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便 要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受 点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他 还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关 怀真是无微不至。 我走了，到那边来信! 惦念路途平安，要等到儿子回到北 京来信报平安，才能放心。 进去吧，里边没人。 走了几步就回头，可见心里还是惦记着 儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李， 叫儿子小心，什么都为儿子着想。 提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情 ；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的 素材。 有一句话，值得你铭记一生： 世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母对儿女的恩情！ 阅读第六段： 1、文段对父亲“背影”的描写主从 和 两 方面详细刻画。 2 、“我的眼泪又来了”这里的“又”字照应了前一 句“ ”，这泪水，前面 的是 之泪，后者是 之泪。 3 、“我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见” 两个“怕”字含义不同，前者是“怕” ， 后者是”怕” 。 外貌动作 我的眼泪很快的流下来了 感动 离别 别人见了难为情 父亲见了伤心 8、儿子总共流了几次泪，为什么流 泪？ 悲哀之泪：见父亲，睹家境，想祖母。 感动之泪：望父买橘，父子离别。 感伤之泪：背影远去，依依惜别。 伤心之泪：再现背影，泪光莹莹。 思考讨论 背 影 开篇设疑 惦记背影（思念父亲）1 悲凉气氛（别时家境）2-3 铺垫背影（细心关照）4-5 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手） 别后思念 再现背影（别后怀念）7 归纳小结 惦记背影（思念父亲） 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手） 再现背影（别后怀念） 悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母） 感动之泪（望父亲买橘 父子离别） 感伤之泪（背影远去依依惜别） 伤心之泪（再现背影 泪光莹莹） 祖母死了 父亲失业 导学达标 9、请简要概括课文的中心意思。 课文通过对父亲背影的描写，于叙事中 表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子 情深。 教师小结 本文的语言朴实无华，却能用简 洁的文字产打出无限深情，其实最 好的已经并且一直在我们身边，只 是我们还没有留心体会。请大家用 心观察生活中的简单之美，由此发 现人世间最普遍的而又最为宝贵的 美好感情，增进大家对天下父母心 的理解。 这篇文章有一种感人的力量，请问这 种力量从何而来？ 1、入微的细节描写外 貌描写，动作描写，语言描写 2、独特的角度父亲的背影 师生小结 罗中立父亲 那是我小时候，常坐在父亲肩头， 父亲是儿那登天的梯， 父亲是那拉车得牛， 忘不了粗茶淡饭，将我养大， 忘不了一声长叹，半壶老酒， 那是我小时候，常坐在父亲肩头 父亲是儿那登天的梯， 父亲是那拉车得牛。 想儿是一封家书，千里写叮嘱， 盼儿归一袋闷烟满天数星斗， 都说养儿能防老，可山高水远他乡留， 都说养儿为防老，可你再苦再累不张口， 儿只有亲歌一曲，合泪唱，愿天下父母，平安度春秋 。 在你 的人生经历中，你的父母肯定 也给予了你许许多多的关爱。想一想， 其中的哪件事最令你感动，说出来与大 家交流。 课后作业： 你父母疼爱你的哪件事 深深感动你？ 请将事件的 经过写出来。 4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z- w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ8G4D1z- 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