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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 分数与除法教学反思 分数与除法教学反思 本节课是分数的意义和性质单元中的第二节新授课，属于一节概念课。而概念课的教学大家都知道，讲多了听着乏味，讲得少就不明白。为了克服这些难题，本节课的教学我主要注重以下几点： 1、注意了本课时在单元中的衔接，创设了学生感兴趣的故事情境，激发了学生的兴趣。 兴趣是最好的老师，而关注学生的生活体验和已有的生活经验是 “ 新课标 ” 的重要理念之一。而本节课的学习是建立在除法和分数的意义的基础上的，因此，课的开始我先进行了一个非常短的复习提问，主要 对上节课所学的分数的意义进行一个简短的回顾。随后又通过 “ 唐僧师徒西天取经 ” 的小故事，既激发了学生的学习兴趣，同时借助 “ 分桃 ” 、 “ 分梨 ” 、 “ 分西瓜 ” 进一步复习了除法和分数的意义，有利于学生主动构建本节课的数学知识。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 2、学生参与了探索分数与除法关系的全过程，使学生在活动中收获知识、发展能力。 “ 学生是教学活动的主体 ” ，而 “ 动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法。 ” 在本节课的教学设计中我力求体现这一理念：本节课我利用故事中的问题情境激发学生积极思考、合作探究，在小组合作中，给予学生充足的时间与空间，让每个学生都能独立思考，与人交流，动手操作。教学整个过程注重了学生参与的主动性，在主动的、互相启发的学习活动中使学生逐步掌握数学的思想方法，受到数学思维的训练，获得知识，发展能力。 不足之处 一、在学生进行讨论的环节的时候，给予他们独立思考的时间不够，不能真正发挥学生独立思考的能力，而且不能够正确引导学生，让学生很容易的明白教师的意图。在语言表达上还比较欠缺，需要在以后的教学中，积极思考：如何最大限度的发挥学生的主观能动性。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 3 二、整个课堂设计的有点满，没有给学生更多的 时间去自己学习，老师占用了一
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