第一单元教材分析

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 11 第一单元教材分析 四年级第一学期语文 第一单元教材分析 【教学目标】 1借助字典自主认识汉字，并在理解的基础上主动积累词语。 2 正确、流利、有感情地朗读 5 篇课文；背诵两首古诗；熟记 3 句名言。 3 开展语言实践活动，在活动中学会 “ 写通知 ” 。 4 读懂课文，感受亲情和师生情，激发热爱生活的情感。 【教材分析】 老师领进门这是一篇回忆恩师的。作者回忆了自己孩提时期在老师引导下受到文学启蒙的故事，表达了他对老师深深的感激之情。 田老师 田文杰先生是当时的私塾先生。谈及 启蒙老师，作者曾说： “ 我在他的训诫下养成了一个好习惯，就是无论写什么文字都要打草稿。我的都是三遍稿，即草稿、修改稿和誊写稿。在修改的过程中，我对文字只删不增，即使给亲戚朋友写信也不例外。 ” 田老师对作者的影响之深，可见一精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 11 斑。 田老师口才好，常依据课文编撰故事并娓娓道来，没曾想这无意插柳之举却在作者的心田播下了文学的种子。虽是无意，作者却深感师恩难忘。课文以较多篇幅记叙了开学第一天田老师在国语课上讲故事的情形，重点刻画了田老师的想像力和 “ 我 ” 入迷的情态，以此说明他是如何在我幼小的心田上播下文学种子的。 孔 子和学生这篇叙述了 “ 万世之师 ” 孔子的教育故事。作者通过描述子夏和孔子之间饶有趣味而又发人深思的对话，揭示了 “ 有教无类 ” 和 “ 因材施教 ” 的具体含义，体现了孔子精妙的教育艺术。 的第二小节叙述了孔子对于学生们的高度评价，激起读者的疑问。第三小节以子夏的疑惑起笔，随后，孔子娓娓地道出了自己的见解，解决了读者心中的疑惑，让子夏恍然大悟，让读者豁然开朗。从而让我们真正了解了孔子，也明白孔子教育学生要 “ 不断学习 ” 的良苦用心。 父亲的叮嘱根据岑桑的作品画杨桃改写。课文记叙了在 “ 我 ” 画素描的时候，父亲叮嘱 “ 我 ” 要尊重事实。经历了写生课上的风波， “ 我 ” 对这句话的认识，超越了画素描本身。 课文以 “ 父亲的叮嘱 ” 贯穿始终。从 “ 他总是这样叮嘱我 ”精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 11 到 “ 我想起了父亲的叮嘱 ” ，乃至在写生课上 “ 我的耳边仿佛又响起父亲的叮嘱 ” ，从中我们可以鲜明地感受到 “ 我 ”对这句话的认识也在变化。 餐桌上的大学课文介绍了 “ 我 ” 孩提时候所受的一种特殊的家庭教育方式。作者以较多的笔墨描述了某一天晚餐时家庭成员一起学习的情形，阐释了 “ 不断学习 ” 的道理。 父亲教育孩子的方式是很实在和有用的 要求孩子 “ 每天必须学习一样新的东西 ” ，并且 “ 在晚餐 时交换 ” 。这样，孩子做到了用心观察、认真学习，每天就会有 “ 收获 ” 。更妙的是，在交换的同时，孩子们又可以学习更多的知识或本领。 其实，在餐桌上 “ 交换今天所学到的东西 ” 包含着一个道理：学习是需要日积月累、持之以恒的。从中对课题 “ 餐桌上的大学 ” 的疑问，也就迎刃而解了：学习不限于学校，不限于课堂。生活中，我们要做个 “ 时时会学习，处处能学习 ”的有心人。 我的第二次生命本文叙述了父亲两次把 “ 我 ” 从病魔和死神手中夺回的故事，谱写了一曲父女情深的赞歌。课文采用倒叙的方法，先写手术康复后的记者招待会，然后回忆父亲两次 挽救 “ 我 ” 生命的故事，最后抒情。 【教学建议】 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 11 课文教学方面： 由于课文内容的一致性老师领进门、孔子和学生、餐桌上的大学都是讲述有关学习的故事，所以选择这 3 篇课文作为精备课文 第一课作者回忆了自己孩提时期在老师引导下受到文学启蒙的故事，表达了他对老师深深的感激之情，还告诉我们老师领进门，修行在自身的学习原则；第二课通过描述子夏和孔子之间饶有趣味而又发人深思的对话，揭示了 “ 有教无类 ” 和 “ 因材施教 ” 的具体含义，体现了孔子精妙的教育艺术还揭露了不断学习的含义（每个人都有自己的优点，但是 也有不足，要不断学习）；餐桌上的大学说明了生活中，我们要做个 “ 时时会学习，处处能学习 ”的有心人。 老师领进门的教学教师可以抓住课后阅读芳草地中的第二题进行重点学习 “ 田老师是怎样把我领进门的 ” 是全文的主线索。田老师是一个有丰富想象力的老师，他用编故事的方法教学生学习。作者 “ 在田老师门下受业四年，听到上千个故事。这些故事，有如点点春雨，滋润着我。 ”培养了作者丰富的想像力，而 “ 从事文学创作，需要丰富的想像力。 ” 所以说是田老师把 “ 我 ” 领进文学创作的大门。教学中，可以抓住两个重点进行体会：一方面，领 会田老师想像力的丰富：他能根据诗歌内容，想像出母亲带着女孩儿精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 11 去姥姥家的故事，故事饶有情趣又极其巧妙。这两段话有韵有味有意境，可要求学生多朗读多想像。另一方面，体会田老师对我的影响力的巨大，文中描摹 “ 我 ” 听得入迷的词句并不少。也可以指导学生朗读和理解，在这个过程中，领会“ 身临其境 ” 和 “ 引人入胜 ” 这两个词语在课文中的意思。 孔子和学生的教学可以从 “ 万世之师 ” 入手，扣住字面进行理解，引出课文最后一小节。指导学生正确、流利地朗读之后，归纳出孔子之所以被称为 “ 万世之师 ” 的原因。那就是因为他教育人数之多，影响力之 大。课文中有两个词要紧紧抓住： “ 有教无类 ” 可以从第一小节入手。先简介 “ 春秋时期 ” “ 百花争鸣 ” 的繁荣景况。随后直接出示这一小节的 2、 3、 4 句话，让学生用词语归纳这一节。体会 “ 类 ”在这里指 “ 家境贫穷或富裕 ”“ 天资聪明或愚笨 ” ， “ 无类 ” 就是 “ 不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生 ” 。 “ 因材施教 ” 扣住 “ 孔子和颜悦色地告诉子夏 ” 这一部分，理解子夏究竟明白了什么，即不断学习，克服自己的弱点。然后再问学生明 白了什么叫 “ 因材施教 ” 。结合最后一小节，再次体会 “ 万世之师 ” ，回归整体。 在教学中可以加入一段填空进行语言训练： 1、孔子的教学方法很多，（ ）、（ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 11 ）是大家熟知的。 2、 “ 有教无类 ” 的意思是（ ）。 3、孔子觉得颜回（ ）；子贡（ ）； 子路（ ）；子张（ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 11 ）。虽然各有优点，但是还需不断努力，这证明孔子教学（ ）。 餐桌上的大学可以抓住一组问题进行教学 你是怎样理解 “ 餐桌上的大学 ” 的？它与学校上课有什么 不同？ 课文结尾说：这是一种绝妙的学习方式。你认为它有什么妙处？ 课文举例描述了一天晚餐时，我和弟弟交换所学东西的情形。父亲为什么要让我们交换 “ 每天学习的一样新的东西 ” ？是怎样交换的？ 在交换的过程中，父母发挥了什么作用？找到描写他们的语句，读一读。 第一个话题可以结合在检查预习之时，要求学生朗读课文并谈谈对课题的理解，了解课文的大概内容。 “ 餐桌上的大学 ” 与学校上课有什么不同？ 后三个话题有一定的层次性。课堂上可以让学生自由选择其中的一个，先个体学习，然后全班交流。体会父母对孩子的宽容、对知 识的尊重，时时鼓动着我们对学习的欲望。父亲教育孩子的方式是很实在和有用的 要求孩子 “ 每天必须学习一样新的东西 ” ，并且 “ 在晚餐时交换 ” 。这样，孩子做到了用心观察、认真学习，每天就会有 “ 收获 ” 。更妙精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 11 的是，在交换的同时，孩子们又可以学习更多的知识或本领。在餐桌上 “ 交换今天所学到的东西 ” 包含着一个道理：学习是需要日积月累、持之以恒的。从中对课题 “ 餐桌上的大学 ” 的疑问，也就迎刃而解了：学习不限于学校，不限于课堂。生活中，我们要做个 “ 时时会学习，处处能学习 ” 的有心人。 基础知识方面： 字： 1 巩固查阅字典的方法 （音序、部首）可以在平时的预习和练习中经常练习。 2 查字典选择带点字的意思，然后写出词语的意思：如第一课：娓娓动听、身临其境、戛然而止、炊烟袅袅、引人入胜 3 多音字练习：如第二课：给带点的字选择正确的读音。 因材施教（ 教（ 处（ 为（ 词： 1 理解每课中的重点词语。 2 积累描写 “ 笑 ” 的词语。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 11 句： 1，造句练习，如：娓娓动听，恭恭敬敬 2 因果倒装句的句式训练，如：照样子，改写句子。 例：孔子从不以家境贫 穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人才。 孔子门下的学生，包罗各种各样的人才，是因为他从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生。 标点符号： 破折号的作用 修改符号的用法 拓展内容方面： 1 刘绍棠，著名作家。 13 岁开始写作， 15 岁成名。著有蒲柳人家瓜棚柳巷等 27 部作品。 2 孔子名言： 三人行，必有我师焉。择其善者而学之，择其不善者而改之。 知之为知之，不知为不知，是知也。 温故而知新，可以为师矣。 学而不厌，诲人不倦。 弟子不必不如 师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 3 其他名言： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 11 学生们尊师的最好礼物就是拿出自己的好的学习成绩。 冰 心 抛弃时间的人，时间也抛弃他。 李大钊 世间再没有一件能够比母亲的爱更深的东西。 巴 金 作文教学建议： 作文成长的故事可以从这两个方面进行着重指导： 1、学会选材：想一想，在我们成长的历程中，发生了多少故事！有喜有忧，有笑有泪，有成功有失败 受到过感动，聆听过教诲，相信总有一件让你记忆犹新！ 2、清楚完整： 写一写，成长的故事中无论是酸甜苦辣，都会让我们慢慢学会长大，把自己成长的体验融入到自己的作精品文档 2016 全新精品资料 全程