幼儿园大班主题教育活动设计：再见了，幼儿园

精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 1 / 30 幼儿园大班主题教育活动设计：再见了，幼儿园 幼儿园大班主题教育活动设计：再见了，幼儿园 主题 转眼间，一只只快乐的小鸟飞出了幼儿园，走进小学。他们怀着对小学的壮景和对幼儿园的留恋，他们个个对小学生活充满了无限向往。于是，我们开始了有关“毕业”的活动主题。 孩子们有期待入小学的愿望，想了解小学生的生活，更想了解小学生的学习环境等等。于是，我们通过一系列活动为入学做准备。 当我们创设了一个“离园倒计时”版面时，孩子们纷纷想到了对他人的祝福。“祝大家每晚都有好梦”“祝大 家快快长大”“祝大家健健康康，有美好的每一天！”“祝大家学习进步，生活快乐！”这些童言童语看似平凡，确真心地对彼此未来的祝福。人生就是应当有这么一个一个的心愿串成的幸福。 六岁，是幼儿迈向小学的里程碑。在“再见了，幼儿园”的主题活动中，我们要和孩子一起品位他们成长的自豪感，品味着幸福，使孩子在开学后，能尽快融入小学里的环境及生活，而不会产生强烈的抗拒。 主题活动目标 精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 2 / 30 1、围绕话题清楚表达自己的想法，有重点的讲述自己有关上小学的看法。初步了解小学生的学习生活，使用的学具及基本的常规，有 期待入小学的愿望。良好的学习、生活、劳动习惯。 2、学习一些交往的技能，体验大家在一起的快乐，体验共同生活中的家庭亲情、师生情和同伴情，表达自己的情感，感受共同生活的快乐。 3、了解感受同伴的心情世界，体会分享秘密话的温馨气氛。乐意用不同的方式表达爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。 4、 积极主动参与各类活动，又创新意识，能用多种形式表现自己在幼儿园的变化。 5、感受祝福别人和被人祝福的喜悦，表达对幼儿园老师的谢意。 6、 熟悉、了解如何爱护和正确的使用学习用品，逐步习 惯独立整理和保管好自己的用品。 家园共育 1、帮助孩子收集自己小时侯的照片。 2、准备一些上小学的相关物品。 3、配合主题活动收集一些相关的材料。 精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 3 / 30 4、配合幼儿园做好学期结束工作。为幼儿做好入学前的准备工作。 5、做好孩子暑期的工作，注意孩子的安全。 网络图 离园倒计时 快乐的幼儿园 整理我的书包家 小学生活 毕业离园 友谊互联网 亲亲密密全班福 滑梯的回忆 惊喜留念盒 幼 儿园的纪念册 珍重、再见 毕业典礼 模拟上课家 快乐的小学生 我要感谢你 许愿星 豆豆收藏家 毕业照 精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 4 / 30 友谊地久天长家 小学怎么样书包家 总是迟到的嘟嘟 读书郎 铅笔盒 主题大环境创设 1、创设“收藏角”，将自己的惊喜留念盒放在一起，毕业后带回家收藏。 2、在活动室醒目的地方设立“离园倒计时牌”，随着离园时间的临近。每天引导幼儿关注离园还有几天，营造离园前的惜别氛围。 3、师 幼共同在墙面布置“亲亲密密的全家福”。 4、开展“我为老师画个像”活动，把画像布置在墙面上。 5、为孩子创设小学生似的座位与环境。 6、在教室一个角落设计一个模拟课堂，让幼儿自由模仿小学生的学习。 7、让每一位孩子带书包上学，从中学会整理书包。 8、创设一个联系角，让幼儿能够与同伴说说心里话，获得同伴的联系电话及地址。 9、在活动室中师生共同创设一些有关主题的活动情景。 活动区域设置 精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 5 / 30 美工区： 1、提供各种纸张、纸盒及装饰材料，引导幼儿 制作小礼品，用于同伴间相互赠送。 2、利用幼儿活动材料，画一张毕业照。 3、主题绘画：幼儿园生活，参观过的小学等。 语言区： 1、提供有一定教育意义或精典童话让幼儿阅读，并互相介绍自己的心得。 2、我来当小老师，让幼儿能大胆地进行自我介绍和有序、清楚地表达。 益智区： 1、提供大量的练习卡，指导幼儿正确辨别空间位置与方向，为入学后书写拼音、文字打基础。 2、准备 10 以内的加减式题卡片，幼儿结伴，相互出卡计算。 3、设置一个多层的书架，引 导幼儿按标志摆放笔，尺子，橡皮，文具盒等，并说出自己拿的是什么，放在第几层。 表演区： 1、提供书包、文具、书本，让幼儿自主分配角色，进行小学生生活和学习的模拟表演。 2、提供相应道具，排练毕业典礼的节目 活动方案 精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 6 / 30 活动一：小学怎么样 目标： 1、能够关注小学环境及小学活动的主要方面，进而提高实地参观的愿望。 2、学习语言表达自己对画面的理解。 准备：事先联系小学部 过程： 1、看看小学的周围环境。 小学部的教学楼是怎么样 的，楼房前有些什么？ 小学生在什么地方锻炼身体，哪儿会有些什么？ 2、采访小学生。 小学里有些谁？他们每天做些什么？ 铃声一响他们都做什么啦？ 3、相互讨论：参观时你最想看的是什么，最想知道的是什么事？ 活动二：总是迟到的嘟嘟 目标： 1、通过讨论，领悟经常迟到的原因是什么。 2、体验归咎别人与改正自我两种态度及行为的结果。 准备：纸偶 过程： 精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 7 / 30 1、不是我的错： 有个小朋友角嘟嘟，他上学经常迟到，老师问他，他 总说：“不是我的错。” 2、究竟是谁的错： 嘟嘟经常迟到究竟是谁的错？老师对嘟嘟说了些什么？嘟嘟照着老师的话去做了吗？是怎么做的？上课经常迟到，是因为嘟嘟起晚，动作慢吗？ 2、怎么样才能不迟到 我们怎样才能不迟到，引导幼儿讨论具体的做法。 活动三：读书郎 目标： 1、引导幼儿用歌声唱出小学生努力学习的心情。 2、尝试用轮唱或领唱、齐唱等方式来表现这首歌。 准备：音乐 过程： 1、欣赏歌曲：你觉得歌曲中的小朋友怎么样？ 2、幼儿说说自 己上小学的向往。 3、情景表演：上学去 4、演唱歌曲，说说自己这时候的心情。 5、同伴相互谈心交流。 活动四：铅笔盒 目标： 1、让幼儿知道铅笔盒是小学生的学习用具，是用来装学习用品的。 2、有兴趣的是用铅笔盒并懂得整理和爱护。 精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 8 / 30 准备：各种铅笔盒、铅笔、橡皮等一些学习用具 过程： 1、观察交流铅笔盒： 看看你们带来的铅笔盒，一样吗？ 能不能介绍你的铅笔盒？铅笔盒有哪些用处呢？ 2、小组统计讨论：铅笔盒里有些什么？ 你今天带了些什么？ 3、画画各自的文具，提醒幼儿你的文具是否齐全。 4、相互检查，介绍各种文具。 活动五：整理我的书包 目标： 1、了解书包的结构功能，懂得爱护书包。 2、试根据书包功能摆放学习用品和其他必须用品。 3、培养幼儿学会有目的整理书包。 准备：每人自带一个书包以及各种文具用品。 过程： 1、了解书包的结构功能。 相互介绍自己的书包。谁来介绍你的书包是怎样的？ 2、根据书包的特征进行分类。 3、针对不同的书 包进行交流。 看看讲讲书包的外形、功能、结构。 我们的书包有的差不多一样的，怎么识别你的书包呢？ 4、幼儿整理书包。 精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 9 / 30 5、检查交流整理书包的情况。 6、背起书包上学。（听音乐模拟上学校。） 活动六：模拟上课 目标： 1、在了解小学生上课的基础上体验小学生的学习活动。 2、初步感受小学生的学习常规。 准备：书、本子、铅笔、粉笔等 过程： 1、回忆：上次我们在小学参观时，见到哥哥姐姐是怎么样上课的？ 2、模拟上课：按自 己的计划“上课”。 幼儿相互评一评。谁最像小学生。 3、尝试写字： 1、让幼儿在自己的本子上写字，提醒幼儿写字的正确姿势。 2、相互观察谁写的字字端正，谁的本子最整洁。 4、颁奖：优秀小学生 活动七：快乐的小学生 目标： 1、能运用算术卡片迅速准确的进行 10 以内的加减运算。 2、能描述加减应用题，进一步感知算式题的结构。 准备： 10 以内的加减运算卡片若干。 过程： 精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 10 / 30 1、老师好 教师向幼儿介绍小学来的数学老师。 “班长 ”按小学的上课的程序，带领大家向老师问好。 2、看算式开火车 现在我们开始上数学颗，先请小朋友玩开火车的游戏。 按既定方式，由老师点出回答问题的幼儿。 改变游戏方式：教师不直接点出回答问题的幼儿，在“ ，改变幼儿座位顺序，依次由一名幼儿说“我来开”。 3、快乐的小学生 小学生在课间非常开心，他们会完各种游戏，我们来算一算他们有多少人在玩什么游戏。 看图说出图意，请幼儿用一道算式题进行记录。 看图意列出算式。 4、看图列算式 集体操作材料，教师辅导，和幼儿一起验证结果。 活动八：我要感谢你 目标： 1、运用真挚的语言表达对人的谢意。 2、懂得身边人曾为自己的成长默默的奉献，应该把他们铭记在心。 准备：联系客人 过程： 1、我要感谢谁 精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 11 / 30 三年里，有很多的人和我们天天在一起，他们是谁呢？ 我们要感谢谁？为什么？ 2、“感谢”的话 保育老师就像妈妈一样照顾我们，保健医生为我们检查身体，厨房阿姨为我们做香喷喷的饭菜，我们说一句什么感谢他们的话呢？ 请 个别幼儿响亮的说给大家听，教师给予肯定。 启发幼儿分组讨论对保育老师、保健医生、厨房阿姨说的感谢话。 请几名幼儿去请这些人来教室，鼓励大家热情的向他们道谢。 客人对幼儿的道给予积极的回应，让幼儿体验感谢他人的快乐。 客人向幼儿说希望和祝福的话，彼此亲切道别。 3、还要感谢谁 除了这些人，我们还要感谢谁？ 让我们走出活动室，到他们面前说句感谢的话。 活动九：许愿星 目标： 1、学习制作许愿星。 精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 12 / 30 2、体会感谢他人和祝福他人的特别方式。 准备：小棒、各色五角星、彩纸、胶水。 过程： 1、老师的心愿 出事许愿棒。这是老师的许愿棒，它代表老师的美好祝愿。 老师默默许愿，请幼儿猜测。 老师举起许愿棒公布自己的美好祝愿：天上星，亮晶晶，许愿许愿，愿望实现，祝愿小朋友健康又聪明。 你们想拥有这样一颗许愿星吗？ 2、制作许愿星 向幼儿介绍材料和制作要求。 完成制作的幼儿做一个许愿的动作。 3、许个美好的祝愿 你想为谁许愿？ 请幼儿宣布他们的许愿词。 带领幼儿集体许愿。 引导幼儿相互交流各种的祝愿，分享他人的愿望。 活动十：毕业照 目标： 1、根据发型、连星、武官、服饰等，划出同伴不同的特征。 2、说说朋友的好，体会幼儿园同伴的友谊。 精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 13 / 30 准备：幼儿毕业照、本班幼儿的合影，各种绘画工具，照相机 过程： 1、说说自己的好朋友之间有趣的事情。 我们每一位都有自己的好朋友，你喜欢你的好朋友吗？你的好朋友有什么好玩的事情？把你好朋友有趣好玩的事情告诉大家。 2、为朋友画像。 因为 有这么多有趣的事情，我们才会把自己的朋友记得牢牢的。谁也忘不了谁。如果让你的眼睛比上，你能说出你的朋友长的什么样子吗？ 为了让大家在很多年以后还能记住自己的朋友，我们一起来把朋友画下来。 3、在毕业照前留影。 活动十一：友谊地久天长 目标： 1、体会歌曲中朋友离别前的感情，珍惜朋友之情。 2、学唱歌曲，表达朋友之间的眷恋情意。 准备：音乐录音 过程： 1、友谊的歌 老师和小朋友在一起已经三年了，现在你们快要毕业精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 14 / 30 了，老师和小朋友就要分开了， 以后我们还是好朋友吗？ 幼儿完整欣赏歌曲。 老师清唱一边，注意吐词清楚。 老师朗诵歌词，请幼儿说说歌曲里唱了些什么？听见最多的一句是什么？ 和好朋友一起面对面的来听一听这首歌曲，随节拍轻摇身体。 引导幼儿背对背倾听歌曲，用“恩”来轻轻哼唱。 听这这首歌曲你想起了和好朋友在一起时发生的什么事情？ 2、歌唱友谊 老师弹唱，幼儿轻声哼唱感受旋律。 这首歌曲听上去有什么感觉？我们应该怎么样唱？ 教师示范唱，幼儿跟唱。 3、告别时刻 我们马上就要分手了，你想怎么与朋友告别。 引导幼儿以握手、拥抱、拉沟、击掌、干杯等方式表现和好朋友的道别之情。 活动十二：豆豆收藏家 目标： 1、能理解收藏品的含义，将心中的情感投注到幼儿园的一草一木上。 2、对有一样的收藏充满期待。 精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 15 / 30 准备：一个罐子，里面装有石头、树叶、画、橡皮、尺子、瓶罐等。 过程： 1、豆豆收藏品 教师神秘的出示罐子。这是豆豆收藏罐，里面装着豆豆品。 逐个展示罐里的东西，如石头、树叶、画等。 这些东西都 是豆豆的宝贝，每件东西都有一个有趣的故事。 2、收藏家的故事。 教师完整讲述故事。 豆豆为什么要收藏石头。 豆豆为什么要收藏树叶。 豆豆为什么要收藏画。 引导幼儿看材料边听故事。 等豆豆毕业了，离开幼儿园，他看到石头、树叶、画会怎么样想的呢？ 3、你想收藏什么？ 马上要离开幼儿园了，我们也想把幼儿园留在心里，你想收藏什么呢？怎么样收藏？ 请幼儿结合字对幼儿园事物的体验进行表达和交流。 活动十三：友谊互联网 精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 16 / 30 目标： 1、对毕业离园后对与同伴保持交往充满渴望。 2、知道与同伴保持联系的常用方法，并互留联系用的信息资料。准备：幼儿每人一本“互联本”、笔。 过程： 1、朋友联系的方法 小朋友毕业了，大家马上就会分开。要是想念好朋友，有什么方法联系到好朋友呢？ 书上的小朋友想念好朋友时用了什么方法？ 归纳朋友间进行联系的方法：串门互访、打电话、写信、发电子邮件 2、现场签名会 小朋友分开后要继续联系，应该记住好朋友的哪些情况呢？怎么样才能记得清楚呢？ 老师为小朋友准备了一本小本子，可以用来写好朋友的姓名、地址、电话、电子信箱，有了这些资料，朋友之间联系就方便多了。 幼儿拿出“互连本”，与好朋友在本子上相互签名并写下联系方法。 教师巡回指导，并将自己的联系方式记在幼儿的：“互联本”上。 3、友谊地久天长 在友谊地久天长的乐曲声中，幼儿自由寻找同伴表精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 17 / 30 达友情。 提醒幼儿收好“互联本”。 活动十四：亲亲密密全班福 目标： 1、用绘画的方式，夸张地表现自己或他人的外部特征。 2、体验和大家在一起的亲 密感，增强集体归属感。 准备：油画棒、纸、剪刀、胶水、水粉颜料、幼儿集体照。 过程： 1、我们的集体照 和幼儿一起看本班的集体照，找一找，自己在哪里？ 这张照片看起来让人有怎么样的感觉？ 2、画个自己留在幼儿园 参观活动室墙面上的装饰及教师的自画像。 把自己画下来，贴在我们班级的“全班福”里吧！ 将纸对折，上半部分画头、下半部分画四肢和身体。 / 首页 上一页 2 精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 18 / 30 4 5 6 下一页 尾页 教师及时指导，要求构图合理， 布局恰当，把自己富有个性的地方表现出来，如五官头发衣着。 请同伴看看自己画的象不象。 3、亲密全班福 请幼儿小心剪下自己的画像，粘在事先准备好的边框里。 粘贴完毕后，一起欣赏“全家福”猜猜每一个画像分别是谁。 为了表示我们是亲密的大家庭，我们将手印印在镜框的周围。 活动十五：滑梯的回忆 目标： 1、从滑梯的会议中感受自己的成长，萌发对幼儿园的留念。 2、结合幼儿园生活，积极参与倾诉。准备：晴天、在精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 19 / 30 滑梯上贴上 2标志 过程： 1、滑梯的回忆 教师已滑梯的口吻讲述故事一遍。 提问：小不点在小班的时候是怎么滑滑梯的？成了中班的孩子又是怎么滑梯的？到了大班玩出了什么花样？今天大班的孩子和滑梯是怎么说的？滑梯是怎么想的？ 2、 我和滑梯 你上小班的时候是怎么玩滑梯的？心理是怎么想的？ 现在你又是怎么玩的？心又是怎么想的？ 滑梯真好你丛害怕变的大胆，从小班孩子变成大班孩子，你想怎么样感谢滑梯？ 引导幼儿说说感谢的话 3、与滑滑梯告别 滑梯虽然不能说话，不能大声喊，但今天 他想请我们去玩，让我们出发吧。 站在滑梯旁让幼儿看看摸摸表情标志，你想和它说些什么？ 玩滑滑梯，再次感受体验玩滑梯的快乐。 活动十六：惊喜留念盒 目标： 1、按照自己的意愿选择收藏物。 精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 20 / 30 2、乐于与他人交流、分享自己的惊喜留念盒。 准备：自带一个不透明的盒子，贴上标签和自己的姓名。 过程： 1、想收藏什么 豆豆是个收藏家，他把幼儿园永远藏在自己的心里，我们也来做个小小收藏家，把自己最喜欢的幼儿园收藏起来。 你想收藏什么？为什么？ 引导幼儿说出一些东西收藏的原因，当幼儿说出有意义的收藏想法时，老师给予积极的鼓励。 2、收藏行动 幼儿根据自己的收藏想法，拿着盒子到室内或室外进行搜索、收集。 教师与个别幼儿及时交流和分享收藏的物品和原因，肯定幼儿有意义的收藏行为。 收藏完毕后，请个别幼儿让大家猜一猜他的盒子里收藏了什么东西，可描述收藏物的特征，然后取出物品，说说收藏原因。 幼儿相互猜一猜，交流收藏原因。 教师对大家的收藏表示赞同和祝贺，共享收藏的快乐。 3、收藏角 将惊 喜盒放在班级中的“收藏角”中。 你还喜欢幼儿园的什么东西？鼓励幼儿在日常生活中精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 21 / 30 继续满足收藏的愿望。活动十七：幼儿园的纪念册 目标：感受到自己在幼儿园有许多朋友，加深相互之间的友好感情。 准备：绘画用具 过程： 1、引出毕业话题： 再过些日子，我们就要做小学生了。你们心里有些什么想法，心里有些什么感觉？ 2、激起依恋的情感。 我也有点舍不得。那么，到底有哪些事情、哪些人、哪些东西，让你舍不得？ 3、交流难忘的经历。 我们在幼儿园生 活了三年，总会有一些事情让我们舍不得，让我们很容易想起来，那么，你有哪些是让你很难忘记？ 4、观察交流纪念册。 5、用自己喜欢的方法制作纪念册。 活动十八：毕业歌 目标： 1、学习根据内容用不同的方法演唱不同的歌曲段落。 2、初步学会轮唱、领唱和齐唱的方法。 3、体验对幼儿园的恋恋不舍。 准备：音乐 精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 22 / 30 过程： 1、欣赏歌曲，让幼儿感受。 2、幼儿说说心中的感受。 3、倾听歌曲，感受三段旋律的不同。 4、讨论各种形式的 歌唱方法，并组织幼儿演唱。 活动十九：珍重、再见 目标： 1、认识各种联络方式，知道朋友间保持交流的意义。 2、能大胆地用清楚完整的语言有重点的讲述。 准备：幼儿图书、玩具电话 过程： 1、出示玩具电话，做打电话状，玩趣味点名游戏。 2、幼儿讨论：小朋友毕业之后，不能和好朋友，老师天天见面了，可以用什么方法跟大家联络呢？为什么朋友之间要保持联络呢？ 3、出示幼儿图书，知道可以通过不同方式与好朋友联系。 4、幼儿同伴之间交流。和好朋友有哪些 方式，什么是自己觉得最方便的方式， 为什么。提醒幼儿尽量使比较清楚完整的语言。 5、制作自己的名片，并相互赠送。 活动二十：毕业典礼 精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 23 / 30 目标： 1、尝试用各种形式表达告别老师和同伴的情感。 2、享受集体表演的乐趣，体验长大的快乐，感受联欢会的欢乐气氛。 3、欣赏同班的表演，增进与好朋友的互动关系，让每一个孩子心中留下永远难忘的回忆。 准备：荧光棒、毕业手册、幼儿自备礼物、百米画卷、事先约好幼儿代表、 老师代表、家长代表发言、园长寄语、幼儿绘画作品展示、活动 会场布置 过程： 1、主持人宣布毕业典礼开始 2、幼儿代表发言 （ 1）、幼儿代表发言 （ 2）、幼儿向老师献鲜花。 （ 3）、幼儿向幼儿园赠百米画卷留作纪念。 3、家长发言 4、教师发言 活动掠影 / 首页 精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 24 / 30 上一页 2 3 5 6 下一页 尾页 “还有十五天我们舍不得离开幼儿园和老师。” 这是我们设计得漂亮的小书包。 小书包里的东西别忘了带。铅笔、橡皮、尺等都放在铅笔盒里。 我们在做游戏，我 在文具店里买了一把尺。 你看，我想个老师吗？ 我们的学生多认真呀！ 我们都有一个小书包。不一样的颜色、式样我背着书包多高兴呀！ 这里有我们全班小朋友的电话和地址。以后我们还会联系的。 你能看懂我手里的电话号码吗？别忘了给我来电。 精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 25 / 30 你知道我们四个人在干什么吗？猜猜是个什么数字？ 反思 我来做老师 案例： 游戏的时间到了，只见几个小朋友一下子冲到了“模拟课堂”的游戏角落，他们都想做老师。可这么多人怎么办？谁来做老师呢？此时，黄坤说：“你 做过老师了，今天轮到没做过老师的小朋友。”昨天做过老师的文嘉莉只得离开。还剩三个人怎么办？周梓鑫说：“我来当数学老师，我先上数学课。”其他两人不服气。“我视教拼音的，我先上课。”“我先来”怎么办呢？坐在下面的“学生”向除了办法：“你们石头剪刀布吧”。“好石头剪刀布。”很快，一个小朋友开始上课了，而其他两位“老师”则在一边休息，等上完这节课。 反思： 在幼儿选择游戏的角色的时候，我始终作为一个旁观者在观察幼儿的行为。大班的幼儿，他们有了自己的想法和解决问题的方式。在他们能力可以的情况下教师不需 要给予介入幼儿的游戏。如果老师在他们刚开始的时候就参与进去，也许游戏会进行的很快、很顺利，但孩子会服气吗？他们会看在老师的面子上而放弃自己的想法。其实老师还是和孩子在必要时保持一些距离，不是很好吗？ 各种各样的笔 精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 26 / 30 案例： 在开展“文具专卖”活动区域时，许嘉琳和洪若晨在管理中拿乱七八糟的不完整的笔作为“特价笔”推出。光顾的客人真不少。 黄杰明也对这些笔产生好奇，问：“老师，这些笔还好用吗？”我只是轻轻地说了一声：“你再去看看。”等了一会儿，我过去一看，他已在哪儿摆弄着。一见我就 说：“这些笔都不在一起的。”我故意惊讶的重复他的话，并说：“这些笔都不能装吗？”他似乎明白了我的话，：“对呀，我怎么没有想到呢？”于是，再次投入了次活动中。 反思： 随着孩子们逐渐长大，笔是他们亲近的伙伴，但是有的小朋友还不怎么了解这些笔。于是在活动中提供这些材料，为孩子们设下的一个探索的环境。让幼儿在操作中寻找答案。 另外，在日常生活中，教师和幼儿通常你问我答的单项模式，如果老师直接给予答案的话，就意味着活动的结束。不妨一试老师的“反问”，既解除权威，由和幼儿始终处于相同的心态，接 过幼儿跑过来的球，又把他抛向他们，在抛给幼儿之际，根据幼儿的实际水平，给予提升，从而提高经验。 我的小学 精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 27 / 30 案例： 今天的图书管理忽然变得热闹起来了，很多孩子都围在一起，兴奋地谈论着。我走进一看，原来是孩子自己画的画：我的小学。本来打算请小朋友来介绍自己的小学，课由于时间有限，只有个别孩子进行了交流，没想到其他的孩子竟然在这里交流起来了。这些话竟成了图书馆中的新书。 孩子们热烈的交流着自己的学校和看到的小学生活。对此从迈着向往之情，在你一言我一句中，传递