MBA论文选题、研究方法与答辩.ppt

MBA论文选题、 研究方法与答辩 I、选题与研究方法 II、答辩 I、MBA论文选题与研究方法 一、MBA教育的本质 二、为什么要撰写学位论文 三、选题是什么意思 四、如何选题 五、研究方法 六、论文举例 七、论题举例 八、答疑 一、MBA教育的本质 帮助学员培育和提升企业家意识和企业 家才能。 二、为什么要撰写学位论文 1、是整个学习过程的一个重要环节。 2、是学习和工作两个阶段的承上启下环节。 既可借此机会回顾课堂所学，也可为下一步的 工作理清思路并寻找方案。 3、是培养和检验学员发现问题、分析问题和 解决问题能力的重要而有效手段之一，是培育 和开发学员科学研究精神和能力的有效手段， 是帮助学员争取学习过程中质的飞跃的重要手 段。 三、选题是什么意思 不是简单地确定一个论文题目。全面地 讲，应该是选择一个研究的问题。 四、如何选题-总体思路 1、要有系统思考的观念和能力。既然是 选择，那就应该是二选一，或者多选一 ；既然是问题，那就应该明确产生问题 的背景和整个问题的来龙去脉。 2、重要的四性：时代性、实用性、可研 性、“趣味”性。 3、论题的表述既要精练也要全面。 如何选题-资料收集与分析 1、广泛阅读与自己工作和学习领域有关的报 刊杂志，广泛搜寻有关的研究难点问题与热点 问题。 2、抓住2-3个拟研究问题，进行有针对性的材 料收集和咨询、访谈。构建论文思路，寻找论 文主线，抓住论文难点，寻找论文可突破的地 方，思考研究方法，同时撰写写作论文提纲。 在此过程中选择一个研究论题。 3、进一步全面收集资料，形成初稿。 如何选题-尊重历史、 注重现实、放眼未来 1、论文写作需要多方面的沉淀，更需要 脚踏实地，还需要站得高一点，看得远 一点。 2、在历史、现实与未来之间寻找一个衔 接点，以此展开论题的研究。 五、研究方法-论文写作过程 中指导教师的作用 1、导向作用（选题、资料收集与处理、 思路形成、框架构建、方法选择） 2、指点与评价作用（已有观点、已有文 稿） 3、提升作用 研究方法-对不同方法的理解 实证分析 规范分析 定性分析 定量分析 归纳法 演绎法 研究方法-论文的形成过程 指导教师的选择 资料收集与论题的确定 资料补充与思路、提纲的形成 问卷的设计、发放与回收，相关信息的 统计与分析 初稿的形成 修改与定稿 研究方法-尊重自己， 尊重别人 1、注释与参考资料。 2、自力更生与寻求帮助。 研究方法-成稿的反思与提升 论文没有最好，只有更好。 六、论文举例 1、论题界定 2、文献综述与评论 3、研究方法及设计 4、资料收集、整理、分析及讨论 5、论文撰写、结论和建议 作者简介 张三，成龙公司总经理助理，协助总经 理管理企业人力资源开发与管理事项。 有成龙公司人事行政部5年工作经历，任 现职1年时间。 1、论题界定：激发成龙 公司员工活力研究 员工活力与企业活力的关系 企业活力与企业效率和企业成长与发展 的关系 -员工活力问题值得研究 成龙公司经营效率存在明显问题，严重 影响企业的成长与发展，经过诊断，重 要原因在于员工活力不足。 -员工活力问题需要研究 作者在成龙公司工作多年，有获取研究 所需内部资料的可能性。 -从实践的角度讲有可能研究成龙公司 员工活力问题（1） 作者经过学习和思考，具备研究该论题 的基本理论知识和研究方法与技巧。 -从理论的角度讲有可能研究成龙公司 员工活力问题（2） 作者思考这一话题有些时间，发现自己有兴趣 研究这一话题，并且解决这一问题对自己提高 工作效率大有帮助。 -从兴趣的角度讲有可能研究成龙公司员工活 力问题（3） 本人所在单位及本人的家庭支持本人对此论题 的研究，可以提供相应的研究与写作时间。 -从时间规划的角度有可能研究成龙公司员工 活力问题（4） 2、文献综述与评论 、广泛、大量收集相关文献资料，仔细 阅读，理清脉络，写出已有观点的综述 。 对已有观点进行简短的评价，找出自己 论文的切入点。 3、研究方法与设计 交待研究方法。 交待论文研究路径。 交待论文结构与框架。 4、资料收集、整理、分析及讨论 公司背景资料 问题挖掘 原因分析 解决问题的条件分析 5、论文撰写、结论和建议 解决问题的方案 保证方案得以顺利实施的条件 有关建议与思考 七、论题举例 1、管理诊断（战略、文化、组织结构、 职能部门、上述各因素之相互关系） 2、案例分析 3、可行性研究 4、方案设计 5、专题研究 答疑 本人愿意回答各位与论文选题和写作相 关的问题。 II、论文 答辩是一次好的学习机会 一、答辩基本程序 二、答辩注意事项 一、答辩基本程序 1、学员按顺序单个入场，与答辩委员打招呼 。 2、答辩委员介绍答辩程序与要求，学员不清 楚之处可以询问。 3、学员作答辩汇报。汇报完毕请答辩委员指 点（实际上就是提问）。 4、答辩委员提问，学员回答。 5、学员出场稍侯，答辩委员讨论。 6、学员再入场，答辩委员宣布答辩结果。 答辩汇报 1、个人简介； 2、研究问题； 3、写作理由； 4、写作插曲； 5、写作收获与遗憾； 6、答辩期望。 答辩结果 通过，不必修改。 通过，但要按要求或建议修改。修改后 不必再到澳门答辩，交上论文即可。 暂不通过，按要求修改后再到澳门答辩 。 不通过，重写，然后去澳门答辩。 二、答辩注意事项 1、正确认识，充满信心 1）认识答辩的本质：答辩表面上看是对整个 过程学习效果的综合评判，本质上可以说是一 种特定条件下的教学手段。 2）认识答辩委员的任务：答辩委员的任务是 通过提问和讨论的方式帮助学员进一步提高。 3）认识答辩人与答辩委员的关系：答辩委员 与答辩人的关系就是一种特定形式下的师生关 系。 4）答辩人的信心来源：自己的潜心研究以及 来自包括指导教师在内的多方面的建议。 2、精心准备，不留遗憾 1）论文框架要与学校要求一致。 2）论题要明确，思路要清晰，重点要突出， 难点要心中有数，创新之处要能熟练叙述与解 释。不要猜测答辩委员可能要问的问题。 3）最好能有一份答辩提纲。（前面已解释） 4）反复阅读论文，论文里写到的内容不能存 有疑问。 5）为避免答辩紧张，先熟悉环境。 6）进入答辩室所带论文要与答辩委员手上的 一致。要带名片、笔和纸。最好能暂时关闭手 机，或将手机暂时交给其他同学或老师。 3、冷静面对，谦虚诚实 1）进入答辩室，要有意制造融洽气氛。 2）做好答辩前的论文介绍，不要低头念，要 自如地讲述。 3）仔细听清答辩委员的问题。可以重复一遍 ，然后简单作答。若不清楚，可以追问；若一 时答不上，可以请求给予一点时间思考；若实 在答不出，可以表示歉意并即刻表示事后请教 答辩委员。（对答辩委员可能表达的观点要宽 容和感谢，不要过于辩驳。-后面还会谈到。 ） 4）离开答辩室前要表示真诚的谢意。 4、反思提升，追求更好 1）答辩委员的问题、批评和建议可能是有价 值的，要利用；如果有些不妥，不必介意。 2）如果被要求修改或补充，要认为是一个进 一步提升的机会，不必背任何思想包袱，更不 应与答辩委员进行不必要的“理论”。若有更不 利的答辩结论，要先接受，然后再与带队老师 商量、处理。 3）答辩的结束也是新的学习阶段的开始，要 总结答辩之所得。同时，尽量将研究结果用于 实