2017年秋季省开课程网络形考领导科学基础第1-3次作业合集带参考答案.doc

第1题(单选题)试图从领导者、被领导者与领导环境之间相互关系中确立有效的领导力模式，是哪一种领导理论的主要内容？ A.领导力特质论 B.领导力行为论 C.领导力权变论 D.领导力服务论 第2题(单选题)关于领导与管理之间的关系，下列说法错误的是 A.领导与管理是两个不同的概念 B.领导与管理之间是泾渭分明的 C.领导与管理之间是相互渗透的 D.二者之间有区别，也有联系 第3题(单选题)领导活动的目的是什么？ A.为了获取更大的权力 B.为了实现个人的梦想 C.为了实现组织的目标 D.为了谋取更多的利益 第4题(单选题)哪种类型的领导者善于创造一种变革的氛围，热衷于提出新奇的、富有洞察力的想法，把未来描绘成诱人的蓝图，并且还能用这样的想法去刺激、激励和推动其他人勤奋工作，改变现状，创新制度？ A.集权式领导 B.民主式领导 C.交易型领导者 D.变革型领导者 第5题(单选题) 领导理论的研究过程中，主要经历的阶段分别是领导特质理论、领导行为理论和 A.领导权变理论 B.领导方格理论 C.领导模式理论 D.连续统一体理论 第6题(单选题)强调领导行为主体的使命与引导，是哪一种领导理论的主要内容？ A.领导力变革论 B.领导力服务论 C.领导力愿景论 D.领导力特质论 第7题(单选题)认为领导的行为方式随着被领导者的成熟度的变化而变化，强调的是下级特征的动态性质，是哪种领导权变理论的主要内容？ A.连续带模式 B.路径-目标模式 C.领导参与模式 D.领导生命周期理论 第8题(单选题)下列不属于领导特质论研究的主要内容的是 A.领导者的身体特征 B.领导者的个性特征 C.领导者的行为特征 D.领导者的智力特征 第9题(单选题) 强调领导行为的方式与回应，是哪一种领导理论的主要内容？ A.领导力变革论 B.领导力服务论 C.领导力愿景论 D.领导力特质论 第10题(单选题)领导具有双重属性，其中占据主导地位的是 A.自然属性 B.社会属性 C.权力属性 D.服务性 第11题(多选题)决定共享领导力走向成功的因素主要有？ A.被领导者和组织成员自身的能力 B.领导者发展和授权的能力 C.对组织的忠诚 D.领导者的领导方式 第12题(多选题)莱温的三种领导类型是 A.独裁型领导 B.民主型领导 C.放任型领导 D.崇拜型领导 第13题(多选题)优秀追随者的条件是 A.高认同感 B.高忠诚度 C.高信任感 D.高表现度 第14题(多选题)豪斯提出的领导风格有 A.支持型 B.参与型 C.导向型 D.成功取向型 第15题(多选题) 传统型领导的类型主要有 A.领导力特质论 B.领导力行为论 C.领导力权变论 D.领导力服务论 第16题(多选题)企业领导与公共行政领导的区别主要表现为 A.任期不同 B.工资不同 C.自身素质不同 D.工作方式不同 第17题(多选题)领导者的素质主要包括 A.政治品德素质 B.科学文化和专业知识素质 C.工作能力素质 D.身体与心理素质 第18题(多选题)领导的特点，一般包括 A.组织性或群体性 B.权威性或强制性 C.战略性或前瞻性 D.服务性或共享性 第19题(判断题)管理是低层次的领导，领导是高层次的管理。 A.正确 B.错误 第20题(判断题)权变理论的基本观点认为, 不存在一成不变,普遍适用的最佳管理理论和方法, 组织管理应根据组织所处的内部和外部条件随机应变。 A.正确 B.错误 第21题(判断题)共享领导力实际上是建立在领导力再分配和核心领导人对团队成员激励的基础上的。 A.正确 B.错误 第22题(判断题)领导就是某个人的权力或专利。 A.正确 B.错误 第23题(判断题)领导特质理论也被称为“伟人论”。 A.正确 B.错误 第24题(判断题) 智商与情商是领导者综合素质的最基本要素，对领导者的行为发挥着根本性影响，对领导力的产生与提高起着关键性的作用。 A.正确 B.错误 第25题(判断题)卓越领导者的不一定是理论家，也不一定是思想家，但必须有思想、有理念、有预见、有对未来的思考与架构。 A.正确 B.错误 第26题(判断题)任何组织的领导都具有二重属性，即领导的自然属性和领导的社会属性。 A.正确 B.错误 第27题(判断题)从对象来看，领导的对象一般是人，而管理的对象则可能既包括人也包括财、物、信息和技术等。 A.正确 B.错误 第28题(判断题)在我国，集体领导制、常委分工、各管一摊等形式，可以说是内部领导力共享的形式。 A.正确 B.错误 第1题(单选题)自然环境具有客观性，系统性和 A.复杂性 B.主观能动性 C.运动变化性 D.作用的多样性 第2题(单选题)实现愿景领导的过程的主要任务是建立共同心智模式和 A.持续激励组织成员实现愿景 B.考虑社会因素 C.呼应科技进步 D.改变组织自身 第3题(单选题)影响领导控制有效实施的最为关键的因素是 A.领导者与被领导者所处的小环境 B.整个社会或者整个领导集体之外的大环境 C.领导者的能力与素质 D.领导者的自身能力与素质 第4题(单选题)依据承担责任的主体不同, 可以将领导责任分为个人领导责任和 A.集体领导责任 B.行为领导责任 C.结果领导责任 D.直接领导责任 第5题(单选题)下列关于领导环境的说法，正确的是 A.领导环境是包含领导系统之外的全部外界客观情况 B.组织的内部环境与外部环境总是处于一个动态的相互作用的过程之中 C.领导活动在领导环境面前完全是被动消极的 D.领导活动对领导环境的改善都有积极作用 第6题(单选题)刚性控制的方法主要有权力控制法和 A.制度控制法 B.文化控制法 C.情感控制法 D.道德控制法 第7题(单选题)人文环境对领导活动的影响因素主要有价值观，思维方式和 A.文化传统 B.民主意识 C.社会心理 D.领导才能 第8题(单选题)在集体负责制中，个人承担的是什么责任？ A.集体领导责任 B.无领导责任 C.个人领导责任 D.内部责任 第9题(单选题)一般情况下，领导幅度应以（ ）为宜。 A.五五律 B.六四律 C.三七律 D.二八律 第10题(单选题)哪种领导指挥方式适用于被领导者高度成熟的情况？ A.命令式 B.说服式 C.参与式 D.授权型 第11题(多选题)领导指挥的方式有 A.命令式 B.说服式 C.参与式 D.授权型 第12题(多选题)高层领导过程的主要目标侧重于 A.全局把握 B.上下之间的关系协调 C.整体战略制定 D.资源分配方案确定 第13题(多选题)领导协调的种类有 A.纵向协调 B.横向协调 C.关系协调 D.人际协调 第14题(多选题)提升领导指挥力要做到 A.明确战略计划 B.组建优良团队 C.构建良好机制 D.提高领导者素质 第15题(多选题)人文环境变量主要体现在以下几个方面 A.文化传统 B.社会心理 C.意识形态 D.个人价值取向 第16题(多选题)建立和谐人文环境的有效途径和方法 A.知人善任 B.尊重上下级职权 C.加强沟通 D.建立规范有效的工作秩序 第17题(多选题)不论是按照哪种方式来对领导过程目标进行分类，在领导过程目标的实现过程中要做好 A.制定周密的实施计划 B.明确领导过程中主次矛盾，确定目标实施的战略重点 C.将战略目标细化为阶段目标，确定目标实施的战略步骤 D.建立健全相关制度 第18题(多选题)领导控制力的主要要素构成是 A.价值观 B.信息 C.干部队伍 D.规范和冲突 第19题(判断题)任何社会的领导活动，其成败归根结底取决于领导者的思想与活动是否符合社会发展的客观规律 A.正确 B.错误 第20题(判断题)自然环境是环绕人们周围的各种自然因素的总和。 A.正确 B.错误 第21题(判断题)科学的决策体制不是决策科学化的组织保证。 A.正确 B.错误 第22题(判断题)作为领导者，权力是第一位的，责任是第二位的。 A.正确 B.错误 第23题(判断题)领导指挥力是领导者权力的集中表现，但没有体现领导者的组织能力。 A.正确 B.错误 第24题(判断题)任何领导者都是处在一定的社会环境之中，受社会环境的制约，领导工作的失败是同所处的社会环境密切相关的。 A.正确 B.错误 第25题(判断题)领导者在实施领导活中必须采取客观的、主动的和实事求是的态度去认识和把握环境，绝不应采取回避的态度，更不能以自己的兴趣和爱好轻率地对待自然环境。 A.正确 B.错误 第26题(判断题)决策者是决策活动的主体，是享有决策权力的人和对决策有较大影响的人，具有法定的政策制定权力，参与政策制定的全过程。 A.正确 B.错误 第27题(判断题)领导幅度，是指领导体制中纵向组织结构的等级层次，有多少等级层次，就有多少领导层次。 A.正确 B.错误 第28题(判断题)为确保授权目标的实现，授权意味着完全彻底的放任。 A.正确 B.错误 第1题(单选题) 唐太宗说：但有君疑于臣，则不能上达，欲求尽忠虑，何以得哉？这说明领导者在选人用人时要坚持什么原则？ A.用人不疑，疑人不用 B.任人唯贤，唯才是举 C.扬长避短，用人之长 D.组合搭配，人尽其才 第2题(单选题)小李非常努力的工作，希望年底能拿到一大笔奖金（比如1万元），可是年终的时候，领导决定送小李去外地参加培训，小李听到这个消息后，不但不高兴，反而非常失望，这说明领导在激励时违背了什么原则？ A.引导性原则 B.公平性原则 C.按需激励原则 D.时效性原则 第3题(单选题)哪种人才理论强调人才的资源或要素属性，始终注重研究人才资源的供求关系、配置方式、开发策略等内容？ A.人才功能理论 B.人才资源理论 C.人才资本理论 D.人才发展理论 第4题(单选题)科学人才观，既是人才观，也是 A.方法论 B.创新论 C.体系论 D.发展论 第5题(单选题)低层次的人才要则侧重的能力是 A.执行能力 B.沟通能力 C.协调能力 D.指导能力 第6题(单选题)领导权的静态结构主要包括领导权主体、领导权客体和 A.领导权作用的方式 B.领导权作用的方向 C.领导权载体 D.领导权作用的层次 第7题(单选题)领导力发展的第五个层次是指 A.职位 B.成就 C.认同 D.品格 第8题(单选题)管理者对被领导者进行表扬、奖励、晋升、加薪、休假或提供其他机会（如外派培训）等的权力，是一种 A.强制权 B.奖励权 C.参照权 D.专家权 第9题(单选题)授权于人的具体方法有渐进授权，灵活授权和 A.公开授权 B.量力授权 C.有限授权 D.适当授权 第10题(单选题)一个人本来只能挑50公斤，领导者硬要他挑100公斤，即使领导者是出于好意，由于人才吃不消而使得效果较差。相反，如果对于那些能挑100公斤的人如果只给他挑50公斤的担子，则又不能充分发挥其才能，甚至会埋没他的才能。这违背了领导用人的什么原则？ A.用人不疑 B.任人唯贤 C.扬长避短 D.量才用人 第11题(多选题)中国传统人才观主要有 A.重视人才，任人唯贤 B.德才兼备 C.用人不疑 D.人尽其才 第12题(多选题)哪些社会环境影响着领导的心理活动？ A.经济的快速发展冲击领导干部的价值取向 B.政治的频繁改革影响领导干部的从政心理 C.社会的快速转型影响领导干部的行政心理 D.领导个人的内在期望高影响领导干部的心理 第13题(多选题)领导者的职能素质包括 A.战略素养 B.管理理论素养 C.创新意识 D.责任意识 第14题(多选题)文化智能的基本构成要素 A.自我激励能力 B.文化理解能力 C.跨文化沟通能力 D.宗教文化敏感性 第15题(多选题)领导干部非健康心理的常见疏导途径有 A.客观认识自我，摆正自己角色地位 B.学会自我减压，掌握适当调试方法 C.积极与人交往，构筑和谐人际关系 D.加强教育培训，提高领导健康认知 第16题(多选题)权力与权利的区别在于 A.权力与权利享有的条件不同 B.权力与权利实现的方式不同 C.权力与权利的制裁措施不同 D.权力与权利保护的利益不同 第17题(多选题)领导权滥用的防治途径主要有 A.深化改革 B.厉行法治 C.健全机制 D.政务公开 第18题(多选题)人才激励的要素主要包括 A.满足需要 B.激发动机 C.强化行为 D.引导目标 第19题(判断题)20世纪初，西奥多?W?舒尔茨在第一次提出了完整的资本概念，并称将人资本视为可以带来收益的无形资本。 A.正确 B.错误 第20题(判断题)领导者的跨文化敏感性，首先体现在对不同文化的尊重、理解与包容。求同存异成为跨文化领导应对时代挑战的必经之路。 A.正确 B.错误 第21题(判断题)约翰?科特提出：“领导力的主要特征就是保守。” A.正确 B.错误 第22题(判断题)任何领导活动都离不开领导者，领导者是领导行为的主体，领导者的心理是领导行为的内因，直接关系到领导实践的成败。 A.正确 B.错误 第23题(判断题)“三百六十行，行行出状元”告诉我们，谁勤于学习钻研，勇于投身实践，谁就能得到发挥才智的机会，就能成为社会的有用之才。 A.正确 B.错误 第24题(判断题)领导者集权是指领导者把权力进行集中的行为，主要决策由集体决定，很少把拥有的职权授予其他人。 A.正确 B.错误 第25题(判断题)增加福利待遇、改善工作条件是一种精神激励方式。 A.正确 B.错误 第26题(判断题) 强制性影响力，又称权力性影响力，就是合法权力所产生的效果。 A.正确 B.错误 第27题(判断题)领导者激励人才的重点是激励人才主动进取的动机。 A.正确 B.错误 第28题(判断题)在选拔人才的过程中，西方国家都严格按照考试制度执行，在一定程度上防范了“任人唯亲”和“任人唯关系”等弊端。 A.正确 B.错误 第1题(单选题)按领导者权力运用方式，可以将领导者分集权式领导和 A.民主式领导 B.事务型领导者 C.交易型领导者 D.变革型领导者第2题(单选题)认为领导的行为方式随着被领导者的成熟度的变化而变化，强调的是下级特征的动态性质，是哪种领导权变理论的主要内容？ A.连续带模式 B.路径-目标模式 C.领导参与模式 D.领导生命周期理论第3题(单选题)关注领导人的性格、素质方面的特征，这是哪种领导理论的主要研究内容？ A.领导特质论 B.领导行为论 C.领导权变论 D.领导方格理论第5题(单选题) 强调领导行为的角色及创新，领导者本身在了解成员的前提下建立组织共同奋斗的愿景，是哪一种领导理论的主要内容？ A.领导力变革论 B.领导力服务论 C.领导力愿景论 D.领导力特质论第6题(单选题) 强调领导行为的方式与回应，是哪一种领导理论的主要内容？ A.领导力变革论 B.领导力服务论 C.领导力愿景论 D.领导力特质论第7题(单选题)称为“管理理论之父”的管理学家是 A.乔治?梅奥 B.弗雷德里克?泰罗 C.亨利?法约尔 D.马克斯?韦伯第8题(单选题)下列对“被领导者有服从上级决定和命令的义务”的说法，错误的是 A.当被领导者认为上级领导的决定有错误，可以向上级提出改正式撤销该决定的意见 B.上级不改变该决定或者要求被领导立即执行的，应该执行 C.如果上级领导的决定明显违法的，应当拒绝执行，否则，应当依法承担相应责任 D.被领导者应该无条件的服从领导的一切决定和命令第9题(单选题)关于领导与管理之间的关系，下列说法错误的是 A.领导与管理是两个不同的概念 B.领导与管理之间是泾渭分明的 C.领导与管理之间是相互渗透的 D.二者之间有区别，也有联系第10题(单选题)哪种类型的领导者重视非人格的绩效内容，如计划、日程和预算，对组织有使命感，并且严格遵守组织的规范和价值观？ A.交易型领导者 B.变革型领导者 C.事务型领导者 D.战略型领导者第11题(多选题)下列关于追随者与领导者的关系，说法正确的有 A.追随者与领导者在人格上是平等的 B.追随者与领导者在身份上是相对的 C.追随者与领导者存在着互相追随的关系 D.追随者与领导者在权力上是相互制约的第12题(多选题)美国学者诺斯豪斯认为领导的共同主题是 A.领导是一个过程 B.领导意味着影响力 C.领导发生于组织之中 D.领导意味着目标达成第13题(多选题)按领导者在领导过程中进行制度创新的方式，可以把领导者划分为 A.集权式领导 B.民主式领导 C.交易型领导者 D.变革型领导者第14题(多选题)与传统式领导模式相比，现代型领导的优势主要表现在 A.注重被领导者成员的积极性 B.更加关注组织培育和战略谋划 C.更加关注组织效能 D.更加注重领导个体的基本特质第15题(多选题)领导者的素质主要包括 A.政治品德素质 B.科学文化和专业知识素质 C.工作能力素质 D.身体与心理素质第16题(多选题)企业领导与公共行政领导的区别主要表现为 A.任期不同 B.工资不同 C.自身素质不同 D.工作方式不同第17题(多选题) 领导者的作用主要有 A.知人善任作用 B.指挥作用 C.协调作用 D.激励作用第18题(多选题)追随者的主要特征有 A.参与的积极性 B.思考的独立性 C.能力的专长性 D.敢于承担责任第19题(判断题)权变理论的基本观点认为, 不存在一成不变,普遍适用的最佳管理理论和方法, 组织管理应根据组织所处的内部和外部条件随机应变。 A.正确 B.错误第20题(判断题)与传统的垂直管理模式中领导者的作用相比，共享领导力把领导者的作用从“控制”更多地转向为“推动”，把团队成员卷入到决策过程中。 A.正确 B.错误第21题(判断题)被领导者应具有服务性，主要服务于领导者，这是被领导者的本质特性，也是一名被领导者应该具备的基本职业特性。 A.正确 B.错误第22题(判断题) 智商与情商是领导者综合素质的最基本要素，对领导者的行为发挥着根本性影响，对领导力的产生与提高起着关键性的作用。 A.正确 B.错误第23题(判断题)在20 世纪30 年代，美国哈佛大学管理学研究者梅奥领导的霍桑实验研究被认为对于领导的科学研究具有开创性意义。 A.正确 B.错误第24题(判断题)做一个优秀的被领导者必须明白：不管是一位能干的上级，还是一位平庸的上级，推动上级出成效是使自己出成效的最佳途径。 A.正确 B.错误第25题(判断题)任何组织的领导都具有二重属性，即领导的自然属性和领导的社会属性。 A.正确 B.错误第26题(判断题)在共享领导的过程中，领导就是一种指引。 A.正确 B.错误第27题(判断题)在领导者与被领导者矛盾体中，领导者运用组织法定权与个人影响权对被领导者施加作用，但是被领导者完全是“受动的”。 A.正确 B.错误第28题(判断题)在领导的双重属性中，自然属性占据着主导地位，决定甚至改变社会属性，使其发生某种形式上的变化。 A.正确 B.错误第1题(单选题)试图从领导者、被领导者与领导环境之间相互关系中确立有效的领导力模式，是哪一种领导理论的主要内容？ A.领导力特质论 B.领导力行为论 C.领导力权变论 D.领导力服务论 第2题(单选题) 领导理论的研究过程中，主要经历的阶段分别是领导特质理论、领导行为理论和 A.领导权变理论 B.领导方格理论 C.领导模式理论 D.连续统一体理论 第3题(单选题)哪种类型的领导者善于创造一种变革的氛围，热衷于提出新奇的、富有洞察力的想法，把未来描绘成诱人的蓝图，并且还能用这样的想法去刺激、激励和推动其他人勤奋工作，改变现状，创新制度？ A.集权式领导 B.民主式领导 C.交易型领导者 D.变革型领导者 第4题(单选题)按领导者权力运用方式，可以将领导者分集权式领导和 A.民主式领导 B.事务型领导者 C.交易型领导者 D.变革型领导者 第5题(单选题) 强调领导行为的角色及创新，领导者本身在了解成员的前提下建立组织共同奋斗的愿景，是哪一种领导理论的主要内容？ A.领导力变革论 B.领导力服务论 C.领导力愿景论 D.领导力特质论 第6题(单选题)领导具有双重属性，其中占据主导地位的是 A.自然属性 B.社会属性 C.权力属性 D.服务性 第7题(单选题)下列不属于领导特质论研究的主要内容的是 A.领导者的身体特征 B.领导者的个性特征 C.领导者的行为特征 D.领导者的智力特征 第9题(单选题)对于领导者来说，（ ）是第一位的。 A.道德素质 B.能力素质 C.政治素质 D.知识素质 第10题(单选题)领导力权变论的代表人物是 A.菲特勒 B.伯恩斯 C.巴斯 D.本尼斯 第11题(多选题)于被领导者的地位和作用，下列说法正确的有 A.被领导者是领导活动中与领导者相互依存、相互作用的重要角色 B.领导者是从被领导者中产生的，被领导者起着选择领导者的根本作用 C.领导者的决策由被领导者来实现，被领导者关系领导活动的成败 D.被领导者在领导活动中不是主人翁，处于被动服从地位 第12题(多选题)按领导者在领导过程中进行制度创新的方式，可以把领导者划分为 A.集权式领导 B.民主式领导 C.交易型领导者 D.变革型领导者 第13题(多选题)追随者的主要特征有 A.参与的积极性 B.思考的独立性 C.能力的专长性 D.敢于承担责任 第14题(多选题)领导权变理论认为领导效能取决于 A.领导活动的目的 B.领导者 C.追随者 D.领导环境 第15题(多选题) 美国领导力的作者库泽斯和波斯纳在过去的20年中分三个不同阶段对7500人调查后发现，卓越的领导人身上有着哪些共有素质？ A.真诚待人 B.远见卓识 C.胜任其职 D.鼓舞人心 第16题(多选题) 利克特提出了的领导方式和风格有 A.专权独裁型 B.温和命令型 C.协商型 D.参与型 第17题(多选题)领导者的素质主要包括 A.政治品德素质 B.科学文化和专业知识素质 C.工作能力素质 D.身体与心理素质 第18题(多选题)优秀追随者的条件是 A.高认同感 B.高忠诚度 C.高信任感 D.高表现度 第19题(判断题)做一个优秀的被领导者必须明白：不管是一位能干的上级，还是一位平庸的上级，推动上级出成效是使自己出成效的最佳途径。 A.正确 B.错误 第20题(判断题)在共享领导的过程中，领导就是一种指引。 A.正确 B.错误 第21题(判断题)权变理论的基本观点认为, 不存在一成不变,普遍适用的最佳管理理论和方法, 组织管理应根据组织所处的内部和外部条件随机应变。 A.正确 B.错误 第22题(判断题)由于被领导者与领导者之间存在共同的组织利益，且被领导者受领导者权威的威慑，因此被领导者对领导者的监督常常呈现出“名不正，言不顺，气不足，力不够”的疲劳状态，所以被领导者还是不应该监督领导者。 A.正确 B.错误 第23题(判断题)与传统的垂直管理模式中领导者的作用相比，共享领导力把领导者的作用从“控制”更多地转向为“推动”，把团队成员卷入到决策过程中。 A.正确 B.错误 第24题(判断题)菲德勒的领导理论属于领导特质理论。 A.正确 B.错误 第25题(判断题)在领导者与被领导者矛盾体中，领导者运用组织法定权与个人影响权对被领导者施加作用，但是被领导者完全是“受动的”。 A.正确 B.错误 第26题(判断题)追随者与领导者在人格上是平等的。 A.正确 B.错误 第27题(判断题)领导特质理论也被称为“伟人论”。 A.正确 B.错误 第28题(判断题)共享领导力实际上是建立在领导力再分配和核心领导人对团队成员激励的基础上的。 A.正确 B.错误 第1题(单选题)试图从领导者、被领导者与领导环境之间相互关系中确立有效的领导力模式，是哪一种领导理论的主要内容？ A.领导力特质论 B.领导力行为论 C.领导力权变论 D.领导力服务论 第2题(单选题) 领导理论的研究过程中，主要经历的阶段分别是领导特质理论、领导行为理论和 A.领导权变理论 B.领导方格理论 C.领导模式理论 D.连续统一体理论 第3题(单选题)哪种类型的领导者善于创造一种变革的氛围，热衷于提出新奇的、富有洞察力的想法，把未来描绘成诱人的蓝图，并且还能用这样的想法去刺激、激励和推动其他人勤奋工作，改变现状，创新制度？ A.集权式领导 B.民主式领导 C.交易型领导者 D.变革型领导者第4题(单选题)按领导者权力运用方式，可以将领导者分集权式领导和 A.民主式领导 B.事务型领导者 C.交易型领导者 D.变革型领导者 第5题(单选题) 强调领导行为的角色及创新，领导者本身在了解成员的前提下建立组织共同奋斗的愿景，是哪一种领导理论的主要内容？ A.领导力变革论 B.领导力服务论 C.领导力愿景论 D.领导力特质论 第6题(单选题)领导具有双重属性，其中占据主导地位的是 A.自然属性 B.社会属性 C.权力属性 D.服务性 第7题(单选题)下列不属于领导特质论研究的主要内容的是 A.领导者的身体特征 B.领导者的个性特征 C.领导者的行为特征 D.领导者的智力特征 第8题(单选题)科学管理理论的中心问题是 A.改进生产技术 B.加强人的管理 C.提高劳动生产率 D.增强责任感 第9题(单选题)对于领导者来说，（ ）是第一位的。 A.道德素质 B.能力素质 C.政治素质 D.知识素质 第10题(单选题)领导力权变论的代表人物是 A.菲特勒 B.伯恩斯 C.巴斯 D.本尼斯 第11题(多选题)于被领导者的地位和作用，下列说法正确的有 A.被领导者是领导活动中与领导者相互依存、相互作用的重要角色 B.领导者是从被领导者中产生的，被领导者起着选择领导者的根本作用 C.领导者的决策由被领导者来实现，被领导者关系领导活动的成败 D.被领导者在领导活动中不是主人翁，处于被动服从地位第12题(多选题)按领导者在领导过程中进行制度创新的方式，可以把领导者划分为 A.集权式领导 B.民主式领导 C.交易型领导者 D.变革型领导者第13题(多选题)追随者的主要特征有 A.参与的积极性 B.思考的独立性 C.能力的专长性 D.敢于承担责任 第14题(多选题)领导权变理论认为领导效能取决于 A.领导活动的目的 B.领导者 C.追随者 D.领导环境第15题(多选题) 美国领导力的作者库泽斯和波斯纳在过去的20年中分三个不同阶段对7500人调查后发现，卓越的领导人身上有着哪些共有素质？ A.真诚待人 B.远见卓识 C.胜任其职 D.鼓舞人心第16题(多选题) 利克特提出了的领导方式和风格有 A.专权独裁型 B.温和命令型 C.协商型 D.参与型第17题(多选题)领导者的素质主要包括 A.政治品德素质 B.科学文化和专业知识素质 C.工作能力素质 D.身体与心理素质第18题(多选题)优秀追随者的条件是 A.高认同感 B.高忠诚度 C.高信任感 D.高表现度 第19题(判断题)做一个优秀的被领导者必须明白：不管是一位能干的上级，还是一位平庸的上级，推动上级出成效是使自己出成效的最佳途径。 A.正确 B.错误第20题(判断题)在共享领导的过程中，领导就是一种指引。 A.正确 B.错误 第21题(判断题)权变理论的基本观点认为, 不存在一成不变,普遍适用的最佳管理理论和方法, 组织管理应根据组织所处的内部和外部条件随机应变。 A.正确 B.错误 第22题(判断题)由于被领导者与领导者之间存在共同的组织利益，且被领导者受领导者权威的威慑，因此被领导者对领导者的监督常常呈现出“名不正，言不顺，气不足，力不够”的疲劳状态，所以被领导者还是不应该监督领导者。 A.正确 B.错误第23题(判断题)与传统的垂直管理模式中领导者的作用相比，共享领导力把领导者的作用从“控制”更多地转向为“推动”，把团队成员卷入到决策过程中。 A.正确 B.错误 第24题(判断题)菲德勒的领导理论属于领导特质理论。 A.正确 B.错误 第25题(判断题)在领导者与被领导者矛盾体中，领导者运用组织法定权与个人影响权对被领导者施加作用，但是被领导者完全是“受动的”。 A.正确 B.错误第26题(判断题)追随者与领导者在人格上是平等的。 A.正确 B.错误 第27题(判断题)领导特质理论也被称为“伟人论”。 A.正确 B.错误 第28题(判断题)共享领导力实际上是建立在领导力再分配和核心领导人对团队成员激励的基础上的。 A.正确 B.错误 第1题(单选题)下列对“被领导者有服从上级决定和命令的义务”的说法，错误的是 A.当被领导者认为上级领导的决定有错误，可以向上级提出改正式撤销该决定的意见 B.上级不改变该决定或者要求被领导立即执行的，应该执行 C.如果上级领导的决定明显违法的，应当拒绝执行，否则，应当依法承担相应责任 D.被领导者应该无条件的服从领导的一切决定和命令 第2题(单选题)领导的哪种素质不仅决定着领导者自身的发展方向，而且也决定领导活动的性质，是领导者素质的根本和核心？ A.思想政治素质 B.科学文化和专业知识素质 C.工作能力素质 D.身体与心理素质 第3题(单选题)领导活动的本质是什么？ A.领导者对被领导者的一种影响过程 B.被领导者对领导者的一种依赖过程 C.领导者对领导环境的一种改变过程 D.领导主体与领导环境的一种共生过程 第4题(单选题) 强调领导行为的方式与回应，是哪一种领导理论的主要内容？ A.领导力变革论 B.领导力服务论 C.领导力愿景论 D.领导力特质论 第5题(单选题) 试图从领导者的外在行为及其方式风格中找到领导者应有的能力特征，阐明领导行为的效率，是哪一种领导理论的主要内容？ A.领导力特质论 B.领导力行为论 C.领导力权变论 D.领导力服务论 第6题(单选题)领导活动的目的是什么？ A.为了获取更大的权力 B.为了实现个人的梦想 C.为了实现组织的目标 D.为了谋取更多的利益 第7题(单选题) 强调领导行为的角色及创新，领导者本身在了解成员的前提下建立组织共同奋斗的愿景，是哪一种领导理论的主要内容？ A.领导力变革论 B.领导力服务论 C.领导力愿景论 D.领导力特质论 第8题(单选题)试图找到领导者个体的内在天赋，说明领导者与非领导者的领导个性差别，是哪一种领导理论的主要内容？ A.领导力特质论 B.领导力行为论 C.领导力权变论 D.领导力服务论 第9题(单选题) 领导活动中领导者与被领导者的关系是 A.矛盾关系 B.对立关系 C.伙伴关系 D.等级关系 第10题(单选题)权变领导理论的研究重点在 A.领导者的个性特质 B.不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响 C.领导者的影响力 D.领导者、被领导者的行为和领导环境的关系 第11题(多选题)领导者的素质主要包括 A.政治品德素质 B.科学文化和专业知识素质 C.工作能力素质 D.身体与心理素质 第12题(多选题)企业领导与公共行政领导的区别主要表现为 A.任期不同 B.工资不同 C.自身素质不同 D.工作方式不同 第13题(多选题)豪斯提出的领导风格有 A.支持型 B.参与型 C.导向型 D.成功取向型 第14题(多选题) 领导者的作用主要有 A.知人善任作用 B.指挥作用 C.协调作用 D.激励作用 第15题(多选题)与传统式领导模式相比，现代型领导的优势主要表现在 A.注重被领导者成员的积极性 B.更加关注组织培育和战略谋划 C.更加关注组织效能 D.更加注重领导个体的基本特质 第16题(多选题)领导的特点，一般包括 A.组织性或群体性 B.权威性或强制性 C.战略性或前瞻性 D.服务性或共享性 第17题(多选题)莱温的三种领导类型是 A.独裁型领导 B.民主型领导 C.放任型领导 D.崇拜型领导 第18题(多选题) 利克特提出了的领导方式和风格有 A.专权独裁型 B.温和命令型 C.协商型 D.参与型 第19题(判断题)一个人的智商、情商等不会随着年龄、自身的努力程度和环境的变化而变化。 A.正确 B.错误 第20题(判断题)由于被领导者与领导者之间存在共同的组织利益，且被领导者受领导者权威的威慑，因此被领导者对领导者的监督常常呈现出“名不正，言不顺，气不足，力不够”的疲劳状态，所以被领导者还是不应该监督领导者。 A.正确 B.错误 第21题(判断题)在20 世纪30 年代，美国哈佛大学管理学研究者梅奥领导的霍桑实验研究被认为对于领导的科学研究具有开创性意义。 A.正确 B.错误 第22题(判断题) 智商与情商是领导者综合素质的最基本要素，对领导者的行为发挥着根本性影响，对领导力的产生与提高起着关键性的作用。 A.正确 B.错误 第23题(判断题)菲德勒的领导理论属于领导特质理论。 A.正确 B.错误 第24题(判断题)卓越领导者的不一定是理论家，也不一定是思想家，但必须有思想、有理念、有预见、有对未来的思考与架构。 A.正确 B.错误 第25题(判断题)在共享领导的过程中，领导就是一种指引。 A.正确 B.错误 第26题(判断题)管理是低层次的领导，领导是高层次的管理。 A.正确 B.错误 第27题(判断题)领导者在实施领导过程中不会面临一个跨文化的挑战。 A.正确 B.错误 第28题(判断题)与传统的垂直管理模式中领导者的作用相比，共享领导力把领导者的作用从“控制”更多地转向为“推动”，把团队成员卷入到决策过程中。 A.正确 B.错误第1题(单选题)下列对“被领导者有服从上级决定和命令的义务”的说法，错误的是 A.当被领导者认为上级领导的决定有错误，可以向上级提出改正式撤销该决定的意见 B.上级不改变该决定或者要求被领导立即执行的，应该执行 C.如果上级领导的决定明显违法的，应当拒绝执行，否则，应当依法承担相应责任 D.被领导者应该无条件的服从领导的一切决定和命令 第2题(单选题)关于领导与管理之间的关系，下列说法错误的是 A.领导与管理是两个不同的概念 B.领导与管理之间是泾渭分明的 C.领导与管理之间是相互渗透的 D.二者之间有区别，也有联系 第3题(单选题)对于领导者来说，（ ）是第一位的。 A.道德素质 B.能力素质 C.政治素质 D.知识素质 第4题(单选题) 下列关于追随者与被领导者之间的关系，说法正确的是 A.追随者一定是被领导者，但被领导者不一定是追随者 B.被领导者一定是追随者，但追随者不一定是被领导者 C.追随者就等于被领导者 D.追随者与被领导者之间没有关系 第5题(单选题)称为“管理理论之父”的管理学家是 A.乔治?梅奥 B.弗雷德里克?泰罗