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人教新课标六年级数学上册 教学目标 1.知识目标：掌握比的读写法，知道比的各部分名 称；理解并掌握比同除法、分数的关系，掌握求 比值的方法，会正确求比值。 2.能力目标：经历比的概念的抽象过程，经历探索 比与除法、分数的关系的过程，积累数学活动的 经验，进一步体会数学知识之间的内在联系。 3.情感目标：感受比同日常生活的密切联系，感受 数学知识和方法的应用价值，增强自主探索与合 作交流的意识，提高学好数学的自信心。 一台机床8小时生产240个零件。这 台机床每小时生产多少个零件？ 2408 =30(个) 也可以说成： 工作总量与工作时间的比是240比8。 每小时生产30个零件 还可以说成： 工作总量与工作时间的比是30比1。 工作效率 自学提纲： 1.比的读、写法。 2.比的各部分的名称分别叫什么？ 3.怎样求一个比的 比值？ 4.比和除法的关系是什么？ 5.比和分数的关系是什么？ 6.比的后项为什么不能为零？ 被除数除 数 完成练习。 1.4比3可以记作（ ） 3比4可以记作（ ） 2.比号前面的数叫做（ ） 比号后面的数叫做（ ） 3. 4 : 3 = = 4 3 4 : 3 3 : 4 比的前项 比的后项 前 项 比 号 后 项 比 值 43 比和除法、分数的联系和区别 联 系（相 当 于） 区别 比 除法 分数 比的前项 ：比号 比的后项 比值 被除数 分 子 除号除数商 分数线分母分数值 一种 关系 一种 运算 一种 数 交流比 下面的这些话对吗？说说你的理由。 1.小明身高1米，爸爸身高174厘米，小 明与爸爸身高的比是1：174。 2.既可以读作十五分之七，又可以读作七 比十五。 3.把1克盐溶于20克水中，盐与盐水重量 的比是1：20。 15 7 南钢队 奥神队 12 0： 各类比赛中的比不是我 们这节课学习的比，它 只是一种计分形式，是 比较大小的，是相差关 系，不是相除关系。 生活中的比 1.上期我校六年级有20人获得奖学金， 获奖人数与六年级总人数的比1 9。 想：1 9是什么意思？上期六年级有多 少人？ 2.人的血液重量与体重的比是1 13。 想：血液重量是人体重的几分之几？人 体重是血液重量的多少倍？你根据自己 的体重估计自己血液的重量吗？ 人的脚长与身高的比17。 福尔摩斯侦探术 福尔摩斯发现一个脚印长25厘米，他可 以做出什么样的推断？ 这节课的收获是什么？ 本课小结
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