[工作总结]加强德育工作争创文明班级.doc

加强德育工作 争创文明班级20052006学年德育工作总结黄冈卫生学校 梁 玲2005年，学校安排我担任2005级20、21班班主任工作。这是我参加工作35年来第一次担任班主任。虽然是第一次，但我倾注了自己全部的精力和爱心。一学年来，班级各方面工作均名列前茅，班级管理井井有条，特别是在班风和学生品德方面有了很大的收获。下面，我就本学年的德育工作作如下总结汇报。一、 加强学习，不断地提高自己的班主任责任意识和工作水平。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的声誉。更关系到全班80位学生德、智、体、美、劳全面发展。我深感班主任责任重大。作为第一次担任一个具有80位学生、两个不同专业的混合班班主任，别说是带好，就是能否顺利带到毕业，我都心里没底。然而，既然接受了这个任务，就应尽力完成好任务。因此，我边学习边实践，不断提高自己班主任责任意识和工作水平。首先，我通读了学校有关班主任的职责和班级管理、学籍管理、学生守则等规章制度，明确了班主任的地位、作用、任务和职责；二是学习教育学、心理学、班主任工作纵横谈、中等职业学校班主任及班主任之友中有关班主任如何教育管理学生的文章，丰富自己的知识；三是借鉴我校班主任工作的经验和教训，指导自己实践，在工作中尽量减少错误和失败。通过不断地学习和实践，不仅增长了理论知识，而且提高了工作水平，更坚定了做好班主任工作的信心。二、深入学生，主动与学生沟通，增强班主任同学生的亲和力。老话说的好：亲其师，则信其道。教师的亲和力，可以赢得学生的尊敬和信任。亲和力本身是一种爱的情感，只有发自肺腑的爱学生，才能真正的亲近学生。教师的爱心，能够引起学生情感上的共鸣，他们为了珍惜和留住这种爱，会努力上进和自我创新，把德育要求内化为自己的自觉行动。作为教师，一要热爱学生，让学生感到温暖，从而使其愉快地接受教育；二要接近学生，努力和他们打成一片，在相互接触中产生感情；三要尊重学生，只有和学生在人格平等的基础上互相尊重，才能使他们精神振奋，充满信心，努力向前，即使缺点很多的后进生，也要同样的给予尊重。我带的班级是护士班，都是女孩子，而且外地学生多，贫困学生多。在实际生活中，我把学生当作自己的亲密朋友，尊重理解他们，平等地对待每一个人。从入学开始，我就用自己的言行向他们表达一种信息，那就是班集体就是我们的家。我坚持为每一名学生过生日，当过生日的同学捧着全班同学送的生日礼物，听着大家共同唱生日歌时，内心的温暖与喜悦不言而喻。为了消除离家远的学生思乡之苦，我在各种节日争取与他们共同度过。家搬到学校附近之后，我常常在双休日邀他们到家里来玩。平时我常到宿舍与同学们谈心，拉家常，谈我上学时的经历和现在的体会等等。班上有一名云南的学生，由于家境贫寒，从小患中耳炎没有及时就治，形成了耳后乳突瘘。到学校以后，由于不适应气候的变化，耳病加重，稍有不适，耳朵就会流脓，还伴随头痛头晕，影响了正常的学习生活，急需做手术。面对学业的耽误，病痛的折磨，以及想到昂贵的手术费用给家里带来的沉重负担，这个好学又懂事的孩子痛苦不堪。我看在眼里，急在心里。一方面动员全班同学都来关心照顾她，另一方面我积极与她的家长联系，建议在当地做手术，这样既可以节省一部分开支，又方便照顾女儿。我多次陪她去医院检查，每天到宿舍去看她，鼓励她放下包袱，勇敢的面对这次磨难，积极配合治疗，好好养病，争取早日回到同学中间。老师和同学的关爱，终于使她从阴霾中走了出来，脸上又露出了灿烂的笑容。在送她回家的时候，我与全班同学凑了五百多元为她购买了火车票和食品。在她治疗期间，我也没忘随时打电话了解她的情况。三个月后，这个学生病愈，终于回到了日思夜想的学校，开始了正常的学习生活。我感到教师在付出爱的同时，也在收获着学生的爱。他们非常懂事，赶上我外出开会几个星期，他们就自己管理自己，班里大小事物都处理得井井有条，没让我再操心。有时因工作忙，与他们沟通较少，我就注意发挥周记的交流功能，增进师生了解与沟通。我认真批阅每一个人的周记，写下或讨论式、或鼓励式、或自我反省式、或着力解决问题的承诺式的评语，遇到有共性的问题，就及时召开班会进行解决，遇到学生有创造性的建议，或提出不可公开性的问题就及时、个别的交流。有一个学生在周记中向我倾诉，觉得自己什么都不行，学习不如别人好，能力不如别人强，脾气又不好，说话直来直去，经常得罪人，没有一个知心朋友等等。问我是不是自己无可救要了。我了解到他最近计算机等级考试没有通过，有些自卑。于是我就帮她寻找闪光点，比如热情、乐于助人等，增强她的自信心；鼓励她不要因一点小小的挫折就否定一切；赞扬她能认识到自己的有些缺点，而且有勇气说出来，说明很有上进心；建议她要注意控制自己的情绪，多和同学交流，或请同学帮忙改正自己的坏脾气等。正好班上近期改选班委，我提议她试一试。结果由于她的真诚的发言，成功的竞选了组织委员一职。这使她的自信心大大增加，她努力的工作终于赢得了同学的认可。朋友似的沟通，拉近了我与学生的距离，他们有什么话都愿意对我讲，想不通的问题愿意从我这找到答案。良好的师生关系，使我能真正走进学生心里，及时了解学生，为更好的开展德育工作提供了有利条件。教育者按照一定社会或阶级的要求 ，有目的、有计划、有组织地对受教育者进行系统的影响，把一定的社会思想和道德原则转化为个体的思想意识和道德品质的教育。德育是教育的一个重要组成部分，它随社会的发展而发展，在阶级社会中有鲜明的阶级性，为历代统治阶级所重视。在社会主义的中国，德育是社会主义全面发展教育不可分割的重要组成部分，是建设社会主义精神文明不可缺少的方面，是培养全面发展新人的重要途径。它一般包括政治教育、思想教育、道德教育等三个方面。1982年邓小平在军委座谈会上的讲话，第一次准确提出社会主义精神文明建设的根本任务：“主要是使我们的各族人民都成为有理想、讲道德 、有文化 、守纪律