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文档简介

咬定青山 不放松， 立根本在 破岩中。 千磨万击 还坚劲， 任尔东西 南北风。 竹石 郑板桥 教学目标： 1、朗读课文要读得正确、读的 顺畅，读出感情，整体感知文章内容， 体味江南竹乡清幽的优美景色，了解竹 乡人民热情好客、勤劳质朴的品格。 2、品味文章生动、形象的语言 风格。 自主学习要求 (1)朗读课文，对字词进行圈点批 注。 (2)分小组朗读文章，找出不理解 的句子，以小组为单位写成小纸条的形式 。 (3)小组与小组之间展开讨论，可 以请教老师。 正音 “沏”字应读“q ”，而不读“q ”, “岚”应读“l n”而不读“lu n”； “名副其实”不能写成“名符其实”等 。 欣赏江南竹乡景色 合作探究 欣赏了美景，下面大家一齐来探 讨两个问题： A、细读前三段，说说作者从哪几个 角度描写竹林的？写出了竹林的哪些特点 ？ B、竹林深处人家生活上有哪些特点 ？你喜欢他们吗？ 教师小结： A、从远望、近观、细顾三个角度描写 竹林，写出了竹林的茂密、丰收景象。 B、生活环境优美、待人热情好客、品 格勤劳质朴。（从作者遥见炊烟，听到禽鸣，闻 到竹香，看到村民，吃到笋干，听到欢笑来体会 ） 品味语言 你觉得哪些语句写的美妙？妙在 何处？（从语句的内容、修辞、表达效果 上加以分析！） 师小结： 作者的文字朴实又善用修辞，不事夸 饰，情随景生，达到了情境交融的境界， 同学们在以后写作写景作文时，要注意向 黄蒙田先生学习。 拓展 同学们，正因为竹子美丽、生命力强，所以才与松、梅并称为“岁寒 三友”，而且，历来的文人墨客也以“竹”为主题为我们留下了宝贵的 诗画经典，老师搜集了几个，请同学们欣赏一下： 有关竹子的诗： “可使食无肉，不可居无竹。 无肉令人瘦，无竹令人俗。” “未曾出土便有节，纵使凌云仍虚心” “百花虽佳无久艳，翠竹长青四季贤。” “一节复一节，千枝攒万叶， 我自不开花，免撩蜂与蝶。” “雪压竹头低，低得欲沾泥， 一轮红日起，依旧与天齐。” 板书设计 竹林深处人家 黄蒙田 竹林 远望 近观 茂密 丰收景象 祥和 细顾 欢乐 人家 热情好客 勤劳质朴 教学反馈： 1、给下列词语注音。 沏茶（ ） 山麓（ ） 山岚 （ ） 隧道（ ） 2、古人所谓的“岁寒三友”分别指（）、（ ）、（）。 3、找出文中的比喻句，说说这样写的什么 好处。 4、课下搜集有关竹子
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