15-诫子书优秀课件.pptx

诫子书 诸葛亮 诸葛亮：名亮，字孔明，号 卧龙先生；三国时期蜀汉著名的 政治家、军事家。代表作有出 师表诫子书等。 被称为“古今第一贤相”。 作者简介 诫子书是诸葛亮写给儿子诸 葛瞻的一封家书，目的在于告诫儿 子要生活节俭，注重修身养性，以 此来培养自己的品德，表达了他希 望后代志存高远的厚望。 写作背景 读准字音，熟读成诵。 朗读课文 诫子书 夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德; 非/淡泊/无以/明志,非/宁静/无以/致 远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无 以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则/不 能/励精，险躁/则/不能/治性。年与时/ 驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世 ，悲守/穷庐，将/复何及！ 疏通文意 结合课下注释，疏通文意。 夫(f)君子之行，静以修 身，俭以养德。 行：指操守，品行 夫：助词，用于句首，表示发端 静:屏除杂念和干扰，宁静专 一。 以：介词，引进动作行为的目的。 译文： 道德上有修养的人 的品行，依靠宁静专一来 修养身心，依靠节俭来培 养品德。 非淡泊无以明志，非宁静 无以致远。 淡泊：内心恬淡，不慕名利。 无以：没有什么可以拿来，没办法。 明志：明确志 向。 致远：达到远大目标。 译文： 不看轻世俗名利就 不能明确自己的志向，不 身心平静就不能达到远大 的目标。 夫学须静也，才须学也。非 学无以广才，非志无以成 学。 广才：增长才干。 学：学 习。 志：立志。 成学：成就学业。 译文： 学习必须静心，才 干需要学习，不学习就不 能增长才干，不明确志向 就不能成就学业。 淫慢则不能励精，险躁则不能 治性。 淫慢：放纵懈怠。 励精：振奋精神 险躁：轻薄浮躁。 治性：修养性情。 译文： 放纵懈怠就不能振 奋精神，轻薄浮躁就不能 修养性情。 年与时驰，意与日去，遂成枯 落，多不接世，悲守穷庐，将 复何及！ 年与时驰：年纪随同时光而疾速逝 去。 意与日去：意志随同岁月而消失。 枯落：凋落，衰残。比喻人年老志 衰，没有用处。 穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。 译文： 年纪随同时光而迅速 逝去，意志随同岁月而消失， 最终枯败零落，大多对社会没 有任何贡献，等到可悲地守着 贫寒的陋室，悔恨又怎么来得 及！ 思考回答 1、诸葛亮写这封信的用意是什么 ？ 2、文中表达中心意思的中心句（ 中心论点）是哪一句？ 1、诸葛亮写这封信的用意是什么？ 告诫儿子要注重修身养性，生 活节俭，以此培养自己的品德， 表达了他希望后代志存高远的厚 望。 2、文中表达中心意思的中心句（ 中心论点）是哪一句？ “夫君子之行，静以修身 ，俭以养德。” 1、说说你对下列两句话的理解。 （1）静以修身，俭以养德。 （2）非淡泊无以明志，非宁静无以致 远。 2、画出文中提到“志”的语句，联系上 下文，说说你对文中“志”与“学”的关 系是如何理解的。 合作探究 静以修身，俭以养德。 这句话的核心是“静”,因为屏除杂 念和干扰方可清心寡欲，避免浪费。这 就要求人们的内心世界始终保持宁静， 不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳 力。“俭以养德”是建立在“静”的基 础上的美德。生活中，我们只有内心沉 静，才会看淡名利，享受生活的幸福和 快乐。 非淡泊无以明志，非宁静无以致 远。 这句话的意思是：不内心恬淡，看 轻世俗的名利，就不能明确自己的志向 ，不身心平静就不能达到远大的目标。 这句话告诉我们：守得信淡泊，耐得住 宁静，保持轻松的心态和冷静的头脑， 这样才能担重任而不急，临危难而不乱 ，把握好大局，处理好大事。 文中提到“志”的语句 “非淡泊无以明志” “非志无以成学” 志与学的关系 人首先要坚定自己的志向，有远 大的理想，为了实现这些志向、理 想，才能保证自己会去学习，而在 学习的过程中，才能增长才干，才 能学业有成。 拓展延伸 为本文补充论据 道理论据 淡泊：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（ 出师表）；不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（ 陶渊明）。 立志：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（ 李白）； 惜时：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴（ 谚语） 惜时诗句： 少壮不努力，老大徒伤悲。 长歌行 莫等闲，白了少年头，空悲切。 岳飞满江红 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿劝学 事实论据： 立志： 1.毛泽东：从小立有远大志向立志救国、献 身革命，最终缔造了新中国。 2.周恩来：从小立志“为中华之崛起而读书”，成 为令世人敬仰的人。 3.张海迪：身残志坚，胸怀理想，她说：“即使 翅膀断了，心也要飞翔”，她发愤努力，学会了 多门外语，成为当时青年人的楷模。 宁静： 居里夫人淡泊名利，追求宁静，在简陋的实 验室里精心研究，最终发现了镭，获得诺贝尔 奖。 检测巩固 1、诸葛亮在诫子书中主要