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文档简介

物理探究教学必须着重 把握九个要 探究教学实践体会 建阳一中 邱守雄 一、要把握三维的培养目标 1、传统物理课程主要不足之处 （1）培养目标过于狭隘和偏执 （2）教学方式单一、僵化、死板 2、改革方向 （1）培养目标从一维到三维 （2）倡导学生的自主学习，重视科学探究、实现 学习方式的多样化； （3）实现从生活走向物理，从物理走向社会 （4）实现物理知识的人文价值。 3、科学认识三维的培养目标 （1）是对一维目标的补充和完善 （2）更是对科学教育本质认识的提高 （3）符合当今世界教育发展要求 （4）三维培养目标是一个有机整体 二、要正确认识科学探究的地位和作 用 1、能有效地实现三维培养目标 2、是一种重要的学习方式 三、要明确科学探究过程要素的实质 问题情境动力 科学方法工具 探究思维灵魂 科学与人文素养目标 四、要选好探究课题 1、课题具有探究价值 2、课题具有可探究性 3、要确定探究重点 五、要创设良好的问题情境 1、创设问题情境的实质就是人为地设置一种 能使学生产生问题、需要学生去克服，经过 努力后可以被克服的学习情境 2、问题情境要具备目的性、适应性、新异性 3、要不失时机灵活创设问题情境 4、要培养学生发现问题、提出问题的能力 六、要营造民主、和谐的探究氛围 七、要培养探究能力 1、要让学生经历探究过程 2、探究行为，不但应在科学探究活动课上发生， 也应在其它非探究活动课中发生 八、
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