教学教研是生命线.ppt

教学教研是教育的生命线 把握教学规律， 引领学生成长、成才、成功！ 为学生服务、对学生负责、引领学生成长成才成功！ 一、有关教育的几点共识 1、教育的本质 2、教育的三个目标 3、教师的三个层次 4、衡量智慧的标志是创新。 为学生服务、对学生负责、引领学生成长成才成功！ 一个优秀教师，应该能够为学生提 供长期的影响和发展，使学生成为积极 的、自信的、竞争的、人道的学习者， 在复杂多变的社会里，有自主意识、责 任感和终身学习的愿望。 为学生服务、对学生负责、引领学生成长成才成功！ 科 学 的 教 师 考 核 机 制 高 效 的 教 学 管 理 模 式 教学质量/学校美誉度 各校区专业、高素质的教师 学生成绩目标返学率目标家长满意度目标 二、教学教研的前提：学校团队建设 为学生服务、对学生负责、引领学生成长成才成功！ 二、教学教研的前提：学校团队建设 教 学 教 研 教 学 服 务 教学校长 教学部长 教 师 为学生服务、对学生负责、引领学生成长成才成功！ 教学管理 明确的岗位 职责 标准、合理 的教研流程 规范、深入 的教学管理 三、教学教研的保障：合理的教学管理 为学生服务、对学生负责、引领学生成长成才成功！ 时 间 周二周三周四周五周六日 上午下午上午下午上午下午上午下午全天 工 作 内 容 教师 独立 备课 、批 作业 总结、填 写课程体 系疑难问 题，下班 前上交教 学部长（ 组长） 分组教研 ，共同探 讨上课形 式（教学 研讨）、 批作业 结合班级 学习情况 准备授课 资料、批 作业 分组试 讲考核 结合修改 意见备课 分组试 讲、填 写学生 成长答 案 教学准备授课 教学服务教学服务教学服务教学服务教学服务 负 责 人 代课教师 教学部长 教学部长教学部长教学部长教师 四、教学教研日程安排 为学生服务、对学生负责、引领学生成长成才成功！ 反思 备课 研讨 试讲 点评 授课 自主教研集体教研 综合能力培养 五、教学教研的规范管理 金笔作文教师教学明细 为学生服务、对学生负责、引领学生成长成才成功！ 六、教学教研的深入管理 洞悉“二主”原则，引领学生成长、成才、成 功。 （一）课前，以“备学生”为主，深入备课 。 （二）课上，以学生为“主体”，高效授课。 （三）课后，实施完整教育，打造完整儿童。 为学生服务、对学生负责、引领学生成长成才成功！ （一）课前，以“备学生”为主深入备 课 。 1、备课的目的 备课授课效果反思 2、什么是备课？ 备课是一个过程，在上课之前为课堂知识点 准 备的过程通称为备课。 3、备课备什么？ 备教材、备教案、备学生、备教法 4、备学生 分析班级差异、个性差异 、知识需求 。 为学生服务、对学生负责、引领学生成长成才成功！ （一）课前，以“备学生”为主深入备 课 。 5、备课流程 导入：新颖。与知识点密切结合。 贴近生活设置一个关键词，并贯穿 始终。 新授：思路清晰、精讲精练、关注学生 。 小结：言简意赅、画龙点睛。 为学生服务、对学生负责、引领学生成长成才成功！ （二）课上，以学生为“主体”，高效 授课。 1、 课前用品检查 2、课前点名 认真填写记录，及时联系。 3、重点要进行强化，难点要由浅入深。 讲解过程要注重学生的理解。 新知要体现教法调控。 要有兴奋点，注重调控课堂气氛。 敦促学生做好记录。 关注学生注意力。 为学生服务、对学生负责、引领学生成长成才成功！ （二）课上，以学生为“主体”，高效 授课。 4、组织学生课间休息。 5、练习 教师组织学生针对知识点进行强化练习 。 练习要加深学生对知识点的理解和记忆 。 练习题教师要提前准备，并记录在教案 中。 6、作业：少而精，有兴奋点，有力度。 7、安全离校。 为学生服务、对学生负责、引领学生成长成才成功！ （三）课后，实施完整教育，打造完整 儿童。 1、授课结束后，要根据本节课的教学目标、授 课效果，写出书面的教学反思 。 2、知识点讲解不透彻的地方，要反复和他人一 起研讨、改进。 3、根据学生的课堂情况，反馈教学问题，进行 总结和改进 。 为学生服务、对学生负责、引领学生成长成才成功！ （三）课后，实施完整教育，打 造完整儿童。 4、教学服务体系分为：售前、售中和售后三个阶 段 售前阶段： A、领点名册：班主任在开课一周前，领到 班级点名册，上边有详细的家长联系方式 B、致电家长需了解的情况： 家长报班的期望值， 本次报班的决策者， 孩子的作文情况， 孩子的学习习惯、行为习惯， 为学生服务、对学生负责、引领学生成长成才成功！ （三）课后，实施完整教育，打 造完整儿童。 c 打消家长对老师的顾虑，对于家长和孩子比 较认可老师的情况，给予规范的回复。 打消家长对孩子成绩的担心，阐述本学期的 教学目标。 针对家长对孩子不切实际的要求，敢于说不 。 学习的特点：不是一蹴而就的，是个长期学 习 的过程，根基打得越牢，年级越高，成绩越好。 为学生服务、对学生负责、引领学生成长成才成功！ （三）课后，实施完整教育， 打造完整儿童。 d根据初次沟通，对家长进行初步分类 ： 实在型 兴趣型 改变型 贵宾型 繁忙型 家庭贫困型 全面型 特殊型 为学生服务、对学生负责、引领学生成长成才成功！ （三）课后，实施完整教育， 打造完整儿童。 售中阶段：近距离、全方位了解学生和家 长。 对家长服务的主要形式有：电话服务、面 对 面交流、短信交流、邮箱沟通、书信交流等 五 种形式，但最常用的就是电话、面对面和书 信 三种形式。 注意沟通的时间和技巧。 为学生服务、对学生负责、引领学生成长成才成功！ （三）课后，实施完整教育， 打造完整儿童。 售后阶段： 通过成果汇报课、发升学奖状、获奖作品 报、 各组返学达成率奖励组长、组员的制度，拉 动 全班返学 。 口碑=教学实效+营销 为学生服务、对学生负责、引领学生成长成才成功！ （三）课后，实施完整教育， 打造完整儿童。 5、沟通的常规内容： 学生的课堂表现：上课回答问题情况、听讲情况 、 与同学之间的相处情况、掌握知识的快慢情况。 学生的作业情况：对待作业的态度、完成作业的 情 况、作业完成的质量、作业反应出的进步点和不足 、 学生的基本功（错别字、卷面、写字的速度）。 学生对金笔作文的喜爱：喜欢课堂的程度、与老 师 之间的感情、对作文的兴趣、对返学的热情。 为学生服务、对学生负责、引领学生成长成才成功！ （三）课后，实施完整教育， 打造完整儿童。 学生性格上的变化：比以前更开朗、比以前懂 事了、懂得与人相处、学会包容他人、人缘比较 好、让老师感动的事情。 学生与老师的感情：和老师说知心话、和老师交 朋 友、送老师小礼品、维护老师的威严。 学生在同年龄的学生中的优点和不足：面对优点 要 大胆表扬，面对不足要真诚沟通，并给出家长解决 方 案和改进措施。 为学生服务、对学生负责、引领学生成长成才成功！ （三）课后，实施完整教育， 打造完整儿童。 老师与家长的感情沟通：感谢家长对你的支持， 感 谢家长的信任，夸奖家长的教育方法，真诚地提出 家 长的不足。 金笔作文的魅力：金笔作文的优点、理念，金笔 作 文取得的成绩。 学校的管理体系：教学、教研体系，教学服务体 系。 家庭教育：教子方法，教子心得，教育理念，学 生 家长的优秀教育案例。 为学生服务、对学生负责、引领学生成长成才成功！ 七、帮助合作学校校长及教师提 升业务能力 重视过程积累：在学习中积累，在实践中积累。 相关要求： 1、如何与总部保持交流 2、如何推荐发表作品 3、关于教学积累的规定 每月，自己独立观察到的百字新事不少于8个 。 每月，积累教学中采用的经典资料及例子不 少于两个。 为学生服务、对学生负责、引领学生成长成才成功！ 八、帮助合作学校校长及教师提 升业务能力 重视过程积累：在学习中积累，在实践中积 累。 相关要求： 每学期积累学生的进步案例不少于3例 。 每月积累所教学生的优秀作品每班不少 于两篇。 每月至少撰写教学心得4篇。 每月写至少两篇下水文。 为学生服务、对学生负责、引领学生成长成才成功！ 八、帮助合作学校校长及教师提 升业务能力 如何与总部保持联系？ 联系渠道：电话、电子邮箱、QQ交流群、金笔 作 文网论坛、办学指导。 参加总部活动：校长培训会、精品课大赛、教师 二 次培训、网络视频培训。 将实际课堂录制成光盘邮寄给总部，教研中心教 师 负责分析。 积极向总部电子月刊投稿，宣传本校。 将遇到问题书面在朗程在线教研平台上集思广益 。 为学生服务、对学生负责、引领学生成长成才成功！ 说课 总结上节课的课堂实效（优、缺点）。 本节课的教学目标及通过哪几种教学手段， 100%完成 教学目标。 本节课的教学重点、难点及 具体操作。 本节课的课堂结构（怎样组织教 学、怎样导入、怎样新授、练习等）。 结合学员情况，在围绕金笔作文 主体教案下，都做了哪些创新。 九、通过赛课，突破教师授课瓶颈 。 为学生服务、对学生负责、引领学生成长成才成功！ 试讲 知识点的理解和讲解 30%， 教姿教态 10% ，